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Onda Fígaro en la Ser - Contenido educativo

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Subido el 22 de mayo de 2023 por Invencion J.

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Es que como tenemos hoy el estudio lleno de niños y de niñas del Colegio Mariano José de Larra de San Blas, 00:00:00
que ahora vamos a hablar con ellos porque han hecho un podcast, 00:00:06
hemos llenado hoy nuestros estudios de niños y niñas, les decía, de este Colegio de San Blas, 00:00:08
y hemos invitado al jefe de proyecto de Podium Podcast, a Jesús Blanquiño. 00:00:13
Hola, Jesús. 00:00:17
¿Qué tal, Marta? Unos días. 00:00:18
Les hemos puesto a Itano precisamente para que bailasen. 00:00:19
Le estaban ahí como tarareando bajito. 00:00:21
Mira qué educados son, ¿eh? 00:00:23
Además, de verdad, no, estáis muy calladitos para estar en un estudio, 00:00:23
pero podéis bailar y yo os voy a pedir que luego participéis. 00:00:26
O sea que ahora, id calentando. 00:00:29
Es que van a hacer contigo un podcast en directo. 00:00:32
En directo, en riguroso directo. 00:00:33
Me van a ayudar a hacer una historia buena buena, que ellos son expertos, que los he escuchado. 00:00:35
Hombre, es que estos niños y niñas, estos alumnos y alumnas de quinto de primaria del Colegio Mariano José de la Rensamblas, 00:00:39
resulta que han hecho un podcast, se llama Onda Fígaro, 00:00:45
se emite a través de los altavoces del centro del cole en los momentos que entran y salen. 00:00:48
O sea, lo que ellos escuchan es el podcast que hacen. 00:00:52
Escucháis más podcast que yo, si cabe, y más que el equipo que está allí de Podium Podcast. 00:00:55
Está muy guay que os hayáis 00:00:58
Has venido muy bien acompañado 00:01:00
He venido con club de fans y todo 00:01:01
Y el estudio está repletito, te quejarás Marta 00:01:03
No, no, no, me encanta 00:01:05
Fijaos, un maestro os va a enseñar 00:01:07
Cómo hacerlo vosotros que estáis aprendiendo 00:01:10
Y ya habéis hecho el primer podcast 00:01:12
Esto es lo que escuchan a la entrada y a las salidas 00:01:13
En el colegio Mariano José de Larra 00:01:15
Bienvenidos y bienvenidas a Onda Fígaro 00:01:18
La radio de Larra 00:01:31
Welcome to Onda Fígaro 00:01:32
Welcome to Larra's Radio 00:01:35
Sintonizamos un día más con la radio del cole 00:01:37
Me encanta, vaya idea 00:01:41
Y además, muy bien el inglés 00:01:49
Que lo hacéis en dos versiones, castellano e inglés 00:01:51
Y están bailando, no solo bailaba Naitana 00:01:54
Bailan su propia sintonía 00:01:55
Me encanta, muy fan de ellos 00:01:57
Al final voy a aprender yo mucho más de vosotros 00:01:58
Yo creo que sí, ¿tú te acuerdas que hace años 00:02:01
Hicimos ya un podcast para los más pequeños? 00:02:03
Me estaba acordando antes en la terraza 00:02:05
digo, Marta fue una hada madrina 00:02:07
en uno de los cuentos que hicimos en Podium Podcast 00:02:09
hace mucho. Efectivamente, hace años 00:02:11
el hada Martina. Entonces yo tenía dos hijos 00:02:13
pequeñitos y 00:02:15
cada uno de los episodios tenía 00:02:17
una moraleja de una cosa. Totalmente, y era muy divertido 00:02:19
y es una experiencia súper 00:02:21
guay esto de meterse en el podcast 00:02:23
y es algo como lo que voy a hacer hoy con ellos. Vamos a 00:02:24
