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Jornada de Puertas Abiertas 2021-22
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El Instituto San Juan Bautista se caracteriza por tener una notable trayectoria tanto en la formación de sus alumnos como en la calidad de su enseñanza.
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Hola, soy Diego Pérez Olea, director del Instituto San Juan Bautista, un instituto público y bilingüe.
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Tenemos 16 grupos de educación secundaria obligatoria y 11 grupos de bachillerato, con dos modalidades, de ciencias y de ciencias sociales y humanidades.
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y además dos grupos de programa de mejora de aprendizaje y del rendimiento.
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La alta titulación de nuestros alumnos les permite la continuación académica en estudios superiores,
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principalmente universitarios, aunque también de ciclo formativo de grado superior.
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Nuestros buenos resultados en las pruebas de acceso a la universidad es un referente para nuestro profesorado y alumnado.
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La valoración del esfuerzo personal como consecuencia del logro de sus objetivos es uno de los pilares en la formación del centro.
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Apostamos por una formación en los distintos ámbitos de cada materia, como un paso más allá de la propia formación de aula.
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Se traslada a los alumnos distintos enfoques para ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Como consecuencia de ello, se participa en distintos certámenes, concursos y olimpiadas académicas, obteniendo excelentes resultados.
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Los objetivos del Instituto San Juan Bautista están claramente definidos en nuestro proyecto educativo, siendo uno de los más relevantes la formación integral de los alumnos, no solo a nivel académico, sino también a nivel personal y social.
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La formación basada en el respeto, tolerancia e igualdad es otro de los pilares de nuestro centro.
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Además de la enseñanza bilingüe en inglés, se fomenta en nuestros alumnos y nuestras alumnas
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la enseñanza de una segunda lengua extranjera, francés o alemán
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También es relevante la formación y uso responsable en tecnologías de la información
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así como el uso de aulas virtuales que suponen un apoyo para las materias de los departamentos didácticos
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y contribuyen a una mejor preparación para su futuro académico y profesional
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Nosotros formamos el equipo de Jefatura de Estudios
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Yo soy Isabel Benito Milín, del Departamento de Matemáticas
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Yo soy Camino Díez Abarca, del Departamento de Educación Física
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Y yo soy Carmen Soto García, del Departamento de Biología y Geografía
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Después de todo lo presentado por Diego
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os vamos a contar cómo organizamos el centro
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y cómo trabajamos para conseguir desarrollar este proyecto educativo
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El instituto está organizado por departamentos didácticos
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que los formamos los profesores de las diferentes asignaturas, biología, matemáticas, latín,
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economía, etc. Somos 17 departamentos que vamos a desarrollar nuestra labor docente
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según las correspondientes programaciones y el currículo marcado por la consejería.
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Somos conscientes que en estos momentos en el que nos movemos entre la enseñanza semipresencial
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y presencial hay mucha incertidumbre y preocupación. En este sentido, el instituto cuenta con el
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Aula Virtual de EducaMadrid, que supone un fuerte apoyo para los alumnos y alumnas.
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Como ha comentado Diego, todo nuestro empeño es formar a los alumnos en todas sus facetas
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y acompañarles en ese camino de aprendizaje y madurez. En él, tanto lo académico como
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lo afectivo social van unidos. Nos gusta un instituto en el que todos y todas cabemos,
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en el que la diferencia es una oportunidad de enriquecimiento y en el que el respeto es la base de todo.
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Para el desarrollo y promoción de estos valores, además de contar con un completo y sólido plan de acción tutorial,
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tenemos diferentes programas, como el de ayunos ayudantes, comité de equidad...
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Estos programas son fundamentales, ya que los protagonistas principales son los alumnos.
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Hacerles partícipes, valorar sus iniciativas, involucrarles, hace que sean parte activa del instituto
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El centro, su ambiente, la convivencia, se hace entre todos y todas
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Además de la formación académica que se desarrolla en las clases
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Cada departamento organiza actividades complementarias y extraescolares
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que van a complementar lo dado en clase de una manera más práctica
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También participamos en diferentes programas que van a contribuir en ampliar los conocimientos, las habilidades de escucha, de reflexión, de saber estar y, cómo no, de convivir y relacionarse con los otros
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Entre estos proyectos están Global Classrooms, Modelo de Parlamento Europeo, Olimpiadas, Club de Matemáticas y Economía
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Otra de las actividades que tenemos y que van a reforzar lo anteriormente dicho son los diferentes viajes
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En primero de la ESO organizamos un viaje de inmersión lingüística
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En segundo de la ESO el viaje de esquí
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En tercero de la ESO se llevan a cabo los intercambios con Francia, Alemania, Inglaterra, Irlanda
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Y por último en cuarto de la ESO se organiza un viaje deportivo cultural
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Y dentro de este proyecto no podía faltar la práctica deportiva.
