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LENGUA 29 DE ENERO DE 2021 - Contenido educativo

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Subido el 28 de enero de 2021 por Eusebio Jesús A.

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LENGUA 29 DE ENERO DE 2021

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Hola, estudiantes y familias. Espero que estéis lo mejor posible. Ya estamos a viernes. Enhorabuena por el trabajo realizado. Sois unos muy buenos estudiantes. 00:00:00
Vamos a proceder a explicar las tareas de lengua mandadas para el 29 de enero. Os he mandado esta comprensión lectora de la página número 106, concretamente los ejercicios 3 y 4. 00:00:13
En el ejercicio 3 nos indica que tenemos que localizar estos verbos en el texto y explicar su significado. Os recuerdo, verbos son palabras que expresan acciones. Saltar es un verbo, comer es un verbo, leer es un verbo, estudiar es un verbo. 00:00:27
Concretamente, los verbos que tenemos que buscar son agotar, aportar, resistir y prevenir. Ya os los he localizado yo en rojo. Aquí está agotar, aquí está aportar, aquí está resistir y más abajo está prevenir. 00:00:50
¿Vale? Entonces ahora para explicar su significado, bien, si vosotros sabéis lo que significa lo ponéis directamente, pero también podéis hacer uso del diccionario, ¿vale? Como os he dicho en anteriores ocasiones, bien el diccionario físico o bien el diccionario de la Real Academia Española, ¿vale? Que os he comentado y os he hablado de él. 00:01:07
Vamos a buscar la palabra agotar en el diccionario de la RAE. Vamos a irnos a la página de la RAE, ¿os acordáis? RAE.es, R-A-E.es, y vamos a escribir agotar. 00:01:28
Agotar. En agotar nos aparecen estos significados. Es un verbo que es polisémico. Os recuerdo lo que es la polisemia. La polisemia es cuando una palabra significa más de una cosa. 00:01:43
Entonces, vamos a buscar de estos significados el que más comprendamos, el que más se nos ajuste con el texto. El texto concretamente nos dice, no hay actividad capaz de agotar tus fuerzas. 00:01:58
no hay actividad capaz de agotar tus fuerzas 00:02:13
vale, pues vamos a ver 00:02:17
este no me convence, este tampoco 00:02:19
este de aquí, vale, mira, gastar 00:02:23
gastar, vale, agotar es gastar del todo 00:02:25
vale, entonces 00:02:29
si yo pongo, no hay actividad capaz de gastar 00:02:31
del todo tus fuerzas 00:02:35
aquí agotar significaría gastar del todo 00:02:36
Vamos a ver ahora el verbo aportar. Los lácteos y los cereales aportan, aportan. Vamos a ver lo que significa aportan, ¿vale? Lo que os he dicho antes. Bien podéis, solo vosotros, decir sé lo que significa aportar, lo escribís o si tenéis algún tipo de duda, pues consultamos a nuestro amigo el diccionario, bien el online o bien el de toda la vida, el libro. 00:02:42
Vamos, en este caso, a buscarlo en la RAI otra vez. Vamos a buscar aportar. Vamos a buscar la palabra aportar. Aquí tenemos dos entradas. Vamos a pinchar en esta. 00:03:09
aportar, fijaos, contribuir, añadir, dar, dar, ¿vale? Contribuir, añadir, dar, ¿vale? 00:03:27
Vamos a ver aquí. Los lácteos y los cereales aportan, dan, dan, ¿vale? Contribuyen, dan, 00:03:41
proporcionan gran cantidad de esa energía vale aquí aportar significa dar significa contribuir 00:03:51
vamos a ver ahora resistir resistir vamos a nuestro diccionario y vamos a buscar la palabra resistir 00:04:03
Resistir. Resistir. Tolerar. Aguantar. Tolerar. Aguantar. 00:04:09
Fijaos que este verbo es complejo, tiene ocho significados 00:04:33
Fijaos la polisemia que tiene este verbo 00:04:40
Concretamente aquí resistir sí es tolerar, es aguantar 00:04:43
Vamos a ver si encaja en el texto 00:04:46
Si te espera una jornada agotadora, prepárate para resistirla 00:04:47