crear una especie de cuento. Vamos a saludar 00:02:27
a uno de ellos, ¿te parece? Venga, perfecto. 00:02:29
Nos acompaña Samuel. Samuel, ¿qué tal? Hola. 00:02:30
Hola, buenos días. ¿Cuántos años tienes? 00:02:33
Tengo 11 años. 00:02:34
11 años, quinto de primaria. ¿Qué tal el proceso de participar en un podcast? 00:02:35
Pues bueno, lo primero, sueles estar muy nervioso, pero si te lo aprendes bien, al final mola, te escuchan todos tus compañeros y amigos y me da a mí que es una experiencia muy divertida. 00:02:40
¿Cómo elegís los temas vosotros? ¿De qué habláis? ¿Qué es lo que os interesa? 00:02:53
Pues bueno, depende de la fecha. Que yo sepa, los dos últimos que hemos hecho fue uno de un Día de la Paz, del Día de la Paz, que salimos al patio, unos distintos elegidos de cada clase, y pues empezamos a hablar del Día de la Paz contando noticias como buenas que nos habían pasado. 00:02:56
Y también yo entrevisté a un señor de Siria contándonos su experiencia en la guerra y cómo había logrado salir de allí. 00:03:18
Fíjate. Bueno, del Día de la Paz tenemos un momento de lo que habéis hecho en Onda Fígaro. Vamos a escucharlo. 00:03:29
El pasado 30 de enero celebramos en el cole el Día Escolar de la Paz y la No Violencia. 00:03:35
Como cada año, fue una jornada muy emotiva, donde la participación de profes, alumnos y un padre muy especial lograron formar una perfecta melodía que resonó por todo el patio y que guardaremos siempre en el recuerdo. 00:03:40
Tuvimos de todo, desde maravillosos bailes... 00:03:56
¿Vosotros fuisteis los más pequeños? ¿Vosotros qué hicisteis? A ver... 00:03:58
A ver, nosotros hablamos y contando como noticias buenas, como se acaba el cambio climático o deja de haber insultos en el fútbol, que eso lo contó Eva, mi amiga de allá atrás. 00:04:00
Hola Eva, ¿quién es que levanta la mano? Dice mi amiga de allá atrás. Hola Eva, ¿te quieres sentar aquí también y hablar? 00:04:16
Hola. 00:04:21
Ah mira, desde el inalámbrico. ¿Cómo estás? 00:04:21
Bien. 00:04:24
A ver, ¿a ti por qué te parecía? Esto me encanta, noticias bonitas. 00:04:24
Son las noticias que nos gustaría dar muchas veces aquí, sí, sí, totalmente. 00:04:27
Y que los niños, pues bueno, sueñan con poder contarlas un día. 00:04:31
Efectivamente. 00:04:33
Eva, ¿por qué elegiste esa noticia como noticia en positivo? A ver. 00:04:34
En realidad, la que eligió la noticia es Noelia. 00:04:37
Bueno, pero cuéntame, ese día de Noticias de la Paz, ¿cómo fue? ¿Qué noticias elegisteis? 00:04:41
Aunque lo eligiese otra alumna, pero ¿qué os gustaría contar? 00:04:46
Nos decía ahora Samuel, se ha terminado el cambio climático, fíjate, la primera preocupación que tenéis. 00:04:50
Y luego también, pues lo que decíais de los insultos en el fútbol, ¿qué cosas contasteis? 00:04:54
Contamos también un poco de que lo de la guerra, como ha dicho Samuel, y lo del fútbol, el cambio climático, y la verdad, las noticias que contamos eran como lo que querríamos que pasara en el futuro. 00:05:00
Qué bien explicado. 00:05:23
¿Qué te gustaría a ti ser de mayor, Eva? 00:05:24
A mí me gustaría ser veterinaria. 00:05:26
¿A ti veterinaria? ¿A ti, Samuel? 00:05:28
Pues bueno, a mí me gusta mucho el mundo del entretenimiento 00:05:30
y me gustaría ser periodista como vosotros. 00:05:33
¡Handa! 00:05:35
