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11. Resta 3 cifras llevando (II)

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Subido el 13 de abril de 2020 por M. Luisa M.

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Puede parecer que no hay dieces suficientes para restar.
¡Busca en los cientos! ¡En cada uno de ellos se esconden diez!

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Hola, ¿cómo estáis? Vamos ahora a hacer otro caso de resta de tres cifras conllevadas, pero en este caso lo que me parece que va a pasar es que aparentemente me faltan dieces. 00:00:01
Y digo aparentemente porque luego vamos a ver que sí que pueden estar escondidos, ya sabéis, en los cientos, ¿vale? 00:00:16
Lo primero que tengo que recordar para poder hacer esto es que en un ciento hay diez dieces, es decir, si yo cojo diez, diez y diez y diez y diez, no puedo haceroslo, no puedo haceroslo porque en casa no tengo tantos dieces, ¿vale? 00:00:22
pero ni tengo bloques multivase, pero acordaros, si cogemos 10 como este, entonces lo que hacemos es por cierto, ¿vale? Entonces, vamos a ver, vamos a hacer un ejemplo de qué es lo que ocurre cuando tengo menos 10 que los que me dice que tengo que restar. 00:00:42
Bueno, vamos a hacerlo enseguida, es más fácil si lo vamos viendo. Vamos a hacer, por ejemplo, 342 menos 171, ¿vale? Vamos a hacer eso. 00:01:06
Entonces, lo primero, como siempre, descompongo. Tengo 300, además tengo 4 dieces y además tengo 2 unos. Acordaros que ya aquí es donde está todo, ¿vale? Ahora ya lo que me queda por hacer es escribir qué hay que restar. 00:01:22
Y hay que restar un ciento, también hay que restar siete dieces y también hay que restar un uno. 00:01:38
En el primer paso en el que voy a empezar a restar, lo que voy a hacer es restar lo que pueda, ¿vale? 00:01:49
Los cientos. ¿Puedo hacerlos? Tengo tres y hay que restar uno. 00:01:54
¿En tres hay uno? Sí. ¿Y qué más? Y dos, ¿vale? 00:01:59
Más. Vamos a ver qué pasa con los dieces. 00:02:05
Tengo 4 y tengo que restar 7. 00:02:08
¿En 4 hay 7? Pues no. 00:02:12
Así que como de momento no lo puedo hacer, lo voy a escribir. 00:02:14
Tengo 4 dieces, pero tengo que restar 7 dieces. 00:02:17
¿Vale? 00:02:22
Y sigo con los unos. 00:02:23
¿Los unos los puedo restar? 00:02:27
Tengo 2, tengo que restar 1. 00:02:29
¿En 2 hay 1? Sí. 00:02:32
Hay 1 y 1. 00:02:34
2 menos 1, 1. 00:02:36
El problema entonces lo tengo aquí, ahora en los dieces, que en cuatro no hay siete, en cuatro dieces no hay siete dieces, pero es que además tengo dos cientos y en cada uno de esos cientos hay diez dieces. 00:02:37
Yo solo necesito encontrar siete. Así que acordaros, intentar imaginaros los bloques multibase. Yo tengo dos, como este, dos cientos. Uno de ellos lo voy a dejar como está, un ciento, ¿vale? 00:02:55
Y el otro ciento, yo sé que está hecho con diez dieces, uno, otro, otro, otro, así, ¿vale? Yo necesito encontrar siete, y en ese ciento hay siete, perdón, hay siete dieces, y además hay tres dieces, tres dieces, ¿vale? 00:03:13
Luego, de estos 200 que yo tengo, uno está aquí, sin tocar, y el otro está aquí, ¿vale? El otro está aquí, que lo que he hecho ha sido descomponerlo en 7 y 3, 10, ¿vale? 00:03:37
Bien, voy a ver qué más tengo. Además, ya he escrito los 200, ¿de acuerdo? Además, tengo 4 dieces. No me puedo olvidar de estos 4 dieces que los sigo teniendo, ¿vale? 00:03:55
y continúo escribiendo, dice que, bueno, además tengo un 1 y tengo que escribir lo que me queda por hacer 00:04:11
y lo que me queda por hacer es restar 7 dieces, acertaros que para eso hemos hecho todo esto, 00:04:22
restar 7 dieces, hombre, ¿ya puedo restar 7 dieces? Sí, porque están aquí, cojo, si tuviera bloques multibase 00:04:28
cogería estos siete dieces y a la caja, y entonces diría, bueno, pues ya puedo tachar estos siete dieces, porque ya ni tengo estos siete dieces, ni los tengo que restar, porque ya los he restado, ¿vale? 00:04:37
Y ahora voy a ver qué es lo que me queda. Bueno, me queda. Voy a ver cuántos cientos. Pues, solamente parece que hay cientos aquí. Un ciento más. Dieces voy a ver. Pues, parece que aquí hay tres y aquí hay cuatro. Así que, tres y cuatro, siete. Dieces, ¿vale? 00:04:55
Y los unos, pues solo este de aquí, ¿vale? Pues uno, ¿bien? Luego, oh, mira qué chulo, ciento, un ciento siete dieces y un uno. Así que dentro del 342, en este caso, hay dos partes que además son iguales. 00:05:21
Una es 171 y la otra también es 171, ¿vale? Así que, bueno, además lo que acabo de ver es que 171 parece ser que es la mitad de 342, ¿vale? Muy bien, pues nada, como siempre os digo, practicar un poquito. Esto solo es practicar y practicar y practicar y aprender, ¿vale? 00:05:43
Bueno. 00:06:12
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Autor/es:
Marisa Merchán
Subido por:
M. Luisa M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
79
Fecha:
13 de abril de 2020 - 10:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VILLA DE GUADARRAMA
Duración:
06′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
15.75 MBytes

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