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Aula Virtual 8. Aula Planeta

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Subido el 20 de septiembre de 2022 por Lorena T.

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Este video tutorial va más dirigido a profes de quinto y sexto, ya que vamos a trabajar con Aula Planeta, aunque todo aquel que tenga percepción futura de pasar a quinto y sexto, pues le puede interesar. 00:00:00
Lo primero me voy a mi aula virtual, como siempre activo el modo de edición, si no lo activo no puedo. 00:00:13
Activo el modo de edición y aquí a la derecha tenéis esta flechita, la abrís y yo ya tengo aquí mis bloques de Aula Planeta. 00:00:19
Si no los tenéis, si los tenéis ya está, porque a veces salen por defecto, otras veces hay que importarlos. 00:00:27
Si no los tenéis, os venís aquí a agregar un bloque, os sale una lista de cosas y habrá unos, a mí no me salen porque ya los tengo aquí, que pondrá Aula Planeta o no sé cómo se llamarán, 00:00:32
pero bueno, es cuestión de, mira aquí por ejemplo pone Autoloína Aula Planeta, pues uno se llamará banco de contenidos y el otro añada asignaturas, unidades, en fin, o recursos, como se llame. 00:00:41
Los buscáis, cuando lo tengáis yo voy a añadir otra cosa, yo voy a añadir uno por ejemplo que sea el calendario, esto lo podéis añadir todo, pues ahora me sale aquí, cuando lo añado me sale aquí. 00:00:52
Si yo quito el modo de edición y lo veo como lo ven ellos, ellos aquí ves ya verían su calendario y se les marcarían las tareas, las fechas de entrega y tal. 00:01:03
Bueno, me activo esta edición, ya tengo aquí mi Aula Planeta. 00:01:11
¿Cómo agrego yo actividades de Aula Planeta? Pues igual que antes, me vengo a lengua, por ejemplo, bueno venga nos vamos a ir a matemáticas para cambiar. 00:01:15
Vengo a matemáticas y yo aquí quiero añadir una actividad. 00:01:22
Aquí hay unas por defecto, pero os vais a todos o usáis el buscador, yo me voy a todas porque aquí enseguida me salen. 00:01:26
Hay tres, yo uso esta y es la que os voy a enseñar. 00:01:32
Las otras dos, trastearlas. Una es la secuencia de aprendizaje, que es una secuencia didáctica, es como una unidad didáctica, un tema. 00:01:36
Entradas, lo podéis modificar, podéis cambiar las cosas de orden, podéis quitar, añadir. 00:01:43
A mí esto me resulta más farragoso, porque como mis temas son raritos, pues a mí que Aula Planeta me dé un tema de lengua y de matemáticas ya prehecho, es que no me ayuda. 00:01:48
Prefiero buscar los recursos sueltos. 00:01:58
Y esto es un cuaderno de aprendizaje para los críos, que igual vienen por las unidades, las secuencias que ellos tienen. 00:02:00
También se puede modificar y tal. 00:02:07
Yo en lugar de crearles un cuaderno entero, pues el cuaderno lleva 12 actividades, se las subo sueltas. 00:02:09
No hay cuaderno, pero bueno, para mí es más fácil buscar por aquí. 00:02:14
Que el otro no digo que esté mal, cada uno se organiza como buenamente puede. 00:02:18
Entramos aquí, a ver si carga, ya está. 00:02:22
Y aquí es donde se busca, busco temas. 00:02:25
Como estoy en matemáticas, pues voy a buscar círculo y circunferencia, y le doy al buscador. 00:02:27
Y aquí me sale un porrón de actividades, ya lo veis. 00:02:35
Yo quiero filtrar, yo estoy en sexto. 00:02:39
