Saltar navegación

TAREA 6 CURSO ACD A2 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 7 de junio de 2023 por Sandra F.

5 visualizaciones

TAREA 6

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, ¿qué tal? Vamos a iniciar la grabación para la tarea número 6, en la que se nos pide que expliquemos tanto la tarea número 3 como la 4 y la 5. 00:00:01
Vamos a empezar con la tarea número 3, donde hemos adjuntado la URL de nuestra situación de aprendizaje, que en este caso hemos realizado a través de Canva. 00:00:12
Esta es la situación de aprendizaje que yo he creado, titulado Con las manos en la masa. 00:00:24
Está realizada para llevarla a cabo en el tercer curso de educación primaria, en el área de matemáticas, 00:00:28
pero a su vez está vinculada con el área de lengua, castellana y literatura y temporalizada para cinco sesiones aproximadamente 00:00:35
que se llevarán a cabo al final del tercer trimestre. 00:00:41
En ella vemos la descripción y la finalidad de los aprendizajes que se pretenden alcanzar. 00:00:45
está vinculada con cuatro de los objetivos de la etapa 00:00:51
y a su vez vamos a trabajar una serie de saberes básicos 00:00:56
que son los conocimientos, las destrezas y las aptitudes 00:01:03
para ello indicamos los bloques a los que nos referimos 00:01:05
así como los subbloques de cada uno de ellos 00:01:11
también hemos construido una tabla 00:01:14
en la que está vinculado el área 00:01:20
con los descriptores operativos del perfil de salida, las competencias específicas 00:01:22
y los criterios de evaluación, la metodología que vamos a llevar a cabo 00:01:26
y comenzamos con la secuenciación didáctica, donde ponemos en contexto un poco 00:01:33
en qué centro nos encontramos, en qué aula, cómo es nuestro alumnado 00:01:40
y la situación de aprendizaje que hemos decidido llevar a cabo. 00:01:44
Para ello se proponen cinco retos. El reto 1, que necesitamos. 00:01:49
El reto 2, nos vamos de compras 00:01:53
El reto 3, mani mani mani 00:01:56
El reto 4, al rico bizcocho 00:01:59
Y el reto 5, que corresponde a la tarea final, titulado oído cocina 00:02:02
En todos los retos planteamos los agrupamientos que vamos a llevar a cabo 00:02:07
Los productos que vamos a evaluar 00:02:12
Aquello en lo que nos vamos a fijar más 00:02:16
Los instrumentos de evaluación que vamos a necesitar 00:02:18
los recursos disponibles, las pautas DUA y el espacio en el que se desarrollan cada uno de los retos. 00:02:21
Asimismo, vamos a evaluar esta situación de aprendizaje con una serie de indicativos de logro, 00:02:28
así como los principios DUA que hemos planteado. 00:02:33
He dejado reflejados también una serie de anexos que van a acompañar a cada uno de los retos 00:02:37
para que de esta forma queden más visuales, sea más fácil seguir cada uno de los retos, 00:02:42
así como las rúbricas, tanto del cuaderno como de la participación en el esfuerzo y el trabajo en clase 00:02:49
y una lista de control con los indicadores del logro para ver si se han conseguido o no. 00:02:55
Y con esto terminamos con la tarea 3, donde se queda reflejada la situación de aprendizaje. 00:03:02
En el caso de la tarea 4, se nos pide que en el aula virtual del curso compartiéramos la URL 00:03:10
de nuestros raíces. 00:03:16
Para ello, se nos pide que le hagamos pantallazo 00:03:23
a las categorías evaluables de nuestro cuaderno de raíces, 00:03:26
que es lo que he elegido yo en este caso. 00:03:29
Para ello, hemos editado en el sistema 00:03:32
y hemos puesto índice evaluable, 00:03:35
así como la abreviatura, el orden seguido 00:03:37
y que estén vigentes para que se pueda ver. 00:03:41
También se nos pide que le hagamos pantallazo 00:03:44
de los modelos de calificación, ya que a estas categorías evaluables 00:03:46
se les ha puesto un peso del 30% para los ítems y para las tareas 00:03:51
y del 40% para los controles. 00:03:55
Y, por último, un pantallazo a las actividades evaluables 00:03:58
que se han propuesto y que las podemos encontrar en este apartado. 00:04:02
Con esto tendríamos explicada la tarea 4. 00:04:08
Y en el caso de la 5, se nos pide que adjuntemos las instrucciones que hemos realizado en Canva, donde hemos creado en primer lugar un cartel o una portada con nuestros datos y algunos datos de la situación de aprendizaje y donde se crean un espacio de actividades para aquel alumnado que tiene diferentes ritmos de actividad. 00:04:10
Se nos propone en el inicio que este espacio de actividades lo conectemos con la mediatica, donde quede reflejado nuestro documento que luego vamos a conectar con el aula virtual. 00:04:34
Y aquí nos lleva a lo que hemos visto anteriormente de cama. 00:04:54
En el reto número 1 he propuesto otro enlace, que en este caso es un vídeo de chico que no es de espada cantada por mí. 00:05:00
En el reto número 2 he adjuntado en este caso lo que serían ejemplos de lista de la compra 00:05:11
para que el alumnado pueda seguirlos con facilidad de una manera más visual. 00:05:21
En el reto número 3 he adjuntado un light worksheet para repasar tanto los billetes como las monedas. 00:05:28
En el 4 he puesto un ejemplo de lo que sería el cartel para el mercadillo solidario 00:05:44
para que se inspire un poco nuestro alumnado en él. 00:05:50
y en el reto final, que es el 5, he puesto un vídeo 00:05:53
Se buscan personas que quieran corregir sus dientes, apiñados, separados o con mala mordida 00:06:00
con el nuevo trato para hacer, para llevarlo a cabo 00:06:05
Hola y bienvenidos a Beatriz Cocina 00:06:08
Y esta sería la explicación de la tarea 5 00:06:10
Y a su vez después, pues eso 00:06:16
Ajuntamos la URL a la ola virtual del curso y que, además, yo en este caso también he explicado un poco las actividades que llevaría a cabo 00:06:18
para contribuir a que el alumnado con diferentes ritmos de aprendizaje les resultara más sencillo o más pautado 00:06:32
realizar el reto de actividades o las actividades que va a realizar el resto de la clase. 00:06:43
Para ello he propuesto para el reto 1 una serie de pasos 00:06:50
para que sea un poco más sencillo, en el reto número 2, en el 3, en el 4 00:06:54
y en la tarea final que es el reto número 4. 00:07:01
Un saludo. 00:07:05
Autor/es:
Sandra Fernández Melcón
Subido por:
Sandra F.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
7 de junio de 2023 - 20:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI TERESA DE CALCUTA
Duración:
07′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
55.36 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid