Recurso 1
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Muy buenas tardes. Estamos aquí, justo ahora, con este porfolio docente para poder mostrar otras de las evidencias.
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En concreto, estamos en el apartado de la creación de contenidos digitales.
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Y uno de los primeros que hemos propuesto es, en concreto, este Kahoot, con lo cual vamos a copiar y pegar esta URL directamente,
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aunque tengamos abierto Kahoot ya con las credenciales.
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Vale, pues tenemos este Kahoot. Ahora si nos metemos en la página de Kahoot, nos metemos en la parte de la biblioteca,
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veamos cómo tenemos varios. Algunos de estos en inglés, otros de materia y energía, en este caso de la asignatura de ciencias,
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y otros incluso de matemáticas, ¿vale?
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Entonces nos vamos a centrar en este de materia y energía, que se utilizó como una recogida antes de un control
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sobre qué ideas previas y qué ideas a lo largo de la unidad habíamos tenido, sobre todo a la hora de repasar, ¿no?
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Era como un pre y un post. Y en este pre, en concreto, era pues qué ideas previas tenemos acerca de la materia y energía, ¿no?
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Y en el post, evidentemente, después de haber visto todo el contenido con esta unidad didáctica,
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pues ver un poco en qué momento estábamos previo a realizar y coger, sobre todo, notas de cara a la evaluación de este contenido.
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Entonces, pues nada, simplemente es un contenido de Kahoot, respuestas, en este caso, que son multirespuesta,
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puede haber cuatro opciones de respuesta, respuesta múltiple, o que sea verdadero y falso, ¿vale?
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Que son las que nos permitía el programa.
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Luego, incluso, pues simplemente siempre se pone, o siempre intentamos poner una fotografía que ubique un poco también,
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que dé un poco de pista, sobre todo para contextualizar la pregunta, o un GIF, que ya sabemos que a estas edades de sexto y primaria le gusta muchísimo.
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Y básicamente es eso, ¿no? Realmente son unas 20 preguntas y al final se va trabajando todos los contenidos, ¿no?
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En primer lugar, como fue también una parte previa a todo lo que viene siendo la unidad,
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luego también nos ayudó a ir profundizando cada vez más, ya sea a nivel de FlipClarrum o otro tipo de metodología,
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acerca de todo lo que estábamos dando, ¿no?
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Realmente, luego, todo lo que estábamos dando aquí, todo lo que son estas preguntas,
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nos cercioramos de que luego se van a trabajar durante la unidad.
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Por eso, luego, cuando hacemos ese repaso y hacemos este cajudno, pues también nos sirve de repaso para nuestro día a día, ¿vale?
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Bueno, pues vemos aquí todas las diferentes preguntas, todo lo que viene siendo, ¿vale?
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Y luego, por último, aquí justo, aquí arriba, indicar, ¿no? Bueno, aparte de la autoría del cajud, que en este caso es mi personaje, Jorge Merino,
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como hemos indicado en el porfolio, esto viene aquí, en este caso soy Jorge Teacher,
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en concreto nos damos cuenta cómo el número de alumnos, a pesar de que lo hemos puesto en el Clarrum,
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como lo enseñamos justo en el vídeo anterior, en el sistema de aprendizaje,
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tenemos esas seis, o esos seis jugadores, porque eran debido a los seis grupos que estaban formados en clase, ¿vale?
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Realmente, siempre jugábamos en modo cooperativo, en el que una persona se encarga de utilizar la tablet y marcar en el dispositivo
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y los demás también tienen que debatir justo la propuesta, ¿vale?
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Nada, pues te haremos justo vídeo en esta parte.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jorge Merino Zamora
- Subido por:
- Jorge Enrique M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 17:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC CARDENAL SPÍNOLA
- Duración:
- 03′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 142.57 MBytes