¿Veis que solo sale desde quinto? Por eso os he dicho a partir de sexto, o sea, a partir de quinto o cuarto puede haber cosas que os vengan bien, porque hay ejercicios muy sencillos y presentaciones muy infantilonas. 00:02:42
Materia, quiero que sean cosas de matemáticas. 00:02:52
Y luego, bueno, aquí ya si queréis competencia, yo esto no lo uso, sinceramente. 00:02:55
Y como veis, aquí me salió de tres o cuatro páginas, y al filtrar sexto de primaria matemáticas, hay bastante menos. 00:03:00
Antes de elegir, siempre acordaros de hacer esto. 00:03:06
Si no lo hacéis, aparte de salir este meganombre largo, os sale también lo de abajo, y de verdad que luego se hace muy pesada la aula virtual. 00:03:09
Me vengo aquí y digo, vale, pues yo lo primero que quiero es una presentación. 00:03:17
Este logotipo de aquí quiere decir presentación. 00:03:21
Esto quiere decir ejercicio, ¿vale? 00:03:24
Esto es un interactivo ratón que también es como una especie de presentación. 00:03:27
Ejercicio, presentación. 00:03:31
Yo esto no lo hago, además está en inglés, o sea que a nosotros no nos correspondería. 00:03:34
Ejercicio. 00:03:38
Y esto ya son otras historias, ¿vale? 00:03:40
Que bueno, luego vemos algunos si queréis. 00:03:43
Yo, fijaros, vamos a empezar por aquí, porque quiero que puedan ver que es el círculo y la circunferencia. 00:03:45
Si le doy aquí, se añade, y ya veis que aquí me aparece. 00:03:51
Si le doy a mostrar más, me dice que describa, pero bueno, yo es que esto paso, me quedo con esto. 00:03:54
El círculo y la circunferencia, ya lo he añadido, pero ahora yo quiero verla, ¿vale? 00:03:59
Le doy, le doy al play, y aquí yo puedo ver lo que luego ellos van a ver en clase y en casa. 00:04:04
La revemos, ¿vale? Y vemos que mola mucho y es preciosísimo, y ya está. 00:04:11
Y aquí nos van explicando cositas y tal, y esto es para volver. 00:04:16
Vale, me gusta, me la quedo. 00:04:19
Cierro, ¿vale? Y ya está añadida. 00:04:21
El área del círculo no la vamos a trabajar. 00:04:24
Por ejemplo, aquí, ahora mismo, entonces no la añado. 00:04:26
Y ahora sí que quiero añadir la de completar los elementos de la circunferencia. 00:04:29
Les voy a añadir un crucigrama, porque me parece guay. 00:04:33
Y esta otra, que es identificar. 00:04:37
Ya está. El número pi, no, porque de momento no la vamos a ver, ¿vale? 00:04:39
Esta, pues mira, de distintas figuras geométricas, pues no estoy seguro. 00:04:44
Pues primero la veo, ¿vale? 00:04:48
Cuando veo una actividad, aquí vemos de lo que trata, ¿vale? 00:04:50
Y yo la puedo ver, y la puedo hacer. 00:04:54
¿Qué tipo de figura es? Y puedo ir marcando, ¿vale? 00:04:56
Este, por ejemplo, tiene seis, ¿vale? 00:05:00
Pues yo tendría que marcar aquí, entonces yo muchas veces le doy, ¿vale? 00:05:03
Esto sería un paralelogramo, tal. 00:05:08
Cuando os canséis le podéis dar ahí, ¿vale? 00:05:11
Y os dice qué respuestas son correctas y tal. 00:05:13
La bombillita, esto es como ellos lo ven, ¿vale? 00:05:16
Marcan, luego le dan aquí, les da la nota. 00:05:19
Esa nota se queda guardada en el aula virtual, que cuando hablemos de calificaciones ya lo enseñaré, ¿vale? 00:05:22
Esa, ellos ya son conscientes de qué calificación han sacado. 00:05:27
Eso se queda guardado y vosotros luego lo podéis ver. 00:05:30
