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Jornada de Puertas Abiertas IES San Juan Bautista
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El Instituto San Juan Bautista se caracteriza por tener una notable trayectoria, tanto en la formación de sus alumnos como en la calidad de su enseñanza.
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Hola, soy Diego Pérez Olea, director del Instituto San Juan Bautista, un instituto público y bilingüe.
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Tenemos 16 grupos de educación secundaria obligatoria y 11 grupos de bachillerato, con dos modalidades, de ciencias y de ciencias sociales y humanidades.
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y además dos grupos de programa de mejora de aprendizaje y del rendimiento.
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La alta titulación de nuestros alumnos les permite la continuación académica en estudios superiores,
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principalmente universitarios, aunque también de ciclo formativo de grado superior.
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Nuestros buenos resultados en las pruebas de acceso a la universidad es un referente para nuestro profesorado y alumnado.
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La valoración del esfuerzo personal como consecuencia del logro de sus objetivos es uno de los pilares en la formación del centro.
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Apostamos por una formación en los distintos ámbitos de cada materia, como un paso más allá de la propia formación de aula.
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Se traslada a los alumnos distintos enfoques para ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Como consecuencia de ello, se participa en distintos certámenes, concursos y olimpiadas académicas, obteniendo excelentes resultados.
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Los objetivos del Instituto San Juan Bautista están claramente definidos en nuestro proyecto educativo.
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siendo uno de los más relevantes la formación integral de los alumnos,
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no solo a nivel académico, sino también a nivel personal y social.
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La formación basada en el respeto, tolerancia e igualdad es otro de los pilares de nuestro centro.
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Además de la enseñanza bilingüe en inglés, se fomenta en nuestros alumnos y nuestras alumnas
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la enseñanza de una segunda lengua extranjera, francés o alemán.
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También es relevante la formación y uso responsable en tecnologías de la información,
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así como el uso de aulas virtuales, que suponen un apoyo para las materias de los departamentos didácticos
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y contribuyen a una mejor preparación para su futuro académico y profesional.
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Nosotros formamos el equipo de Jefatura de Estudios.
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Yo soy Salve Nito Miguel, del Departamento de Matemáticas.
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Yo soy Camino Díez Abarca, del Departamento de Educación Física.
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y yo soy Carmen Soto García del Departamento de Biología y Geografía.
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Después de todo lo presentado por Diego, os vamos a contar cómo organizamos el centro
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y cómo trabajamos para conseguir desarrollar este proyecto educativo.
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El instituto está organizado por departamentos didácticos,
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que los formamos los profesores de las diferentes asignaturas,
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Biología, Matemáticas, Latín, Economía, etc.
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Somos 17 departamentos que vamos a desarrollar nuestra labor docente
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según las correspondientes programaciones y el currículo marcado por la consejería.
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Somos conscientes que en estos momentos en el que nos movemos entre la enseñanza semipresencial y presencial
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hay mucha incertidumbre y preocupación.
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En este sentido, el Instituto cuenta con el aula virtual de EducaMadrid
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que supone un fuerte apoyo para los alumnos y alumnas.
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Como ha comentado Diego, todo nuestro empeño es formar a los alumnos en todas sus facetas
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y acompañarles en ese camino de aprendizaje y madurez.
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En él, tanto lo académico como lo afectivo social van unidos.
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Nos gusta un instituto en el que todos y todas cabemos,
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en el que la diferencia es una oportunidad de enriquecimiento
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y en el que el respeto es la base de todo.
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Para el desarrollo y promoción de estos valores,
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además de contar con un completo y sólido plan de acción tutorial,
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tenemos diferentes programas, como el de ayunos a ayudantes, comité de cuidad...
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Estos programas son fundamentales, ya que los protagonistas principales son los alumnos.
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Hacerles partícipes, valorar sus iniciativas, involucrarles, hace que sean parte activa del instituto.
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El centro, su ambiente, la convivencia, se hace entre todos y todas.
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Además de la formación académica que se desarrolla en las clases, cada departamento organiza actividades complementarias y extraescolares
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que van a complementar lo dado en clase de una manera más práctica
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También participamos en diferentes programas que van a contribuir en ampliar los conocimientos, las habilidades de escucha, de reflexión, de saber estar
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y, cómo no, de convivir y relacionarse con los otros.
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Entre estos proyectos están Global Classrooms,
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Modelo de Parlamento Europeo, Olimpiadas,
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Club de Matemáticas y Economía...
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Otra de las actividades que tenemos
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y que van a reforzar lo anteriormente dicho
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son los diferentes viajes.
