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Subido el 11 de noviembre de 2023 por Alicia M.

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Buenos días. Voy a realizar la presentación del trabajo que he realizado para el curso 00:00:00
de competencia digital A2. En primer lugar, me solicitan que explique presente la tarea 00:00:08
3, que es la basada en la enseñanza de aprendizaje, mi aula virtual. Vamos a la tarea de aprendizaje, 00:00:16
la presentación de la situación de aprendizaje, que la hemos descargado. La situación de 00:00:26
aprendizaje se basa en los instrumentos de cuerda. En primer lugar, quiero tocar un instrumento, 00:00:33
es el nombre de la situación. Vamos a descubrir un secreto, que es cómo funciona un piano. 00:00:40
Vamos a ver qué tipo de instrumento es y, bueno, trabajar un poquito con los instrumentos 00:00:47
de cuerda. Los objetivos serían descubrir cómo es un piano, veremos uno por dentro, 00:00:54
aprenderemos los tipos de instrumentos de cuerda, jugaremos de manera interactiva y, 00:01:00
por último, construiremos nuestra propia guitarra. Un poco el proceso basado en la 00:01:07
taxonomía de Bloom. Respecto a la organización y metodología, trabajaremos las dos primeras 00:01:10
sesiones primero en equipo y luego por parejas y las dos últimas de forma individual. Y, 00:01:16
por último, la temporalización, son cuatro sesiones. La primera, trabajaremos un veo, 00:01:21
pienso, me pregunto, visitaremos un piano, lo escucharemos en directo. La segunda, 00:01:30
trabajaremos en parejas a través de los Chromebooks que posee cada alumno en mi centro o, 00:01:35
si no, de las tablets que hay de uso común. Y trabajaremos actividades interactivas relacionadas 00:01:40
con los instrumentos de cuerda. En las sesiones 3 y 4 será un trabajo individual en el que 00:01:48
construiremos con materiales reciclados una propia guitarra, un instrumento basado en la 00:01:52
sonorización de unas cuerdas. Por último, la evaluación, que aquí podemos leer la actitud 00:02:00
de los grupos, la participación y el producto final, el producto y la reflexión final. Pues, 00:02:05
esta sería la tarea 3. Bueno, aquí estaría la situación de aprendizaje, que la podemos ver 00:02:11
también. Un poco basada, pues, con la justificación, las competencias y saberes 00:02:17
básicos, los criterios de evaluación y, finalmente, la metodología y el proceso 00:02:23
de toda la sesión con los enlaces incluidos. Nos vamos al punto 4, a la tarea número 4, 00:02:28
que es la evaluación y retroalimentación. Aquí podemos ver las actividades que hemos hecho para 00:02:41
las distintas evaluaciones. La primera, que sería la evaluación 1, hemos hecho un H5P en la que hay 00:02:47
una pregunta de verdadero y falso. Los instrumentos de cuerda suenan por la vibración de aire dentro 00:02:56
de un tubo. Es falso porque suenan debido a la vibración de unas cuerdas. En segundo lugar, 00:03:01
tenemos la segunda actividad, que era rellenar con palabras que faltan. Los instrumentos de 00:03:10
cuerda se clasifican en tres tripos. Cuerda frotada, cuerda pulsada y cuerda percutida. 00:03:15
Comprobamos. Esta la he escrito mal, como podéis comprobar, con lo cual permite el 00:03:30
diferente orden en cualquiera de las tres, pero no una mala ortografía. Y, por último, 00:03:38
la evaluación final, que se trata de un cuestionario con respuesta múltiple. No lo voy a hacer porque 00:03:46
es un poco más largo. En último lugar, creo que me piden la tarea de empoderamiento de alumnado, 00:03:56
que es un espacio de actividades, vamos a ver aquí, para los alumnos con distintos ritmos 00:04:06
de aprendizaje. Tenemos en el inicio las instrucciones de la tarea, es necesario que 00:04:14
comprendan bien, es obligatorio hacer hasta la tarea 3 y puede impulsar repostaje para poder 00:04:22
ver un poquito más de información y poder seguir con las siguientes actividades. 00:04:28
Aquí tendríamos todas las actividades. La primera es un vídeo, la segunda es un geniali, 00:04:36
sobre los instrumentos de cuerda, la tercera es una ficha. Aquí está la clave, esta es la tercera, 00:04:47
si esta no supieron hacerla bien, pueden volver y dar repostaje. Aquí tenemos el Excel Learning 00:04:55
que habíamos preparado también en otra de las sesiones, en la que nos explican perfectamente 00:05:08
cuáles son los tres tipos de instrumentos de cuerda. Seguimos la número 4, que es otro vídeo 00:05:14
sobre los instrumentos de cuerda, una canción, y por último la meta, que es un cuestionario sobre 00:05:30
los instrumentos de cuerda. Este sería un poco el espacio de actividades de la última tarea. 00:05:40
Y el siguiente que pondremos será el desarrollo de la competencia, que será este vídeo que 00:05:47
subiremos. Y esto es todo. Muchas gracias. 00:05:56
Autor/es:
ALICIA MUÑOZ
Subido por:
Alicia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de noviembre de 2023 - 12:02
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NATIVIDAD DE NUESTRA SEÑORA
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
114.42 MBytes

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