La bombillita les dice en lo que se han equivocado, ¿vale? 00:05:32
Por ejemplo, yo la 6 la he contestado bien, la 5 también, la 4 no, pero me dice cuál es la correcta. 00:05:36
Y luego les da la opción de volver a comenzar. 00:05:42
¿Quieres volver a comenzar? Sí. 00:05:45
La pueden repetir 12, 90 y 800 veces, no hay límite. 00:05:47
Problema, solo se queda guardada la primera calificación, ¿vale? 00:05:52
Para mí es un problema porque hay veces que, o sea, a mí me gustaría más que ellos pudieran hacerla, 00:05:57
que les diera, por así decir, los errores y aciertos, que no les dejara ver las respuestas y que la pudieran repetir. 00:06:01
Pero eso no existe. 00:06:08
Cuando le pregunté a Educamadrid o a La Planeta el año pasado por esa opción, 00:06:10
me dijeron que sí, que lo que puedo hacer es duplicar la tarea y que la vuelvan a hacer de cero. 00:06:14
Y yo, claro, y cada tarea la duplico 12 veces para cada niño, 00:06:18
porque hay niños que te la hacen bien a la tercera y hay niños que necesitan 12 intentos. 00:06:21
Y eso por cada tarea no me sale rentable. 00:06:25
Entonces, bueno, pues es lo que hay. 00:06:27
El que te la hace así a volver al aeropuerto a terminar pronto, pues ya sabes luego lo que hay, 00:06:29
que va a sacar un mal y es que esta nota luego se nos queda marcada, ¿vale? 00:06:34
Bueno, ya la hemos visto, me ha gustado o no me ha gustado. 00:06:38
A mí no me viene bien, no la añado. 00:06:41
Y ahora están estas de aquí que digo, uy, a lo mejor alguna me gusta. 00:06:43
La de los ángulos, no, me voy a ir a esta. 00:06:46
Y antes de añadirla, la veo. 00:06:49
Y le doy aquí. 00:06:51
Y esta es un tipo de actividad totalmente diferente, ¿vale? 00:06:53
De hecho, nos dan un punto de partida, nos ponen una situación, situación de aprendizaje. 00:06:57
Aquí tenéis ejemplos. 00:07:01
Aquí nos dan cositas, amplía estas tres fotografías e identifica las figuras geométricas que aparecen. 00:07:03
Entonces, bueno, pues eso, tienen que ir viendo cosas, tal, ¿vale? 00:07:09
No sé ahora dónde se me ha ido la actividad, aquí. 00:07:13
Y el siguiente paso es, ahora te toca a ti, bueno, vamos a ver que esto acabe, ¿vale? 00:07:16
Descubre más formas geométricas. 00:07:21
Objetivo. 00:07:23
Y ahora le dicen lo que tienen que ir haciendo. 00:07:25
Busca y selecciona. 00:07:28
Pues tienen que buscar esto, ir seleccionando historias. 00:07:30
Está bien, son más actividades, no tanto de completar, sino de hacer una investigación. 00:07:33
Como situación de aprendizaje, pues aquí las tenéis. 00:07:39
Venga, me gusta. 00:07:42
La quiero añadir, cataplof, ¿vale? 00:07:44
Ahora digo, vale, he añadido estas. 00:07:47
Ay, es que al final, mira, el crucigrama se lo voy a quitar. 00:07:49
O a lo mejor, no, les voy a quitar el de completar un texto, 00:07:52
porque es muy parecido a ese tal, lo aborro y desaparece. 00:07:55
Así que yo les voy a meter cuatro. 00:07:58
Ahora estoy gestionando las cuatro actividades a la vez, ¿vale? 00:08:01
Calificación, pues quiero que tengan puntuación o no quiero, ¿vale? 00:08:04
Máximo 10, yo aquí tendría, pues matemáticas, tema 3, la que sea. 00:08:10
Quiero que ya las puedan ver, ¿vale? 00:08:15
O quiero que estén ocultas, lo que yo quiera. 00:08:17