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En primero de la ESO organizamos un viaje de inmersión lingüística.
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En segundo de la ESO, el viaje de esquí.
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En tercero de la ESO, se llevan a cabo los intercambios con Francia, Alemania, Inglaterra, Irlanda.
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Y por último, en cuarto de la ESO, se organiza un viaje deportivo cultural.
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Y dentro de este proyecto, no podía faltar la práctica deportiva.
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Somos instituto promotor de la actividad física y del deporte, con una amplia oferta de actividades.
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con el objetivo de que los alumnos encuentren aquella que más les guste y les enganche.
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Tenemos voleibol, baloncesto, tenis de mesa, taekwondo y piragüismo.
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Además, el AMPA complementa esta oferta con otro tipo de actividades.
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Y esta, a grandes rasgos, es nuestra manera de sentir y trabajar con los profesores y alumnos del centro.
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Hola, yo soy María Martín Fuertes y soy la orientadora del San Juan Bautista.
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Esta será una de las diferencias que encontraréis en relación a los colegios
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y es que la figura del orientador está aquí cada día.
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Y una especial mención quiero hacer al programa de alumnos ayudantes,
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el cual coordino desde orientación, pero en el que participamos profesores de diferentes departamentos,
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aunque los verdaderos protagonistas son nuestros alumnos.
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Ellos han sido elegidos por sus propios compañeros
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y tenemos alumnos ayudantes desde primero de la ESO hasta segundo de bachillerato.
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En el primer curso, en primero, ahora mismo están recibiendo una formación
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por parte de la Universidad de Alcalá de Henares
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y son alumnos especialmente sensibles para poder escuchar a sus compañeros,
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de detectar posibles casos de aislamiento o de acoso, ciberacoso.
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Ellos trabajan para favorecer el clima de convivencia en nuestro instituto.
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Hay una actividad muy especial que se hace el primer día de clase con los alumnos nuevos que vienen al San Juan
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y es que el primer día son recibidos tanto por sus tutores como por un grupo de alumnos ayudantes.
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Ellos realizan diferentes actividades para que puedan conocerse entre ellos
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y también conocer el instituto desde el punto de vista de otros compañeros.
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Hola, soy Toni Tomé, secretaria docente del centro y profesora del departamento de lengua castellana.
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Me encargo de gestionar las cuentas del instituto para mantener y mejorar las instalaciones.
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Junto al equipo directivo tomo decisiones para conseguir medidas que velen por la convivencia en el centro.
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Nuestro objetivo es que el Instituto San Juan sea un lugar donde la calidez y la calidad vayan de la mano.
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Os presentaré algunos de los proyectos institucionales.
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En primer lugar, el Seminario de las Letras.
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Se trata de una herramienta docente que aúna el trabajo entre profesores de distintas disciplinas
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y alumnos de primero de bachillerato de diferentes ramas.
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Los estudiantes se adiestran en la investigación sobre un tema literario
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y organizan conferencias de ponentes externos e internos,
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además de participar en actividades teatrales y musicales, algunas de ellas de creación propia.
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Queremos fomentar las relaciones sociales, profundizar en el concepto de humanismo
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y, por supuesto, divertirnos.
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Defendemos una enseñanza integradora que abarque todas las dimensiones del ser humano
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Otro proyecto enriquecedor es el curso de arqueología vesuviana
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que proviene del departamento de latín y griego
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Está dirigido a alumnos de bachillerato de humanidades, tanto de primero como de segundo
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Se trata de una semana cultural en la que se visitan zonas y ciudades afectadas por la explosión del Vesuvio
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y se llevan a cabo numerosas actividades como la simulación de una excavación
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o una clase de pintura mural, entre otras
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Hace dos años pusimos en marcha un plan de mejora de la expresión
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para que nuestros estudiantes desarrollen ciertas destrezas
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tanto en la lengua oral como en la escrita
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Es promovido desde los diferentes departamentos
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y se llegaron a acuerdos sobre penalización por faltas de ortografía
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realización de exposiciones orales con una serie de pautas básicas
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normas de presentación de trabajos manuscritos, etc.
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Y por último el programa accede de préstamo de libros y material curricular
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Cada vez es mayor el número de familias que se benefician de este proyecto.
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Soy la coordinadora de un proyecto cuyo objetivo es que los alumnos, sean de sección bilingüe o de programa bilingüe,
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aprendan a comunicarse en lengua inglesa de forma fluida a nivel oral y escrito.
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Queremos que nuestros alumnos aprendan la lengua, las implicaciones culturales y sociales,
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que sepan comunicarse y comprender, que tengan la herramienta del inglés, sin olvidarnos del francés y el alemán.
