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VIDEO SECUENCIA

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Subido el 8 de septiembre de 2023 por M. Dolores S.

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VIDEO EXPLICATIVO SECUENCIA DIDÁCTICA

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Buenos días, soy María Dolores San Pedro y voy a explicar mi evidencia de innovación 00:00:00
metodológica. Para ello he utilizado la metodología de aprendizaje basada en proyectos en la que 00:00:05
el productor final será un libro de recetas que enseñaré en el PDF, que se compartirá 00:00:11
en la plataforma de aprendizaje utilizada. Como forma de trabajo durante el proyecto 00:00:17
se trabajarán técnicas de trabajo cooperativo. Estas serán las hojas de trabajo de grupo 00:00:22
o por parejas o individual. 00:00:30
Entonces, en la primera sesión planteamos a los alumnos la pregunta gancho. 00:00:33
¿Por qué comemos lo que comemos? 00:00:36
Los alumnos hablarán por equipos y darán ideas mediante el folio gilatorio 00:00:38
y se irán apuntando las ideas y posteriormente se leerán en voz alta por equipos. 00:00:42
Se escribirán en la pizarra. 00:00:46
En la segunda sesión se realiza la actividad sobre los tipos de alimentos 00:00:49
que son saludables y los que no. 00:00:54
Cada miembro del equipo va diciendo un tipo de alimento 00:00:56
y se decide entre todos si ese alimento es saludable o poco saludable. 00:00:58
Los van escribiendo en la tabla que se les da. 00:01:02
Al final se ponen en común las respuestas de los equipos y se van escribiendo en la pizarra. 00:01:04
La tercera y cuarta sesión nos desplazamos a la sala de informática. 00:01:09
Se les pedirá que busquen información en internet sobre la pirámide de los alimentos 00:01:12
y qué significa que un alimento esté en cada escalón. 00:01:17
En la siguiente ficha deben investigar qué tipos de alimento existen 00:01:21
y rellenar la tabla por equipos con algunos de los alimentos. 00:01:26
En la quinta sesión planificaremos un menú saludable. 00:01:31
Por equipos deberán elaborar un menú para una comida 00:01:34
teniendo en cuenta que debe de haber de todos los grupos de alimentos en esa comida. 00:01:36
Para que les sea algo más fácil, disponen en clase de los iPad 00:01:43
y pueden consultar el menú del colegio en la página web. 00:01:45
Se exponen en clase y se comentan por qué los menús que han elegido son saludables. 00:01:48
En la sexta sesión se realizará una entrevista 00:01:53
Por pareja se preguntan algunas recetas que hagan en su casa y las van apuntando en la hoja de control 00:01:57
Se ponen en común en clase y se van apuntando en la pizarra 00:02:02
Clasificándolas en platos salados y dulces 00:02:06
La séptima sesión, mediante la técnica de lápices al centro 00:02:09
Por equipos pensamos todo aquello que necesitamos para realizar una receta de cocina 00:02:14
Ingredientes, utensilios necesarios y preparación 00:02:18
Cada miembro rellena su ficha y después de comentar en grupo lo que se necesita 00:02:21
A continuación, cada equipo consensúa una receta y piensa en todo lo que necesitan 00:02:27
y en cómo se le ocurre que se prepara 00:02:32
Se apunta en cada apartado lo que corresponda 00:02:34
Posteriormente, se busca en internet si existe y se compara con lo que cada grupo ha escrito 00:02:37
y si se ven similitudes con lo que ellos han puesto 00:02:42
Como proyecto final, se les pide a cada miembro de clase que pregunten en casa 00:02:45
cómo se realiza una de sus recetas favoritas o típicas de su familia o país. 00:02:50
Deben escribirla con todos los apartados, hacer una foto de lo que han escrito y subirla a Google Classroom. 00:02:55
Subido por:
M. Dolores S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
8 de septiembre de 2023 - 19:45
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GINER DE LOS RIOS
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
1.41:1
Resolución:
1122x794 píxeles
Tamaño:
6.41 MBytes

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