Restricciones de acceso, pues yo, como siempre, voy a añadir a mi niño, ¿vale? 00:08:21
Para que el resto no lo vea, porque como son tan cotillos, 00:08:27
pues no me fío de ellos y se lo tacho, ¿vale? 00:08:31
Aquí, como veis, nos da la opción de la fecha para ver cuándo se muestra. 00:08:34
Entonces, si yo no quisiera que ahora se mostrara, le doy a ocultar. 00:08:38
Le doy a finalizar esta y quiero que muestre la actividad como completada 00:08:42
cuando se cumpla, que la abran y que reciban una calificación, ¿vale? 00:08:47
Guardo cambios. Me vengo aquí a mi este y ya las tengo aquí. 00:08:52
Una, dos, tres y cuatro cosas, ¿vale? 00:08:58
Ahora yo digo, claro, es que en la presentación nunca van a recibir una calificación, 00:09:03
pues me vengo a editar ajustes y le doy a finalización de la actividad 00:09:07
y pongo no indicar, ¿vale? Ya está. 00:09:13
O pongo que lo hagan manualmente. Ya lo han visto, lo marcan. 00:09:16
Vamos a poner esta para que la veáis, ¿vale? 00:09:19
Aquí también nos da la opción de cambiar el nombre. 00:09:22
Entonces, yo puedo poner aquí a secas el círculo y la circunferencia, por ejemplo, ¿vale? 00:09:25
Y ya está, lo guardo. 00:09:32
Y ahora yo digo, ahí es que, claro, esta otra actividad que he puesto, 00:09:35
que es más rarita, que tienen que hacer un trabajo, ¿no? 00:09:40
Por así decir, la voy a editar y voy a poner que no reciban una calificación, 00:09:43
porque lo que hagan me lo van a entregar a mí a mano 00:09:51
y yo eso lo voy a corregir porque quiero que me lo hagan escrito, ¿vale? 00:09:54
Pues ya está, ¿vale? Ahora están ocultas. 00:09:57
Si yo me vengo aquí al perfil de mi niño, a matemáticas, 00:10:00
pues yo vengo aquí, el crío baja y no ve nada porque está todo oculto, ¿vale? 00:10:05
Y ahora me vengo aquí y digo que ahora ya quiero que lo vean. 00:10:10
Pues le doy aquí y no hay ni que entrar, le doy simplemente a mostrar. 00:10:13
Mostrar, mostrar, mostrar y mostrar. 00:10:16
Me vengo a mi niño y cataploz. 00:10:22
Una, dos, tres y cuatro. 00:10:28
Ahora mi crío lo abre, ¿vale? 00:10:30
Ya lo ha visto porque es muy inteligente, ¿vale? 00:10:33
Aquí lo tiene, si lo quiere ver más grande le da aquí, 00:10:36
pero bueno, que tampoco hace falta. 00:10:38
Ya lo ha visto. 00:10:40
Ah, ya lo he visto, la marco como hecha y ya les pone hecho. 00:10:41
Y además si veis aquí, ¿vale? 00:10:44
Todas las actividades que requieren una entrega, 00:10:46
se les pone un puntito verde, si no está en blanco. 00:10:48
Ahora quiero que haga, ahora va a hacer esta. 00:10:52
Pues él entra, ¿vale? Y lo tiene aquí. 00:10:55
No me voy a complicar. 00:10:59
A ver si nos deja escribir cualquier tontería. 00:11:02
Ya está, ya ha acabado. 00:11:07
Le da a corregir y nos dice, 00:11:09
hay preguntas sin responder. 00:11:11
Si continúa se almacenará la nota del ejercicio. 00:11:12
Acordaros que se almacena en la primera. 00:11:14
Él quiere seguir. 00:11:16
Vale, ha sacado un cero, pues ya está. 00:11:17
Actividad guardada, ¿veis? Ya está guardada. 00:11:19
Aunque él haga el reintente, que puede, 00:11:22
esa nota ya no me dice si se va a guardar la calificación. 00:11:25
Ya está guardada. 00:11:30
De hecho, si me vengo aquí, ¿vale? 00:11:31
Me pone por hacer y que tiene que recibir una calificación, 00:11:35
pero ya la hemos hecho. 00:11:38
