Google Classroom- Raíces - Contenido educativo
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Plataforma Google Classroom. Evaluación con Raíces
En este vídeo vamos a mostrar nuestra plataforma de gestión de aprendizaje
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en nuestro caso Classroom y vamos a mostrar también los medios digitales de evaluación
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que empleamos con nuestros alumnos, en nuestro caso Raíces.
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Bien, comenzando por Classroom, lo primero que tenemos que hacer es
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articular a nuestros alumnos en esta plataforma.
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Para ello, lo que tenemos que hacer es enviar un correo a cada uno de los alumnos que queremos que estén en nuestra clase
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Una vez que hemos enviado este correo, los alumnos deberán aceptar la invitación
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Y una vez aceptada, ellos ya estarán dentro de la plataforma
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Una vez que nuestros alumnos estén ya matriculados, lo que tenemos que hacer es proponer
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Para ello, tenemos que irnos al trabajo de clase e ir creando temas.
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En nuestro caso, en la asignatura de lengua castellana y literatura, lo que hemos hecho es establecer los siguientes apartados.
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Por un lado, un bloque de lecturas en el que hemos ido introduciendo cada trimestre la lectura que los alumnos deben realizar.
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Por ejemplo, en este caso, en la segunda evaluación, se les facilitó un enlace al Cervantes Virtual donde tenían acceso a la casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca, que era la lectura obligatoria de ese trimestre.
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A continuación tenemos un bloque de morfología donde podemos encontrar apuntes básicos de morfología
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ya que es un curso en el que no se puede perder mucho tiempo con este apartado
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A continuación sintaxis, lo mismo, unos apuntes básicos de sintaxis, unos esquemas, unos resúmenes
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y un enlace a una página con oraciones simples resueltas.
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Luego, otro apartado, otro bloque, tipología textual,
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centrándonos sobre todo en los que se ven en cuarto de la ESO,
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por ejemplo, textos expositivos argumentativos
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o también hemos introducido aquí los textos que hemos comentado en clase
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para que los puedan tener aquí localizados.
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Luego ya lo que hemos hecho en este Classroom es introducir los periodos literarios que se ven en este curso
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y hemos introducido las actividades realizadas en clase y en casa para que las tengan aquí bien localizadas.
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Pasando por otro lado a los medios digitales de población que empleamos,
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Pues nosotros hemos utilizado, empleamos raíces.
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Entonces, ¿qué hacemos?
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Creamos el cuaderno de clase.
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Para ello tenemos, por ejemplo, por un lado, primero los parámetros que vamos a trabajar,
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que vamos a evaluar cada uno con el peso que se le va a dar a lo largo de cada evaluación.
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Trabajo diario, actitud, trabajo, cuaderno, pero dos controles obligatorios y un control de lectura.
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Y todo esto sumará el 100%.
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Y luego ya, una vez que hemos hecho esto, tenemos nuestro cuaderno de clase con nuestros alumnos y cómo quedaría este cuaderno.
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Es decir, que Raíces es un método, es un medio muy útil, muy eficaz, porque con él conseguimos que los padres estén al corriente de la evolución de los niños,
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no se pierda ninguna nota y estén permanentemente informados de cómo van progresando en el trimestre.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Laura Pachón Flores
- Subido por:
- Laura P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 22 de junio de 2023 - 10:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VELAZQUEZ
- Duración:
- 04′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 14.32 MBytes