De lo mismo de aquí a 15 años 00:05:35
debemos haciéndolo hoy por hoy Madrid, ¿por qué no? 00:05:38
Un programa que hablase de qué. 00:05:40
Pues dices, mundo de entretenimiento. 00:05:41
¿Qué meterías en el programa? 00:05:43
Pues bueno, yo soy muy fan de informativos 00:05:44
como es Carles Francino, pero... 00:05:47
Me encanta. 00:05:49
Pero también me gustan cosas más divertidas, como la ventana. 00:05:50
A mí me gusta la ventana porque tiene parte de informativos, pero después tiene tramo. 00:05:56
Todo por la radio, que es increíble. 00:06:02
Especialistas secundarios, tuitería, me mola mucho eso. 00:06:05
Bueno, me encanta que un niño de 11 años se sepa todo, que se llama todo por la radio. 00:06:08
Te voy a presentar a Francino a la salida, ¿quieres? 00:06:12
Genial. 00:06:15
No me lo pienso. 00:06:17
Pues ahí queda, lo hacemos. 00:06:18
Lo vamos a hacer, ¿vale? Ahora te vas a ir con Blanquiño. 00:06:19
Eso es. 00:06:21
Espero que, Francino, yo lo he visto esta mañana por ahí, así que... 00:06:22
Pues luego después, ahora lo buscamos por ahí, le damos un abrazo, que seguro que le va a hacer mucha ilusión. 00:06:24
Vamos a hacerlo... Mira, Eva, ya que tiene el micrófono, ¿por qué no te sientas aquí al lado de Marta también? 00:06:30
Y así me ayudáis a hacerlo, porque vosotros ya sabéis cómo se hacen los podcasts, vosotros ya lo estáis haciendo, 00:06:34
pero vamos a hacer un ejercicio rápido para que otros niños u otros adultos, ojo, 00:06:40
bueno, pues se metan también en este mundo del podcast, ¿no? 00:06:44
Entonces, vamos a ver si queréis hacer un brainstorming, 00:06:47
que es como llamamos a esa tormenta de ideas para buscar temas. 00:06:50
¿Sentamos a más niños? 00:06:53
Venga, vamos a sentar a más. 00:06:54
Eva, Samuel y dos más. 00:06:55
¿Quién se quiere sentar aquí con nosotros? 00:06:56
Ahora se quiere sentar toda la clase. 00:06:58
Claro, 30 no podemos. 00:07:00
Venga, los va a elegir Fermín Agustí, la profesora. 00:07:02
Uy, no, Fermín, tú, porque si no luego la pobre profesora. 00:07:05
Venga, una niña y un niño más. 00:07:08
Hay una que ya se te ha sentado, Fermín. 00:07:11
A ver, venga, pues vosotros dos. 00:07:13
Perfecto, viene pues tú aquí a mi vera. 00:07:16
Vamos a intentar después, si da tiempo, hacer otro, ¿vale? 00:07:18
Pero claro, los 30 no podíais hablar. 00:07:21
Venga, te los dejo en tus manos. 00:07:23
Venga, fenomenal, qué responsabilidad, ¿eh? 00:07:25
Bueno, como os estaba diciendo, vamos a hacer esta tormenta de ideas, ¿vale? 00:07:27
Cada uno vais a decir, bueno, pues, ¿de qué queréis que vaya la historia? 00:07:31
Mira, os voy preguntando y así vamos haciendo preguntas. 00:07:35
¿Sobre qué queréis que vaya la historia que vamos a contar? 00:07:38
Pues, pues, pues, por ejemplo, pues 00:07:40
Pues no sé, a lo mejor, que sea más, que sea fantástica, que sea de aventuras 00:07:47
Fantástica 00:07:52
Sí, vale, pues una historia fantástica, ¿cómo te llamas? 00:07:53
Mencía 00:07:56
Vale, Mencía 00:07:56
Qué nombre tan bonito, ya tenéis unos nombres preciosos, ¿eh? 00:07:57
Samuel, ¿quién quieres que protagonice la historia? ¿Quién quieres que salga? 00:08:00
Vamos a poner dos personajes, por ejemplo, tú y tú uno 00:08:04
Pues yo, no sé, un fontanero que sea muy chapuzas. 00:08:06