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Somos instituto promotor de la actividad física y del deporte con una amplia oferta de actividades,
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con el objetivo de que los alumnos encuentren aquella que más les guste y les enganche.
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Tenemos voleibol, baloncesto, tenis de mesa, taekwondo y piragüismo.
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Además, el AMPA complementa esta oferta con otro tipo de actividades
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Y esta, a grandes rasgos, es nuestra manera de sentir y trabajar con los profesores y alumnos del centro
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Hola, yo soy María Martín Fuertes y soy la orientadora del San Juan Bautista
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Esta será una de las diferencias que encontraréis en relación a los colegios
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Y es que la figura del orientador está aquí cada día
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Y una especial mención quiero hacer al programa de alumnos ayudantes, el cual coordino desde orientación, pero en el que participamos profesores de diferentes departamentos, aunque los verdaderos protagonistas son nuestros alumnos.
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Ellos han sido elegidos por sus propios compañeros y tenemos alumnos ayudantes desde primero de la ESO hasta segundo de bachillerato.
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En el primer curso, en primero, ahora mismo están recibiendo una formación por parte de la Universidad de Alcalá de Henares
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y son alumnos especialmente sensibles para poder escuchar a sus compañeros,
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detectar posibles casos de aislamiento o de acoso, ciberacoso.
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Ellos trabajan para favorecer el clima de convivencia en nuestro instituto.
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Hay una actividad muy especial que se hace el primer día de clase con los alumnos nuevos que vienen al San Juan y es que el primer día son recibidos tanto por sus tutores como por un grupo de alumnos ayudantes.
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Ellos realizan diferentes actividades para que puedan conocerse entre ellos
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y también conocer el instituto desde el punto de vista de otros compañeros.
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Hola, soy Toni Tomé, secretaria docente del centro y profesora del departamento de lengua castellana.
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Me encargo de gestionar las cuentas del instituto para mantener y mejorar las instalaciones.
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Junto al equipo directivo tomo decisiones para conseguir medidas que velen por la convivencia en el centro.
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Nuestro objetivo es que el Instituto San Juan sea un lugar donde la calidez y la calidad vayan de la mano.
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Os presentaré algunos de los proyectos institucionales.
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En primer lugar el seminario de las letras.
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Se trata de una herramienta docente que aúna el trabajo entre profesores de distintas disciplinas
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y alumnos de primero de bachillerato de diferentes ramas.
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Los estudiantes se adiestran en la investigación sobre un tema literario
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y organizan conferencias de ponentes externos e internos,
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además de participar en actividades teatrales y musicales, algunas de ellas de creación propia.
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Queremos fomentar las relaciones sociales, profundizar en el concepto de humanismo
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y, por supuesto, divertirnos.
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Defendemos una enseñanza integradora que abarque todas las dimensiones del ser humano
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Otro proyecto enriquecedor es el curso de arqueología vesuviana
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que proviene del departamento de latín y griego
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Está dirigido a alumnos de bachillerato de humanidades, tanto de primero como de segundo
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Se trata de una semana cultural en la que se visitan zonas y ciudades afectadas por la explosión del Vesuvio
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y se llevan a cabo numerosas actividades como la simulación de una excavación
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o una clase de pintura mural, entre otras
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Hace dos años pusimos en marcha un plan de mejora de la expresión
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para que nuestros estudiantes desarrollen ciertas destrezas
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tanto en la lengua oral como en la escrita
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Es promovido desde los diferentes departamentos
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y se llegaron a acuerdos sobre penalización por faltas de ortografía
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realización de exposiciones orales con una serie de pautas básicas
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normas de presentación de trabajos manuscritos, etc.
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Y por último el programa accede de préstamo de libros y material curricular
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Cada vez es mayor el número de familias que se benefician de este proyecto.
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Hola, soy Carmen y soy la coordinadora bilingüe aquí en San Juan y les voy a decir algo sobre este proyecto.
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El programa bilingüe es un programa cuyo objetivo es que todos los alumnos del centro, ya sean de programa o de sección,
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adquieran una competencia lingüística que les permita comunicarse fluidamente en inglés, tanto a nivel hablado como escrito.
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Además de ello, potenciamos, con la ayuda de nuestros auxiliares de conversación,
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el conocimiento de la cultura, la sociedad, las costumbres y diferentes acentos de países de lengua inglesa.
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Los auxiliares de conversación no solo provienen de países de habla inglesa,
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contamos también con un auxiliar para los alumnos que cursan francés y otro para los alumnos que cursan alemán.