Ahora me vengo aquí. 00:11:39
Igual, está igual. 00:11:40
Se carga y el crío lo hace y dice, 00:11:42
el uno es el radio, el dos es el diámetro, 00:11:45
el tres es el diámetro, el dos es el centro 00:11:49
y el cuatro circunferencia. 00:11:51
Ah, qué bien, qué fácil. 00:11:53
Acepto. Ah, mira, he tenido un diez. 00:11:55
Actividad guardada, ¿vale? 00:11:57
Ya está, sale. 00:11:59
Ahora no lo estamos viendo porque no estamos refrescando, 00:12:00
pero ahora ya sí. 00:12:04
Hecho, ver. 00:12:06
Hecho, ver. 00:12:08
Por hacer, recibir una calificación. 00:12:09
Se supone que ya la ha recibido. 00:12:11
Ahora veremos cómo lo vemos nosotros. 00:12:13
Y luego el crío entra aquí, 00:12:14
ve lo que tiene que ir haciendo y lo hace en su papelito 00:12:16
y ya está. 00:12:18
Como aquí solo tiene que leer y hacer en su papelito, 00:12:19
pues no hay más. 00:12:22
Me vengo a mí. 00:12:23
Me vengo a matemáticas, ¿vale? 00:12:25
Y ya que tengo aquí este, que no tiene nada que hacer, 00:12:29
esa, esa y esta otra. 00:12:32
Si yo ahora entro en esta, 00:12:35
¿vale? 00:12:40
Se me carga la actividad. 00:12:41
Yo digo, no, es que yo quiero ver lo que han hecho, ¿vale? 00:12:42
Pues entonces me tengo que venir aquí arriba 00:12:44
y darle a calificaciones. 00:12:46
Busco a mi alumno, ¿vale? 00:12:49
Que es este de aquí. 00:12:52
Y quiero informe no. 00:12:57
A ver, ¿dónde me deja? 00:13:02
Aquí. 00:13:05
Presentación, calificación, presentaciones en el foro, 00:13:08
evaluaciones iniciales. 00:13:12
De hecho, si veis, ¿vale? 00:13:14
Ya se van poniendo notas solas. 00:13:16
Resuelve el crucigrama. 00:13:18
Pues aquí ha sacado un 0, yo lo sé. 00:13:20
Aquí ha sacado un 10, ¿vale? 00:13:22
Pues ya está. 00:13:25
Y aquí os hace una media de lo que lleva en total en el curso. 00:13:26
Por eso es importante saber hacer esto, 00:13:30
porque si lo hacemos por temas y bien desglosado y bien guay, 00:13:33
nos calcula ya todas las medias y nos olvidamos, ¿vale? 00:13:36
Entonces, en calificaciones yo puedo ver lo que han hecho. 00:13:39
Lo que no sé es por qué a él no se le marca como hecha. 00:13:43
Si yo me vengo aquí ahora, 00:13:46
no, no quiero que la vuelva a hacer. 00:13:49
Me falta recibir una calificación, 00:13:51
pero sí que la ha recibido, pero bueno. 00:13:53
Pues eso luego habrá que mirarlo, 00:13:56
porque en el pasado no salía así. 00:13:58
Abandonar página. 00:14:01
Y si el crío vuelve aquí, vale. 00:14:03
Pues entonces a lo mejor hay que poner marcar ahí 00:14:05
en algún planeta solo hecho 00:14:07
y quitarlo de recibir una calificación para que se les marque, 00:14:09
porque algo no está funcionando bien 00:14:12
porque ya la tiene la calificación. 00:14:14
De hecho, si él entra aquí ahora, 00:14:16
ya se la dan. 00:14:19
O sea que la calificación la tiene. 00:14:20
Luego lo puede volver a intentar, pero ya la tiene hecha. 00:14:23
Y a mí me sale su calificación. 00:14:26
Si yo me vengo ahora aquí, 00:14:29
matemáticas, vamos a cambiar las opciones. 00:14:31
Vale. 00:14:35
Y por ejemplo aquí le quito lo de recibir una calificación. 00:14:36
Lo tengo que cambiar porque ya hay críos que lo han hecho, vale. 00:14:43
Os sale eso como que está bloqueado, 00:14:46
pero os le dais ahí y ya está. 00:14:48
Quiero que no reciba la calificación, vale. 00:14:50