Venga, un fontanero chapuzas, eso me recuerda muy a la tele. Genial, Samuel. ¿Otro personaje? 00:08:14
Un hada que solo sabe caminar. 00:08:22
Vale, solo caminar. ¿Por aquí, cómo te llamas? 00:08:27
Hugo, encantado. 00:08:30
Qué encantado, Hugo. Vale, vamos a situar la historia en algún lugar. ¿Dónde situaríamos esta historia? ¿Qué te apetece? 00:08:31
Pues en Galicia, hombre, en Ferrol. 00:08:37
En Galicia. 00:08:39
Toma ya. Eres gallego, ¿no? 00:08:39
Hombre. Soy mitad gallego, mitad madrileño. 00:08:41
Ah, sí, muy bien. Eso es ser un madrileiro, lo sabes, ¿no? Siempre lo decía Nacho Novo. 00:08:44
Lo sé, lo sé. 00:08:49
Pues qué suerte. Madrileño con playa. ¿Y cómo te llamas? 00:08:50
Juan. 00:08:54
Juan, vale, vamos a hacer, por ejemplo, ¿cómo quieres que acabe? ¿Qué quieres que suceda en esa historia, sí o sí? 00:08:54
Que al final 00:08:59
Todos aprenden a hacer 00:09:01
Las cosas 00:09:03
En las que se les da mal 00:09:04
Por ejemplo, el hada aprende a volar 00:09:07
El fontanero 00:09:10
A reparar sin ser tan chapuzas 00:09:12
Vale 00:09:14
Me encantan estos niños que bien explicado 00:09:15
Totalmente 00:09:18
Y ahora, esto era mucha responsabilidad 00:09:19
Como estamos en directo, vamos a tener un truquito aquí 00:09:21
Vamos a pedir ayuda a la inteligencia artificial 00:09:24
Que nos va a ayudar a hacer un guión 00:09:25
Que luego vais a interpretar 00:09:27
Entonces voy a ir escribiendo aquí 00:09:28
Mira, le vamos a pedir 00:09:30
Escríbeme 00:09:32
Una historia 00:09:33
Infantil 00:09:38
De fantasía 00:09:39
De fantasía 00:09:41
Que transcurra 00:09:44
En ferrol 00:09:47
Lo está escribiendo todo Jesús Blanquiño 00:09:49
En el portátil que tenemos aquí 00:09:52
Que transcurra en ferrol 00:09:53
Que haya un hada que solo sabe caminar 00:09:55
Un hada que solo sabe caminar. 00:09:57
Un fontanero era, ¿no? 00:10:01
Sí. 00:10:03
Que no sabe hacer su trabajo. 00:10:03
Que no sabe hacer su trabajo. 00:10:05
Y que al final, al final, cada uno de ellos aprenda a realizar... 00:10:08
Las cosas que no saben. 00:10:17
Las cosas que no saben. 00:10:18
Vale. 00:10:20
Y le damos a generar por aquí. 00:10:20
Y se pone a escribir. 00:10:22
A ver qué historia nos hace. 00:10:23
Seguro esto con tiempo, evidentemente. 00:10:24
vosotros haríais una historia mucho más chula, pero 00:10:26
como tenemos poquito tiempo, lo que vamos a 00:10:28
hacer es leer esta que 00:10:30
tenemos aquí, porque ¿cuál es el siguiente paso cuando 00:10:32
ya tenemos una buena historia? Después 00:10:34
de escribirla, tenemos que tener en cuenta 00:10:36
antes estabais bailando esa música de vuestro 00:10:38
podcast, pues es que la música es muy importante 00:10:40
no es ambientación, es la que nos 00:10:42
va a situar también en el sitio y 00:10:44
esa historia si es positiva, si es negativa 00:10:46
y quiero hacer con vosotros la prueba, ¿vale? 00:10:48
He elegido dos músicas y 00:10:50
vamos a leer la misma historia, pero 00:10:52
cambiando la música, entonces 00:10:54
Mira, pues a ti que te tengo por aquí al lado, te voy a pasar el ordenador un momentito y vamos a hacer de locutores. 00:10:56
Venga, pues vamos. 00:11:04
Vamos a meter la primera música y vamos a hacer la prueba. La primera es optimista, a ver si lo vais notando, ¿eh? Escuchad bien a vuestro compañero. 00:11:05
Vale. 00:11:13
