Saltar navegación

Vídeo descriptivo de los contenidos digitales. - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de febrero de 2024 por Eugenio T.

6 visualizaciones

Vídeo en el que se describen los contenidos digitales elaborados.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, voy a mostrar los tres contenidos digitales que he elaborado. 00:00:00
El primero de ellos, bueno, están los tres alojados dentro del aula virtual, 00:00:04
la asignatura de formación y orientación laboral de cuarto aula de ESO. 00:00:08
El primero es, quiero ser socialmente competentes. 00:00:11
Lo primero que se plantea en esta situación de aprendizaje es que aprenderás, 00:00:14
se muestra qué productos deberán realizar y cuál es el objetivo u objetivos. 00:00:17
Después aparece un foro en el que ellos tienen que participar con una pregunta 00:00:21
antes de comenzar la situación de aprendizaje y después, 00:00:26
para ver ese proceso reflexivo y ese aprendizaje que se ha adquirido a lo largo de la situación de aprendizaje. 00:00:28
Después van a tener una serie de recursos, por ejemplo, está su URL, 00:00:32
lo que hacen es llevarles para ampliar conocimientos relacionados con las habilidades para la vida 00:00:35
y después tienen una actividad que tienen que elaborar un podcast 00:00:39
y por ese motivo se envía un recurso también, se enlaza un recurso para aprender a grabar audios con Spreaker. 00:00:43
Tendrán que desarrollar también un mapa mental sobre las ventajas e inconvenientes 00:00:50
del uso de las herramientas digitales y sobre la etiqueta. 00:00:53
Y por ese motivo también se les envía, 00:00:56
para poder aprender a manejar bien programas para elaborar mapas mentales como el X-Men 7. 00:00:58
Y por último, finalizar un modelo de encuesta. 00:01:04
Las situaciones de aprendizaje las he estructurado para que sean accesibles 00:01:06
al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y por tanto están hechas en S-Learning. 00:01:10
De esta manera, el alumnado con dislexia puede utilizar el Open Dyslexic, 00:01:15
también se puede acercar o alejar la letra y traducir como es el caso del alumnado 00:01:20
que proviene del aula de enlace y tiene desconocimiento 00:01:24
del idioma también se puede leer y la barra se puede hacer fija o móvil. 00:01:28
Tienen los mismos contenidos, las actividades, la descripción de las actividades 00:01:32
y por supuesto la teoría con los enlaces. 00:01:38
La segunda sería mi plan de búsqueda de empleo que la estructura sería igual, 00:01:45
qué aprenderás, qué productos vas a realizar, qué objetivos. 00:01:51
Vendría también una versión en el X-Learning. 00:01:54
Para el alumnado con dificultades, con las actividades, con la teoría, 00:01:58
incluso con la rúbrica de la entrevista de trabajo simulada del role-playing 00:02:07
y luego pues venderían una serie de recursos y las tareas a realizar. 00:02:12
Y por último acabaría también con un módulo de encuesta y por último el último recurso 00:02:22
que presento es la evaluación cero en la que se enseña al alumno, 00:02:27
sobre todo el objetivo es que aprenda a participar de una forma activa, 00:02:33
favorecer procesos de coevaluación y autoevaluación. 00:02:36
¿Cómo se hará? 00:02:39
Pues por un lado deberán participar en encuestas de autoevaluación 00:02:40
al finalizar cada una de las situaciones de aprendizaje. 00:02:42
¿Qué se va a evaluar? 00:02:44
Al profesor, la propia motivación, interés y participación del alumnado 00:02:45
y las propias actividades de la situación de aprendizaje. 00:02:48
De hecho lo puntúan. 00:02:50
Después participarán también evaluando en rúbricas. 00:02:51
De esa forma se favorece la coevaluación. 00:02:54
Rúbricas de las exposiciones orales, presentaciones, podcast y la entrevista de trabajo simulada. 00:02:56
Es decir, ellos van a evaluar en base a una rúbrica 00:03:00
la competencia, el desempeño de sus compañeros y compañeras de forma constructiva. 00:03:03
Tercero, van a participar en dinámicas de autoevaluación y círculos de reflexión. 00:03:07
Y por último pueden llevar su propio seguimiento enlazando y accediendo al Class Dojo 00:03:11
donde pueden obtener puntos semanales hasta dos puntos por cada uno de estos aspectos. 00:03:17
Ayuda a los demás, comportamiento, participación, trabajo en equipo, trabajo duro, 00:03:21
superar las dificultades, perseverancia y buena tarea. 00:03:24
Y bueno, estos serían los tres contenidos digitales. 00:03:26
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eugenio Torrecilla de las Heras
Subido por:
Eugenio T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
6 de febrero de 2024 - 21:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CIUDAD ESCUELA MUCHACHOS
Duración:
03′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
98.35 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid