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Microproyecto robótica 5º Pío Baroja - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2023 por Paula L.

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Microproyecto realizado en el tercer trimestre sobre robótica, programación y educación vial.

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Hola, soy Alex y estamos haciendo un nuevo proyecto de reposición. 00:00:22
Ahora estamos haciendo la carretera para poner el autobús que se parará en las cosas rojas 00:00:26
con un detector de colores que tiene y seguirá en las que no hay nada. 00:00:35
Puede ir para adelante o para atrás. 00:00:40
A ver, ¿qué más por aquí? ¿Qué estáis haciendo? 00:00:42
Iria. 00:00:44
Aquí estamos haciendo el colegio para hacer el plano. 00:00:45
Vale, muy bien. ¿Por aquí qué estáis haciendo? 00:00:52
Aquí estamos haciendo la otra carretera y estamos haciendo la carretera. 00:00:54
¿Sí? 00:01:01
Yo estoy haciendo el paso de peatones. 00:01:01
¿Y vas a hacer alguna señal? 00:01:05
Y la de... 00:01:07
¿Paso de peatones? 00:01:08
Vale. ¿Y por aquí qué vas a hacer? 00:01:10
Y la de la carretera del paso. 00:01:12
¿Paso de paso? ¿Para qué? 00:01:13
No. 00:01:15
¿Qué tiene que hacer ahí el...? 00:01:15
El autobús. 00:01:16
¿El autobús se tiene que parar entonces, no? 00:01:18
Parar. 00:01:20
Vale, muy bien. 00:01:20
Muy bien. ¿Y ahí qué estás haciendo, Kajal? 00:01:22
Pintar un stop. 00:01:24
¿Un stop para qué? ¿Qué tiene que hacer el autobús ahí? 00:01:26
Parar. 00:01:28
Vale, muy bien. 00:01:29
Cuéntame. 00:01:31
El huerto. 00:01:32
¿El huerto del que cole? 00:01:34
¿Qué? 00:01:36
¿Dentro? 00:01:36
Del Pío Baroja. 00:01:37
Del Pío Baroja, vale, muy bien. 00:01:38
Vale, ya está. 00:01:47
¿Alguien explica? 00:01:48
Hemos puesto estos desensores para que cuando los vea se paren. 00:01:49
Para en el caso del paso de peatones no atropetar a nadie y en el caso del cedal paso que pasen los demás coches. 00:01:57
Genial. ¿Y qué va a hacer los sensores? ¿Cómo funciona? 00:02:06
Cuando los detecta, los manda y pues los manda al motor y se paró. 00:02:10
Genial. 00:02:17
¿Cómo lo hace? ¿Por qué lo mueve? 00:02:18
No estoy moviendo, estoy moviendo la cámara. 00:02:20
¿Qué vais a hacer primero? 00:02:22
Lo de el motor. 00:02:24
arrancar motor y donde puede estar 00:02:26
arrancar motor, ahí está 00:02:28
pero eso va para adelante o para atrás 00:02:29
podéis probar 00:02:31
a ver si va para adelante o para atrás 00:02:33
a ver, dadle 00:02:34
ah, esperad, esperad, ¿está encendido? 00:02:37
no, ¿y qué hay que hacer? 00:02:40
encenderlo, pues venga, calladlo, enciéndelo 00:02:42
todo va para adelante 00:02:45
vale, vale, yo supongo 00:02:49
haces tú 00:02:50
tiene que encenderse la luz 00:02:52
ahí está, vale, ¿está conectado? 00:02:54
sí, comprobadlo 00:02:56
¿Ahí está conectado? 00:02:58
Sí, está conectado. 00:02:59
Ahí arriba está. 00:03:00
Ahí. 00:03:01
Eso es. 00:03:02
¿Está conectado? 00:03:04
Sí. 00:03:04
Genial. 00:03:05
Pues dale la X de ahí arriba. 00:03:05
Venga, seguid. 00:03:07
Bien. 00:03:13
Va el solito. 00:03:17
Perfecto. 00:03:21
Muy bien. 00:03:22