Porque es que no está colocado. 00:14:52
Así que ahora sí me vengo a donde el crío y le doy aquí. 00:15:00
Veis, ya se aparece en verde, vale. 00:15:06
Si ahora me vengo a esta otra, a la del crucigrama, 00:15:09
y la cambio. 00:15:12
Y voy a poner ahora la del crucigrama 00:15:14
que tiene que recibir 00:15:17
una calificación de aprobado. 00:15:19
No me deja. 00:15:27
Así sí. 00:15:30
Vale, bueno, lo vais viendo. 00:15:31
Miraremos lo de las calificaciones de la planeta 00:15:33
porque el año pasado funcionaba de otra manera. 00:15:36
Así que algo han tenido que cambiar. 00:15:39
Pero bueno, que esto más o menos va así. 00:15:41
Aquí ahora dice que le falta ver. 00:15:44
Pues ya la ha visto. 00:15:46
Entonces si yo ahora me vengo aquí, 00:15:48
ya la tiene, vale. 00:15:50
Recibir una calificación y ver. 00:15:51
Ahora ya sí. 00:15:53
A veces también puede ser que tarde en cargar, eh. 00:15:54
Que a veces también les pasaba. 00:15:56
Que hacían Aula Planeta, volvían, 00:15:58
y el profe no me pone que ya la ha hecho. 00:16:00
Entonces a lo mejor es simplemente eso. 00:16:02
Que Aula Planeta, aunque se guarde la calificación, 00:16:04
tarda un ratín en refrescar. 00:16:07
Que yo creo que va a ser eso porque ahora ya aparecen. 00:16:09
Y esta, por ejemplo, no la ha hecho. 00:16:12
Y hasta aquí Aula Planeta. 00:16:14
Os digo lo de siempre. 00:16:15
Trasteadlo, ¿vale? 00:16:17
Desde aquí también podéis añadir los recursos. 00:16:19
Yo lo que pasa es que lo hago de la otra manera. 00:16:22
Yo os digo como lo hago yo. 00:16:24
Pero vamos, que hay millones de formas de hacer las cosas. 00:16:25
Aquí tenéis un montón de, un banco tremendo de todo. 00:16:27
O sea, de verdad. 00:16:30
Aprovechadlo porque esto es como una enciclopedia. 00:16:31
Tenéis esa y tenéis esta otra que es la de añadir contenidos. 00:16:35
Que también se puede hacer desde aquí. 00:16:38
Desde una asignatura. 00:16:40
Por unidad, por recurso. 00:16:41
Pues es que yo añado todas las unidades de asignatura. 00:16:42
Pues cojo lengua, añado todas las unidades de Aula Planeta y ya está. 00:16:46
O me vengo aquí y digo, pues voy a añadir por unidad. 00:16:49
Entonces selecciono mi curso, que es sexto. 00:16:53
Selecciono, en este caso, matemáticas. 00:16:55
Secuencia didáctica o el cuaderno, ¿vale? 00:16:59
Os voy a enseñar el cuaderno. 00:17:02
Unidad. 00:17:03
Y es que ya vienen dadas. 00:17:04
Entonces, que os vienen bien guay, pues van a hacer la de las fracciones. 00:17:05
La puedo ver. 00:17:08
Bueno, pues no me deja verla. 00:17:10
Le doy a siguiente. 00:17:11
¿Vale? 00:17:14
Y la quiero meter aquí. 00:17:15
Le doy a añadir. 00:17:17
Me voy al curso. 00:17:20
Y, de hecho, ahora si me vengo aquí a matemáticas, la tendré aquí. 00:17:24
Si la abro. 00:17:28
Aquí está. 00:17:30
Pues esto es lo que ellos verían, ¿vale? 00:17:31
Entonces tienen aquí esto. 00:17:32
Y le dice lo que tiene que ir haciendo. 00:17:34
Pues son todo ejercicios. 00:17:36
Yo lo veo como profe, ¿vale? 00:17:39
Pero ellos, pues ya está. 00:17:40
Esto es de arrastrar. 00:17:41
Pues se arrastrarían. 00:17:42
Son cosas muy interactivas. 00:17:44
Y, mira, he sacado un cero. 00:17:47
Bueno, pues ya está. 00:17:48
Ya la he hecho. 00:17:49
¿Vale? 00:17:50
Pues ya está. 00:17:51
Pues ya está. 00:17:52