Prepárate para aguantarla, ¿vale? 00:04:55
Prepárate para tolerarla, ¿vale? 00:04:58
Entonces aquí el verbo resistir significa aguantar, ¿vale? Aguantar, soportar, aguantar. Y por último vamos al verbo prevenir, prevenir, prevenir. Las nueces nos ayudan a prevenir, a prevenir. Vamos a ver lo que significa prevenir. 00:05:00
Vamos a ver, vamos hacia atrás y ponemos la palabra prevenir. Vamos a la lupita. Fijaos también, todos los significados que tiene el verbo prevenir, ¿vale? 00:05:17
¿Vale? Preparar, aparejar, prever, evitar, evitar, impedir algo, evitar, impedir algo. ¿Vale? Las nueces nos ayudan a evitar algunas enfermedades, ¿vale? A evitar, a evitar, ¿vale? 00:05:39
Evitar. Evitar. Aquí sería el significado de prevenir, evitar. Fijaos que es una actividad de tercero de primaria en el cual todos tenemos más o menos la noción que significa cada verbo, pero fijaos que no es una actividad fácil, ¿vale? 00:06:06
Porque el lenguaje español es tan rico que cada palabra significa muchas veces muchas cosas. Fijaos, prevenir, que tiene ocho significados, ¿eh? Siete más uno aquí. Fijaos toda la cantidad de significados que tiene. 00:06:29
Entonces, siempre hay que encajar bien el verbo y saber lo que significa para entender bien un texto, ¿vale? Ya hemos visto lo que significa cada verbo, ¿vale? Agotar, aportar, resistir y prevenir, ¿vale? 00:06:45
Vamos ahora a pasar con el ejercicio 4. 00:07:06
Numera los párrafos del texto y di en cuál está la respuesta a cada pregunta, ¿vale? 00:07:10
Os recuerdo, os recuerdo, párrafo, ¿vale? 00:07:16
Conjunto de oraciones que tiene sentido, ¿vale? 00:07:21
Y se separan de uno a otro con un punto y aparte. 00:07:27
Vamos a coger nuestro lapicerito, vamos a poner este colorcito. 00:07:30
Este sería el párrafo 1, este sería el párrafo 2, este sería el párrafo 3, este sería el párrafo 4, este sería el párrafo 5, y este sería el párrafo 6, y el último el 7. 00:07:33
Si os dais cuenta, en el 6 y en el 7 no hay punto 00:08:07
¿Por qué? Porque ambos acaban con un signo de exclamación y de interrogación respectivamente 00:08:11
Entonces nos dice que tenemos que encontrar las siguientes informaciones 00:08:18
¿Para qué es beneficioso el pescado azul? 00:08:22
Pues fijaos, pescado azul 00:08:26
Aquí nos habla del pescado azul 00:08:28
Entonces vamos a ver, pescado azul 00:08:30
muy beneficiosos para el cerebro, ¿vale? Entonces, la respuesta sería para el cerebro, ¿vale? 00:08:38
Venga, voy a haceros yo la pregunta número dos y las otras dos os las dejo a vosotros, 00:08:47
que sois unos excedentes estudiantes. ¿Qué pensaban los romanos sobre las nueces? 00:08:51
¿Qué pensaban los romanos sobre las nueces? Vamos a ver... 00:08:59
Los romanos consideraban las nueces un alimento de dioses. ¿Qué pensaban los romanos sobre las nueces? Pues la respuesta es que era un alimento de dioses. 00:09:07
¿Vale, estudiantes? Os dejo estas dos preguntas, ¿qué contienen el brécoli y las espinacas? 00:09:26
¿Y por qué el plátano es la fruta favorita de los deportistas? Para que las hagáis vosotros, ¿vale? 00:09:34
Aquí tenéis numerados los párrafos, encontrad los párrafos y ya está, ¿vale? 00:09:39
Bueno, chicos, estudiantes, que espero que el vídeo haya sido explicativo, haya sido positivo y nos vemos en el siguiente vídeo. 00:09:47
Mucho ánimo siempre. Hasta el próximo vídeo. 00:09:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
EUSEBIO ALONSO
Subido por:
Eusebio Jesús A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
74
Fecha:
28 de enero de 2021 - 22:11
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CONCEPCION GARCIA ROBLES
Descripción ampliada:
LENGUA 29 DE ENERO DE 2021
Duración:
10′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
230.37 MBytes

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