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El proyecto Bilingüe implica a muchos profesores de distintos departamentos.
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Todos imparten su asignatura en inglés.
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Así, en la ESO, en sección Bilingüe se imparten más de 20 horas semanales en inglés
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y en programa Bilingüe al menos 12 horas, siendo una hora diaria de inglés.
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En bachillerato, la enseñanza de inglés se hace en las asignaturas de Educación Física, Inglés e Inglés Avanzado, siendo una hora diaria de inglés.
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Todo esto lo realizamos con profesionalidad e ilusión. Eso implica esfuerzo y trabajo por parte de todos, tanto profesores como familias y sobre todo de los alumnos.
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Cada curso escolar está salpicado de celebraciones culturales que animan el centro
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Halloween, Remembrance Day, Thanksgiving o International Women's Day, por ejemplo
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Los alumnos, los auxiliares de conversación y los profesores
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aprendemos curiosidades sobre estas celebraciones foráneas
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En cada curso hacemos un proyecto en inglés
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En primero de la ESO realizamos la actividad de convivencia e inmersión lingüística
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En segundo de la ESO, hemos empezado a realizar el concurso Spelling Bee.
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En tercero de la ESO, se hace el intercambio con Reino Unido,
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también se hacen los intercambios con Francia y Alemania,
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y se participa en el modelo de Naciones Unidas Global Classrooms.
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El San Juan Bautista ha participado desde su inicio en esta actividad
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y destaca por la calidad de sus delegados.
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En cuarto de la ESO, se fomentan las actividades orales
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como práctica de un instrumento muy útil en su futuro académico y o laboral.
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Finalmente, en primero de bachillerato se ofrece la actividad de modelo de Parlamento Europeo.
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Dicho certamen se inició en el Instituto San Juan Bautista
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y actualmente es organizada por el Colegio San Patrici.
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Nuestros alumnos de la Escuela Pública destacan por su buen hacer.
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El MEP ha sido para mí una oportunidad,
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una oportunidad de aprender más sobre las instituciones europeas,
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sobre cómo defender mis ideas, ha sido una oportunidad de conocer a gente nueva,
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de conocer otras formas de trabajar, sin duda una experiencia que recomiendo a cualquiera.
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Parece mentira que una pregunta tan sencilla como ¿qué es para ti el MEP? sea tan difícil de responder.
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El MEP es una experiencia vivida por aquellas personas que nunca queremos estar calladas,
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que nunca queremos perder la oportunidad de compartir nuestras ideas, conocer gente, formarnos y crecer como personas.
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Es una experiencia casi inefable, porque quien no la haya vivido no puede entenderla, y quien la haya vivido no puede explicarla.
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Es curioso como un modelo que nos está enseñando a expresarnos y compartir nuestras ideas, en el que participamos todas aquellas que siempre tenemos algo que decir,
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hoy, al preguntarnos qué significa para nosotras, nos haya dejado sin palabras.
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A nivel personal, yo llegué nueva al San Juan Bautista el año pasado, y aunque el MEP puede parecer una experiencia al margen casi completamente del colegio,
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porque no dejas de ir con pocos compañeros y compañeras y una sola profesora,
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te hace sentir mucho más dentro de ese nuevo sitio tan extraño como lo era para mí el instituto hace unos pocos meses.
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Al fin y al cabo, has debatido en nombre del centro frente a mucha gente y contra mucha gente.
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Te han identificado por proceder de ese instituto y, por tanto,
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has vivido el San Juan de una forma que personas que llevan años formando parte del centro no lo han hecho.
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Así que, como consejo, y este será seguramente uno de los mejores consejos que dé nunca,
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No rechacéis oportunidades que puedan descubrir una nueva faceta en vosotros y vosotras.
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Yo no lo hice cuando hace cuatro años me propusieron mi primer debate.
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No rechacéis las oportunidades que os ayuden a sentir que formáis parte de un sitio con el que aún no os sentís en casa.
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Yo no lo hice cuando llegué nueva el año pasado.
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No dejéis de esforzaros y no despreciéis el esfuerzo de quienes trabajan junto a vosotras.
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Y trabajad por alcanzar vuestras metas, pues con dedicación, perseverancia y constancia están mucho más cerca de lo que creéis.
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Música
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- Autor/es:
- Diego Edgar Pérez-Olea Meyer-Doehner
- Subido por:
- Ies sanjuanbautista madrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 1 de marzo de 2021 - 18:37
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES SAN JUAN BAUTISTA
- Duración:
- 16′ 49″
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