¿Vale? 00:17:53
Pues ya está. 00:17:54
Y, mira, he sacado un cero. 00:17:56
Bueno, pues ya está. 00:17:57
Ya la he hecho. 00:17:58
Vuelve. 00:17:59
¿Vale? 00:18:00
Ahora hace otra cosa. 00:18:01
Se puede ir para acá. 00:18:02
Tienen como eso, ¿no? 00:18:04
La típica explicación. 00:18:05
Un recuerda. 00:18:07
Un practica. 00:18:08
Entonces me vengo aquí. 00:18:10
El que yo hace la actividad. 00:18:11
Y tal. 00:18:12
Lo que creo que nos dijeron el año pasado 00:18:13
era que las notas del cuaderno este 00:18:15
no se guardan 00:18:18
como calificaciones. 00:18:20
¿Vale? 00:18:22
Entonces lo hacen. 00:18:23
Les viene guay para practicar 00:18:24
pero no se os va a guardar. 00:18:26
Desde aquí la podéis modificar. 00:18:28
Una opción, 00:18:30
crear una unidad vuestra 00:18:32
con lo que se va a ir trabajando, 00:18:33
que ellos lo tengan, 00:18:35
que puedan ir haciendo en casa 00:18:36
y cuando consideréis más 00:18:37
que estamos ya en modo evaluación, 00:18:38
abrir las tareas, 00:18:40
aunque sean los mismos ejercicios, 00:18:41
aquí, 00:18:43
que esto ya sí se califica. 00:18:44
Entonces, 00:18:46
aquí ya han hecho este ejercicio 00:18:47
de practicar con las fracciones. 00:18:48
Pues luego seleccionáis 00:18:50
como en plan evaluación 00:18:52
o auto evaluación, 00:18:54
algo nuevo de lo que ya han hecho. 00:18:55
¿Vale? 00:18:57
Y eso ya sí se califica. 00:18:58
Y aquí, bueno, 00:19:00
ejercitación y competencias. 00:19:01
Pues competencias, 00:19:02
opera con fracciones, 00:19:03
que al final es lo mismo. 00:19:04
Tampoco es que estos, 00:19:05
entonces, 00:19:06
bueno, 00:19:07
aquí tienen una tarea. 00:19:08
Esas también las hemos hecho nosotros. 00:19:09
¿Vale? 00:19:11
Igual, 00:19:12
les dan una tarea. 00:19:13
Yo esto le suelo poner 00:19:14
que lo hagan en equipo, 00:19:15
en clase 00:19:16
y que lo hagan en papel 00:19:17
y que me lo den. 00:19:18
Porque aquí no me dejan juntar. 00:19:19
Hay algunas que ahí te dejan juntar. 00:19:20
Pero estas ya veo que no. 00:19:22
Aquí luego, 00:19:24
pues eso, 00:19:25
fin de unidad repaso. 00:19:26
En fin, 00:19:27
que está muy bien 00:19:28
que uséis el Aula Planeta este, 00:19:29
que lo tenemos ahí, 00:19:30
que es gratis 00:19:31
y quinto y sexto está genial 00:19:32
y cuarto incluso se puede aprovechar de algo. 00:19:34
Más bajo de cuarto, 00:19:36
yo lo veo ya complejo. 00:19:38
Pero vamos, 00:19:39
quinto y sexto seguro 00:19:40
y cuarto hay muchos contenidos 00:19:42
que ya habéis visto 00:19:43
que hay ejercicios súper sencillos 00:19:44
de llevar el nombre de las cosas, tal. 00:19:46
Estas cosas que luego antes hacíamos en el cuarto, 00:19:48
que les lleva mucho tiempo, 00:19:50
pues mira, 00:19:51
así tardan la mitad, 00:19:52
hacen más ejercicios 00:19:53
y ejercitamos más. 00:19:54
Yo que sé, 00:19:56
mandárselo para casa, tal, 00:19:57
y van repasando. 00:19:58
Y hasta aquí Aula Planeta. 00:19:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Lorena Tejado
Subido por:
Lorena T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
24
Fecha:
20 de septiembre de 2022 - 23:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ASTURIAS
Duración:
20′ 01″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
1.40

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