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GESTIÓN DE APRENDIZAJE LMS- ESMERALDA PASTOR

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Subido el 20 de julio de 2023 por Esmeralda P.

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Explicación del Aula Virtual, para el módulo de Gestión de la Documentación Jurídica y Empresarial

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Buenos días, voy a presentar mi aula virtual del módulo de gestión de la documentación 00:00:00
jurídica y empresarial que se imparte en el ciclo formativo de grado superior de Administración 00:00:10
y Finanzas, primer curso. Está estructurada en 14 secciones, las cuatro primeras voy a 00:00:15
empezar a explicarlas. Esta sería información general, hace referencia a la autoría de 00:00:21
esta aula virtual realizada por mí. Aquí, como les informé a los alumnos en el mes 00:00:26
de septiembre, les di un código para que ellos mismos se automatricularan. La presentación 00:00:30
del curso académico 2022-2023, para dar accesibilidad a todos los alumnos y he utilizado un tamaño 00:00:35
de la fuente y una letra para aquellos alumnos que pudiesen tener dificultad visual. Aquí 00:00:42
aparece la normativa específica del ciclo formativo que van a cursar y aquí acceso 00:00:47
a la web del instituto por si tuviesen que ampliar o completar la información que se 00:00:54
les da en el aula virtual. Aquí, en esta sección, hace referencia a la presentación específica 00:00:58
del módulo. Hay un foro para poder desarrollar una comunicación bidireccional. Se ha desarrollado 00:01:04
una anetiqueta para un comportamiento responsable en el aula virtual, utilizando un lenguaje 00:01:09
adecuado y respetando la privacidad de todos los alumnos, así como la expresión y opinión 00:01:16
de cada uno de ellos. Un glosario de términos, evaluable, que se ha realizado a lo largo del 00:01:21
curso, donde han tenido que poner conceptos y terminología específica del módulo. Este glosario, 00:01:25
además, lo veis aquí también, se ha agregado un bloque, pues usuarios en línea, calendario, 00:01:32
y este glosario que tiene una entrada aleatoria. Aquí está, a través de una infografía en Canva, 00:01:39
los criterios de calificación de las tres evaluaciones, los porcentajes del examen, 00:01:44
de los ejercicios y de los trabajos que se han realizado. Aquí las normas de elaboración y 00:01:49
presentación de los trabajos y proyectos comunes para todo nuestro instituto. En los recursos y 00:01:53
materiales aparece la Constitución española, estatuto de autonomía y direcciones, como, 00:01:58
por ejemplo, diarios oficiales, el BOE a nivel nacional o el DUE a nivel internacional, 00:02:03
o información jurídica sobre legislación que tuviesen que consultar a lo largo del curso. 00:02:09
Se realizó en el mes de septiembre una evaluación inicial y hacer una reflexión de mi práctica 00:02:14
educativa sobre las metodologías y tecnologías digitales, para ver si, desde donde partíamos 00:02:21
inicialmente hasta cómo finalizamos, se ha mejorado. Las unidades de trabajo se estructuran 00:02:27
desde la sección 5 hasta la 12, son ocho unidades de trabajo que tienen una estructura muy similar. 00:02:32
La primera, una carpeta con los contenidos, aparecen presentaciones, unas en PowerPoint y 00:02:37
otras en Canva, así como en material adicional y complementario. Las actividades se han colgado, 00:02:42
los ejercicios y actividades que tenían que realizar los alumnos, y luego hay algunas de ellas, 00:02:48
concretamente en esta, en el procedimiento administrativo, que se ha hecho una actividad 00:02:52
que tienen que ver vídeos en SL Learning. Hay otros vídeos con ventana emergente, 00:02:56
que para aquellos alumnos que tuviesen dificultades, en este caso auditivas, 00:03:01
veréis que hay subtítulos en esos vídeos. En esta unidad de trabajo, concretamente, 00:03:07
hay actividades de gamificación, concretamente un curso de grama evaluable. En otras se ha hecho 00:03:13
una sopa de letras y cuestionarios en todas las unidades de trabajo, que también han sido 00:03:18
evaluables. En la unidad 7 se realizó un taller de certificación negativa, por si alguno de los 00:03:23
alumnos quería en un futuro ser emprendedor. En este taller lo que se ha fomentado es que 00:03:29
trabajasen en equipo y, sobre todo, la calificación que han realizado entre ellos 00:03:34
cooperativa. Aquí el taller ya está cerrado y está calificado. Si seguimos avanzando hacia 00:03:37
abajo, veremos también que, para motivar a los alumnos, se han desarrollado insignias. 00:03:45
Esas insignias, una son cuando finalizaban y alcanzaban sopas de letras, cursos y gramas, 00:03:51
cuestionarios, y una, para aquellos alumnos que hubiesen finalizado el curso en el aula virtual, 00:03:56
una insignia final. Además, se han realizado exámenes que también han sido calificados, 00:04:01
lo pongo al final, primera, segunda y tercera evaluación. Y, finalmente, he realizado un 00:04:08
cuestionario para evaluar mi práctica docente y que, asimismo, los alumnos también se calificaran. 00:04:12
Muestro en un momento las calificaciones, para que se pueda ver que estas calificaciones se ha 00:04:19
tenido en cuenta, contenidos de la primera evaluación, controles, tareas, cursos y gramas, 00:04:26
sopas de letras, cuestionarios y así en las diferentes evaluaciones que hemos realizado. 00:04:33
Muchas gracias. 00:04:39
Subido por:
Esmeralda P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
13
Fecha:
20 de julio de 2023 - 10:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JOSEFINA ALDECOA
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
48.90 MBytes

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