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El proyecto Bilingüe es un proyecto que implica a profesores de varios departamentos
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que imparten su asignatura en inglés.
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De este modo, en sección bilingüe de la ESO se imparten más de 20 horas semanales en inglés
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y en programa bilingüe al menos 12 horas semanales.
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En bachillerato, la enseñanza del inglés se hace en las asignaturas de inglés,
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educación física e inglés avanzado.
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¿Todos? ¿Profesores, familias y alumnado?
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Ponemos todo nuestro esfuerzo, trabajo e ilusión en lograr el objetivo de este proyecto
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tan importante para el futuro de nuestros alumnos y alumnas.
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Durante cada curso escolar, acercamos a nuestros alumnos a celebraciones de países de la lengua
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inglesa, como Halloween, Thanksgiving, Christmas o la ceremonia de los prom.
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En cada curso, llevamos a cabo también un proyecto en inglés.
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En primero de la ESO, se realiza una semana de inmersión lingüística en el mes de junio.
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En segundo de la ESO, realizamos el concurso de Spelling Bee.
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En tercero de la ESO hacemos intercambios con Francia, Alemania y Reino Unido.
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Además, se participa en el modelo de Naciones Unidas de Global Classrooms.
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El San Juan Bautista ha participado en esta actividad desde su inicio y destaca por la calidad de sus delegados.
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En cuarto de la ESO se fomentan las actividades orales tales como los debates y presentaciones,
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que van a ser muy útiles para el futuro tanto académico como profesional del alumnado.
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Finalmente, en primero de bachillerato se ofrece la actividad del torneo de debate que organiza la Comunidad de Madrid
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Y en segundo de bachillerato, en las clases de inglés, junto con la ayuda de los auxiliares
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potenciamos actividades como la creación de un currículum y cartas de recomendación
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las llamadas Life Skills, que tan útiles pueden ser cuando los alumnos y alumnas
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abandonen el San Juan Bautista y encaminen su futuro
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El MEP ha sido para mí una oportunidad. Una oportunidad de aprender más sobre las instituciones europeas, sobre cómo defender mis ideas.
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Ha sido una oportunidad de conocer a gente nueva, de conocer otras formas de trabajar. Sin duda una experiencia que recomiendo a cualquiera.
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Parece mentira que una pregunta tan sencilla como ¿qué es para ti el MEP? sea tan difícil de responder.
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El MEP es una experiencia vivida por aquellas personas que nunca queremos estar calladas,
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que nunca queremos perder la oportunidad de compartir nuestras ideas, conocer gente, formarnos y crecer como personas.
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Es una experiencia casi inefable, porque quien no la haya vivido no puede entenderla,
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y quien la haya vivido no puede explicarla.
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Es curioso, con un modelo que nos está enseñando a expresarnos y compartir nuestras ideas,
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en el que participamos todas aquellas que siempre tenemos algo que decir hoy,
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al preguntarnos qué significa para nosotras, nos haya dejado sin palabras.
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A nivel personal, yo llegué nueva al San Juan Bautista el año pasado,
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y aunque el MEP puede parecer una experiencia al margen casi completamente del colegio,
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porque no dejas de ir con pocos compañeros y compañeras y una sola profesora,
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te hace sentir mucho más dentro de ese nuevo sitio tan extraño como lo era para mí el instituto hace unos pocos meses.
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Al fin y al cabo, has debatido en nombre del centro frente a mucha gente y contra mucha gente,
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Te han identificado por proceder de ese instituto y, por tanto,
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has vivido el San Juan de una forma que personas que llevan años formando parte del centro no lo han hecho.
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Así que, como consejo, y este será seguramente uno de los mejores consejos que dé nunca,
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no rechacéis oportunidades que puedan descubrir una nueva faceta en vosotros y vosotras.
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Yo no lo hice cuando hace cuatro años me propusieron mi primer debate.
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No rechacéis las oportunidades que os ayuden a sentir que formáis parte de un sitio con el que aún no os sentís en casa.
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Yo no lo hice cuando llegué nueva el año pasado.
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No dejéis de esforzaros y no desprecies el esfuerzo de quienes trabajan junto a vosotras.
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Y trabajad por alcanzar vuestras metas, pues con dedicación, perseverancia y constancia están mucho más cerca de lo que creéis.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Diego Edgar Pérez-Olea Meyer-Doehner
- Subido por:
- Ies sanjuanbautista madrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 24 de febrero de 2022 - 0:19
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES SAN JUAN BAUTISTA
- Duración:
- 17′ 01″
- Relación de aspecto:
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