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Evidencia fundamental 3. Infografía

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Yolanda D.

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Innovación metodológica. Acreditación Competencia Digital. Nivel B.

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La situación de aprendizaje de pequeños kusamas está dirigida a un grupo de 25 niños de un centro preferente de edad en una clase de 5 años. 00:00:01
Se justifican el interés de los niños por conocer el arte moderno y preparar el carnaval. 00:00:09
La fundamentaremos en la obra de Yayoi Kusama y en los elementos curriculares. 00:00:20
Serán el referente, es decir, las competencias y los contenidos a partir de la expresión del currículo infantil. 00:00:25
A la hora de metodología hay que destacar el aprendizaje basado en proyectos como elemento significativo que nos da la funcionalidad, el proceso, los métodos cooperativos que sustentan el éxito colectivo a partir del éxito individual y la inclusión del diseño universal del aprendizaje en todas nuestras actividades, implicando a todos los alumnos en las dinámicas. 00:00:30
El aula cuenta con 25 alumnos, dos de ellos TEA. 00:00:53
Los agrupamientos se dan individualmente por rincones o parejas cooperativas y de gran grupo como las asambleas. 00:00:55
Destacamos el papel de las familias en los recursos personales. 00:01:04
El hiperaula, el aula de sus múltiples y de los recursos espaciales en cuanto a los recursos materiales, 00:01:08
destaca los plásticos y tecnológicos e incluye la etiqueta de aula para que sirva como referente a niños y padres, 00:01:17
pues es un elemento accesible y se ha dejado a disposición del aula virtual. 00:01:22
El trabajo se articula en tres fases 00:01:26
Motivación, desarrollo y presentación que se estructuran en 12 sesiones 00:01:30
En la fase de motivación realizaremos un autorretrato 00:01:35
Utilizando fotografías y tapones de corcho 00:01:39
En la fase de desarrollo conoceremos a la japonesa Yoyoku Sama a través de un cuento con un líder 00:01:43
Y participaremos en la obliteration room 00:01:49
Que integra elementos tanto del lenguaje plástico como digitales como la aplicación HP Reveal 00:01:52
Con la que los alumnos jugarán 00:01:56
En el reto donde sellaremos nuestros disfraces y trabajaremos con la aplicación digital, 00:01:58
a veces ya Kusama supone el desarrollo de las actividades manipulativas, las calabazas 00:02:03
y el desarrollo tradicional en el plástico de la obra del artista. 00:02:09
En la Infinity Mirror Room ampliaremos el Subliteration Room que hicimos incluyendo luces y espejos. 00:02:13
El producto final es un stop motion que llevará cuatro sesiones e incluye elementos de nuestro arte. 00:02:20
La evaluación analiza los aprendizajes del niño así como su evolución en el grupo, 00:02:25
su edad a lo largo de todo el proceso, sus instrumentos o la rúbrica anecdotal del diario de aula. 00:02:31
La técnica de asociación directa de las producciones, teniendo presentes los criterios de evaluación, 00:02:38
que son el referente universal de la misma. 00:02:42
Desarrollaremos la propuesta desde la globalidad, incluyendo las tres áreas de infantil, 00:02:46
teniendo presentes la emoción y el juego, así como el desarrollo de la comunicación en el curso cultural. 00:02:50
Gracias por su atención. 00:02:56
Gracias. 00:02:57
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Yolanda Díaz Sanz
Subido por:
Yolanda D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 6:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
109.74 MBytes

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