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Proyecto STEAM- Cantos Altos-equipo 3 De la cabeza a los pies - Contenido educativo

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Subido el 17 de mayo de 2022 por Noelia G.

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Se trata de un video presentación sobre un proyecto STEAM

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De la cabeza a los pies es el título de nuestro proyecto, basado en el cuerpo humano. 00:00:01
Este proyecto está diseñado especialmente para soñar investigando sobre el cuerpo humano desde todas las áreas. 00:00:07
Vamos a descubrir aspectos sorprendentes de nuestro cuerpo, 00:00:14
investigando sobre los órganos y sistemas, así como hábitos saludables. 00:00:18
Como todo proyecto STEM, debemos tener siempre presentes las diferentes fases 00:00:23
en las que los alumnos deberán manejarse correctamente para llegar a un buen resultado. 00:00:28
Los alumnos deberán llegar a unas conclusiones basándose en la observación, 00:00:34
planteándose preguntas, 00:00:39
formulando una hipótesis que luego mediante la experimentación deberán contrastar. 00:00:40
El tema principal de nuestro proyecto es el cuerpo humano, 00:00:48
que está vinculado en el área de ciencias naturales 00:00:51
y ampliaremos al resto de las asignaturas. 00:00:54
Como el tema es muy amplio, se enmarca en subtemas donde se trabajarán algunos aspectos más concretos. 00:00:57
Todos los proyectos debemos trabajarlos de forma competencial, 00:01:06
enmarcándolos dentro de unos estándares y criterios de evaluación seleccionados por el Real Decreto 89-2014. 00:01:10
Las actividades girarán en torno a dos subtemas, hábitos saludables y órganos y aparatos del cuerpo humano. 00:01:20
Investigarán haciendo encuestas, entrevistas, gráficos 00:01:26
Enseñaremos a los alumnos a repartirse las tareas 00:01:31
A hacer diferentes actividades para llegar a cabo sus investigaciones 00:01:37
Roleplay, encuestas, tablas, debates, entrevistas, grabaciones, relatos 00:01:41
Como son 25 alumnos de cuarto de primaria 00:01:48
Se agruparán de 5 en 5 00:01:53
Y cada uno tendrá una función dentro del grupo 00:01:55
coordinador, secretario, portavoz... 00:01:58
Las actividades se secuenciarán por áreas y por trimestre, 00:02:01
dando una fecha aproximada para su realización. 00:02:05
Se les entregará un cuaderno de campo a cada grupo 00:02:09
o se les pedirá que lo elaboren ellos a su gusto. 00:02:12
Tendrán que tener un apartado para cada una de las fases. 00:02:16
Para difundir el proyecto es bueno poderlo tener claro mentalmente. 00:02:21
Para ello se puede diseñar una actividad usando un esquema visual, donde abarque desde los estándares, competencias, actividades, recursos, pasos a realizar, hasta la propia evaluación, que podrá ser la de la misma actividad, así como la del equipo. 00:02:25
Esto es un ejemplo de cómo llevar a cabo un proyecto STEM. 00:02:43
Primero, el equipo propone un subtema. Lo votan y eligen el más votado para trabajar. 00:02:47
Segundo, elaboran una hipótesis y se plantean una serie de preguntas. 00:02:53
Tercero, se pueden plantear actividades por cada área. En este caso, os enseñamos alguna de ellas. 00:02:59
Los alumnos a partir de la observación, veo, pienso, me pregunto, ven que hay muchos 00:03:07
envoltorios en el patio de bollería y pocas cáscaras de frutas en la basura. Elaboran 00:03:14
una hipótesis. Los alumnos prefieren bollería para el recreo. A partir de esta hipótesis 00:03:20
elaboran preguntas acerca del azúcar en las comidas y cuánto se puede consumir en el 00:03:26
recreo. Cuarto, para ello comienzan a investigar sobre la cantidad adecuada de ingesta de azúcar 00:03:31
y experimentarán haciendo encuestas sobre los desayunos favoritos en el recreo. Después 00:03:38
contarán los gramos de azúcar de cada comida. En ciencias aprenderán a clasificar los alimentos. 00:03:44
En lengua harán encuestas y redacciones. En plástica harán pirámides sobre los resultados 00:03:52
y carteles para concienciar a los demás compañeros del colegio sobre el consumo de azúcar. Para 00:03:59
difundir sus investigaciones harán exposiciones a nivel interno exponiendo sus resultados. A nivel 00:04:05
externo podrán subirlo a un blog de la clase o a la propia web del colegio. Los resultados 00:04:13
y conclusiones se podrán plasmar a modo de resumen. Por último, tendremos varias maneras 00:04:20
de evaluar el proyecto, desde evaluar con rúbricas los estándares elegidos, las funciones 00:04:26
del equipo, del trabajo colaborativo, así como una autoevaluación del equipo de docente 00:04:32
y otro de los alumnos. Sin duda, es una manera de trabajar fabulosa para los alumnos, donde 00:04:37
desde la intriga y motivación asentarán y fijarán sus conocimientos, aprendiendo 00:04:45
además a trabajar de forma colaborativa. 00:04:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
Noelia González Urdiales
Subido por:
Noelia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
84
Fecha:
17 de mayo de 2022 - 13:35
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CANTOS ALTOS
Duración:
04′ 56″
Relación de aspecto:
1.00:1
Resolución:
1080x1080 píxeles
Tamaño:
11.39 MBytes

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