Había una vez, en la hermosa ciudad de Ferrol, un lugar lleno de magia y encanto donde todo podía suceder. 00:11:14
En este peculiar rincón de la ciudad vivía una hada llamada Campanilla, pero había algo único en ella. 00:11:21
Solo sabía caminar. A pesar de tener alas, nunca había aprendido a volar. 00:11:30
Un día, mientras Campanilla caminaba por el parque, se encontró con un fontanero llamado Pedro. 00:11:35
Aunque Pedro llevaba muchos años en su oficio, había una tarea que siempre se le dificultaba, arreglar grifos que goteaban. 00:11:41
Por más que intentase, no lograba detener esas gotas molestas. 00:11:49
Y estamos viendo, escuchando con esta música, parece que va a tener un final feliz, ¿verdad? 00:11:54
Sí, queda muy bien. 00:11:59
Esta acompaña. 00:12:00
Vale, vamos a hacer la prueba, pues ahora, mira, a ti que te tengo tan bien al lado, 00:12:02
vamos a hacer la prueba de la misma historia, nos la vas a leer, pero con otra música. 00:12:05
A ver, a ver, a ver qué sentís vosotros. 00:12:09
Venga. 00:12:13
Había una vez en la hermosa ciudad de Ferrol, un lugar lleno de magia y encanto, donde todo podía suceder. 00:12:14
En este peculiar rincón de la ciudad vivía una hada llamada Campanilla, pero algo único en ella. 00:12:23
Solo sabía caminar. A pesar de tener alas, nunca había aprendido a volar. 00:12:32
Un día, mientras Campanilla caminaba por el parque, se encontró un fontanero llamado Pedro. 00:12:38
Aunque Pedro llevaba muchos años en su oficio, había una tarea que siempre se dificultaba. 00:12:46
Arreglar grifos que goteaban. 00:12:54
Por más que lo intentaba, no lograba detener esas gotas molestas. 00:12:57
¿Cómo habéis notado? Es la misma historia, pero esta música os dice otra cosa, ¿no? 00:13:04
Parece muy dramática, ¿verdad? 00:13:08
Dramática, sí. 00:13:10
Terrorífica incluso un poco, ¿no? 00:13:13
Sí, pues ahí esto es para que veáis cómo esa misma historia, dependiendo de la música, incluso a Pedro. 00:13:14
Pedro, ¿verdad? 00:13:24
Sí. 00:13:25
Efectivamente, mira, te ha puesto el nombre del fontanero, pero a ti seguro que se te da mejor escribir los guiones que hay en arreglar los grifos, por lo que parece. 00:13:25
Bueno, hemos visto, ¿no?, cómo se te ha cambiado incluso el tono que estabas contando en la ciudad de Ferrol, ha cambiado incluso el tempo en el que nos contábamos. 00:13:31
Me ha encantado porque no habían leído el relato nunca, lo ha creado la inteligencia artificial. 00:13:39
Lo han leído en directo sin un error. 00:13:44
Es que son profesionales. 00:13:46
Y luego iban acompasando el ritmo a cómo iba la melodía, ¿no? 00:13:47
Bueno, o sea, esto, Marta, espero que me pueda quedar luego alguno, luego hablaré con las profesoras a ver si en unos años me voy a quedar yo alguno. 00:13:51
Yo creo que deberías quedarte con algún contacto. 00:13:57
Sí, sí, sí. 00:13:58
Yo soy voluntario, ¿eh? 00:13:59
Mira, oye, me hacía ilusión darle una sorpresa. 00:14:00
Tampoco me quedo atrás. 00:14:03
La radio no se ve, ¿no? 00:14:05
Muchas veces últimamente, sí. 00:14:06
Pero yo creo que Samuel no sabe quién se acaba de sentar ahora mismo en el estudio. 00:14:08
Me da a mí que lo presiento. 00:14:12
Bueno, si ha ido Fermín corriendo a buscar a Francino, me han dicho, hoy no está, justo. 00:14:16
