Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Somos puro teatro - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hoy vamos a ver la situación de aprendizaje sobre el teatro, porque es que somos puro teatro.
00:00:00
¿Has ido alguna vez a ver una obra de teatro? ¿Cómo reconocerías un texto dramático? ¿Qué características crees que tiene?
00:00:07
¿Cómo definirías el concepto de video teatro? Y si este no nos sale, algo más cercano a nosotros, algo que estaremos más familiarizados seguramente.
00:00:16
¿Un reel? ¿Cómo lo definirías? ¿Tienen algo en común?
00:00:26
Bueno, con estas preguntas marcamos de alguna forma los objetivos de esta situación de aprendizaje,
00:00:30
que son conocer los elementos del texto dramático, que son los personajes, diálogo y acotaciones,
00:00:35
conocer también los subgéneros propios de este género literario, que son drama, comedia y tragedia,
00:00:40
para luego englobar estas dos ideas, para poder ser capaces de crear un texto dramático nosotros,
00:00:46
que luego además representaremos y grabaremos a modo de reel.
00:00:52
¿Cómo haremos esto?
00:00:59
Trabajaremos primero individualmente y luego en grupos de cuatro alumnos preferiblemente.
00:01:00
¿Dónde lo haremos?
00:01:06
Primero elaboraremos una serie de actividades individualmente
00:01:08
para luego, cuando tengamos todo bien claro,
00:01:16
elaborar un texto dramático en un documento compartido en Google Docs
00:01:19
y grabaremos un videoteatro en formato MP4
00:01:23
que serán ambas tareas entregadas en Classroom.
00:01:28
¿Cómo vamos a organizar estos contenidos en las próximas cinco sesiones?
00:01:31
Bueno, pues en la primera nos introduciremos en el mundo del teatro,
00:01:35
pensaremos ya en los grupos de trabajo
00:01:39
y veremos sus características para luego elegir el subgénero dramático
00:01:41
que más nos haya gustado.
00:01:46
En la segunda y tercera sesión crearemos un guión que se ajuste a las características que hemos visto anteriormente.
00:01:47
En la cuarta lo grabaremos y en la quinta haremos un visionado de todos esos Reels creados para hacer una coevaluación.
00:01:55
¿Qué es esto de una coevaluación? Bueno, pues evaluaremos a nuestros compañeros mediante un formulario que encontraremos en Claso.
00:02:05
¿Cómo vamos a trabajar, digamos, la parte más teórica, esas características, esos subgéneros?
00:02:14
Bueno, tendremos diferentes tipos de actividades.
00:02:21
Una es la que los presento.
00:02:23
Por ejemplo, fijaros, en la parte derecha tenemos diferentes definiciones.
00:02:25
Por ejemplo, partes principales en las que se divide el texto dramático
00:02:30
o indicaciones del autor que proporcionan información sobre la puesta en escena.
00:02:34
Bueno, si tenemos claro realmente todo lo que hemos visto anteriormente,
00:02:39
seremos capaces de llevar a cabo esta actividad. Para ello, todos vamos a seguir desde un mismo
00:02:43
inicio, aunque luego cada uno de nosotros tenga un ritmo diferente de trabajo. Partiremos de estas
00:02:51
instrucciones. Vamos a realizar primeramente cuatro actividades para conocer las características del
00:02:58
teatro antes de ponernos a redactar. Visualizaremos un vídeo para conocer los elementos y subgéneros
00:03:07
del teatro. Luego, leeremos con atención la información más esencial que de hecho ya hemos
00:03:14
visto anteriormente en el teatro. Tenemos que recordar que siempre podemos recurrir a ella en
00:03:22
caso de duda. Como tercer paso, realizaremos una serie de actividades para ver si hemos entendido
00:03:28
realmente cómo consiste el texto dramático. Y por último, será ya la hora de ponerse a crear,
00:03:34
de formar ese grupo de trabajo ya que hemos creado con otros compañeros más
00:03:40
y elaboraremos un texto que cumpla con todo lo que hemos trabajado anteriormente
00:03:45
para luego, además, representarlo y grabarlo.
00:03:51
Vamos a ver, por ejemplo, un poco de ese vídeo donde es mucho más extenso,
00:03:58
pero nos vamos a quedar, digamos, con lo esencial.
00:04:04
El vídeo nos aporta mucha información sobre el texto gramático,
00:04:08
pero nos da muchas claves de lo que vamos a tener que trabajar después.
00:04:12
En qué consiste, qué tipo de estructura externa tiene, en qué se caracteriza,
00:04:18
qué tendré que hacer yo luego, qué subgénero me ha llamado más la atención
00:04:24
y cuál me gustaría representar.
00:04:29
Luego, además de eso, tendremos una actividad para yo comprobar realmente
00:04:35
que hemos entendido el objetivo antes de ponernos a redactar.
00:04:39
El objetivo no olvidemos que consiste en conocer los elementos subgéneros
00:04:46
de este maravilloso género literario.
00:04:51
Una vez que vea que lo tenemos claro, por último ya,
00:04:55
nos pondremos a trabajar en equipo y nos pondremos a grabar ese reel
00:04:59
para representar nuestro texto.
00:05:04
No olvidemos que si antes de ponernos a trabajar en equipo, si hay algo que no me ha quedado claro de los pasos anteriores, si veo que no tengo claro todavía cuáles son las características propias, si veo que dudo de las características también del género de la tragedia, del drama, de la comedia, siempre cuento con un repaso.
00:05:06
Este repaso me va a ayudar mediante un vídeo con las partes clave muy sencillas para ver que realmente estoy preparada para realmente ponerme a crear.
00:05:32
- Autor/es:
- Sandra Vega
- Subido por:
- Sandra V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 18:54
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SALESIANOS CARABANCHEL (INSTITUCIÓN PROFESIONAL SALESIANA)
- Duración:
- 05′ 49″
- Relación de aspecto:
- 3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
- Resolución:
- 1366x912 píxeles
- Tamaño:
- 37.29 MBytes