A ver, Fabri, Alex, decidme. 00:03:23
Me he puesto que se arranca el motor hacia adelante. 00:03:25
Dime, Fabri, ¿qué más? 00:03:29
¿Qué has puesto ahí? 00:03:30
¿Qué va a pasar ahora? 00:03:31
Va a ver el color rojo y se va a parar. 00:03:33
Vale, entonces, si ve el color... 00:03:36
A ver, ¿cuál tenéis ahí? 00:03:38
¿Qué tenéis ahí, Sebas? 00:03:39
El amarillo. 00:03:40
El amarillo. 00:03:41
Entonces va a detectar el amarillo. 00:03:41
Entonces tenéis que poner ahí... 00:03:42
El amarillo. 00:03:44
Vale, y cuando ponéis el amarillo, ¿qué va a pasar? 00:03:44
Que se va a frenar. 00:03:46
¿A frenar? 00:03:48
Y ahora vamos a ver que se frene por 5 segundos. 00:03:48
Vale. 00:03:54
Ya está, ya estaba bien. 00:03:55
Ahora tenéis que esperar 5 segundos. 00:03:56
Ah, para que... 00:03:59
Ah, vale, vale. 00:04:00
Entonces ahora tenemos que volver a poner 00:04:01
Que se arranque 00:04:04
Muy bien 00:04:05
Vale, contadme por aquí 00:04:07
¿Qué vamos a hacer ahora? 00:04:09
¿Qué vamos a hacer? 00:04:11
¿Qué va a pasar aquí? 00:04:13
Pues que el auto va a ir hacia el peatón 00:04:15
Y como va a ver el color amarillo 00:04:18
Se va a parar 00:04:20
Y los dos personajes van a ir 00:04:21
Caminando hacia la otra parte 00:04:24
Vale, porque hay un semáforo supuestamente en rojo, ¿no? 00:04:25
Y después cuando 00:04:28
Cuando la señora y el perro se están matando, va a pasar el río. 00:04:29
¿Hasta qué señal, Sebas? 00:04:45
Hasta el stop. 00:04:47
Vale, porque se tiene que parar, ¿no? Venga, Sebas, dale. 00:04:48
Perfecto. 00:04:54
Ahora como está en rojo, hasta que se ponga en verde. 00:04:57
Ahora se pone en verde 00:05:01
Genial 00:05:04
Y ahora en el esto va a tener que parar 00:05:05
Perfecto 00:05:08
Muy bien, chicos 00:05:10
Genial 00:05:11
Dime, Sofía 00:05:12
¿Por qué están los bloques en este lado de la carretera 00:05:15
Y no en el otro? 00:05:18
Porque aquí está el sensor que detecta los colores 00:05:19
De los que tú pongas en la tableta 00:05:21
Vale, genial 00:05:24
Venga, chicos, contadme 00:05:25
Creo que los hemos puesto 00:05:26
Para que cuando el autobús 00:05:28
detecte el color amarillo 00:05:30
se pare 00:05:32
vale, pero primero que va a hacer, ir para adelante o ir para atrás 00:05:33
ir para adelante y después cuando esté más o menos 00:05:36
por allí, va a volver 00:05:38
para atrás, vale, genial 00:05:40
muy bien, venga Álvaro, empezamos 00:05:42
eso es Abraham 00:05:44
eso lo tienes que arrastrar 00:05:45
hasta adentro 00:05:48
no, no, ese no era 00:05:49
es el que te dice Abraham 00:05:51
el que está rojo 00:05:53
el que está con el colorcito 00:05:55
ese es, perfecto 00:05:57
Y dentro de... 00:05:59
Mira dentro. 00:06:01
Uy, que se ha caído. 00:06:04
Vale. 00:06:07
Venga. 00:06:08
Una, dos, tres. 00:06:09
Ya está. 00:06:11
Muy bien. 00:06:13
Cuidado, José. 00:06:15
Esperaba cinco segundos y ahora... 00:06:17
Y ahora se tiene que parar. 00:06:20
Muy bien, chicos. 00:06:23
Genial. 00:06:24
Hemos terminado. 00:06:26
Subido por:
Paula L.
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Fecha:
14 de junio de 2023 - 23:01
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