Pero claro, tú has dicho, hay una cosa que es la hora de oro de la radio en España. 00:14:21
La dirige ese señor que está ahí sentado, que se llama Toni Martínez. 00:14:26
Hola, Toni. 00:14:30
Hola, hola. 00:14:31
Todo por la radio. 00:14:31
Tú eres el que te gusta hacer mecmec y todo esto. 00:14:33
Ah, sí. 00:14:36
Tú haces, o sea, que tú sabes que si se hace tatantarataratantan... 00:14:36
¡Mecmec! 00:14:40
Tatantarataratantan... 00:14:41
¡Mecmec! 00:14:42
Ahí sí. 00:14:43
Ahí va. 00:14:43
Oye, pues muy bien, oye, pero vente una tarde, vente una tarde a verlo. 00:14:44
No seas tímido, tienes las puertas abiertas, vamos. 00:14:47
Tú te vienes y hacemos mecmec la tarde que tú quieras. 00:14:50
¿Te atreverías a venir en directo y se lo haces a Toni y al resto del equipo de La Ventana? 00:14:54
Venga, va. 00:14:58
Porque él me decía, él quiere ser periodista mayor 00:14:58
Sí, sí, ya lo he oído 00:15:01
Claro, dice, quiero hacer un programa 00:15:02
En el que se combine la actualidad 00:15:05
Y la información con el magazine 00:15:07
Y el entretenimiento, y ha dicho todo por la radio 00:15:09
Especialistas secundarios 00:15:11
Pues oye, el relevo está abierto 00:15:13
Tú haces, puedes hacer MecMec 00:15:14
Puedes hacer como especialistas secundarios 00:15:17
Puedes hacer como El Mundo Today, puedes hacer como cualquiera 00:15:18
A ver, ¿cómo es esto? ¿Cómo es? 00:15:21
¡MecMec! 00:15:26
Oye, Dani, nos queda un minuto y pico 00:15:28
Vamos a recordar, yo 00:15:31
No lo habíamos contado nunca 00:15:32
Pero vamos a contarlo 00:15:34
Hace como dos años 00:15:35
Un día, siendo muy pequeñitas mis hijas 00:15:37
Me decían, la canción de la radio 00:15:39
Y yo decía, pero ¿cuál es la canción de la radio? 00:15:42
Pensaba que me cantaban 00:15:44
Era una sintonía informativa, hora catorce 00:15:44
Y una noche, las estoy acostando 00:15:47
Y me dicen, mec, mec 00:15:49
Y yo seguía sin caer, la canción del mec, mec 00:15:50
Digo, pero cantadla 00:15:53
Y me decían, taratararara 00:15:54
Y las pusimos 00:15:56
Sí, sí, la canción de la radio 00:15:58
Tequila es una canción de los años 60 00:16:00
Pero, oye, la hemos recuperado 00:16:02
Y si nuevas generaciones 00:16:05
Siguen cantando tequila y siguen cantando 00:16:07
Mec-mec, pues mucho mejor 00:16:09
Un día podemos venir en directo a verlo, ¿verdad? 00:16:10
Y Samuel puede venir, que se sabe el mec-mec 00:16:12
Un aplauso para Toni Martínez 00:16:14
Que le acabamos de sacar de la redacción 00:16:16
Y los niños me dicen 00:16:18
Se tienen que ir ya a comer 00:16:21
Chicos, del Colegio Mariano José 00:16:22
De Belarra, en San Blas 00:16:25
Enhorabuena y a seguir 00:16:26
Hacen onda Fígaro, a seguir haciendo podcast 00:16:27
Gracias 00:16:29
Bueno, gracias a vosotros 00:16:30
Por invitarnos aquí, ha sido un placer 00:16:33
Ha sido un placer estar aquí 00:16:35
Jesús Blanquiño, amigo 00:16:37
Muchísimas gracias, Podium Podcast 00:16:38
Y quédate con teléfonos porque son el futuro 00:16:41
Que ya está aquí 00:16:43
Subido por:
Invencion J.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
19
Fecha:
22 de mayo de 2023 - 10:10
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MARIANO JOSE DE LARRA
Duración:
17′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
1.27

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