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Subido el 29 de junio de 2026 por Diego S.

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Mi nombre es Diego Sanz López, soy profesor de secundaria en un instituto público de la Comunidad de Madrid, en la especialidad de dibujo. 00:00:03
Y en este tercer vídeo voy a presentar la gestión de mi entorno virtual de aprendizaje para el nivel de primero de la ESO, de la Asignatura de Educación Plástica, Visual y Audiovisual. 00:00:12
Como se puede ver en la pantalla, he estructurado este espacio en mi aula virtual de forma limpia, intuitiva y accesible, mediante bloques temáticos. 00:00:23
De esta forma se facilita la navegación autónoma del alumnado. 00:00:36
He integrado una diversidad de recursos, en formatos visuales, en textos y en formatos multimedia, 00:00:40
junto con cuestionarios y tareas de entrega. 00:00:46
De este modo, me adapto a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de mi grupo clase, 00:00:50
garantizando la atención a la diversidad desde el propio diseño metodológico. 00:00:55
El seguimiento del aprendizaje se registra de manera sistemática en el entorno. 00:01:00
Para evaluar las tareas, configuro y aplico rúbricas digitales, como esta que hemos generado para esta tarea en concreto, que están asociadas a los criterios de evaluación LONLOE. 00:01:09
Además, el alumnado recibe siempre una retroalimentación formativa y cualitativa. 00:01:22
Este feedback personalizado me permite ofrecer el andamiaje y las ayudas pedagógicas necesarias para que cada estudiante sea consciente de sus fortalezas y de sus áreas de mejora. 00:01:28
En cuanto a la seguridad y protección de datos, quiero destacar que toda la gestión de este entorno cumple estrictamente con el Reglamento General de Protección de Datos. 00:01:39
Como se comproban las imágenes, los datos personales del alumnado están completamente protegidos. 00:01:54
He puesto para comprobar esto el perfil de estudiante, ocultando de esta manera identificadores reales en las vistas públicas. 00:02:00
Al operar exclusivamente en el ecosistema institucional de la Comunidad de Madrid, garantizamos un entorno seguro, confidencial y responsable para toda la actividad educativa. 00:02:07
Para fomentar el aprendizaje social y la interacción entre iguales, implemento tareas cooperativas que trascienden el aula física. 00:02:17
Aquí podemos ver el foro de debate diseñado para el proyecto del COMIC. 00:02:28
Se trata de un trabajo en grupo realizado a caballo entre el instituto y el hogar, permitiendo que los equipos permanezcan conectados durante su ejecución 00:02:31
A través de este espacio interactivo se promueve la negociación, la co-creación y el trabajo en equipo de acuerdo con nuestro contexto educativo 00:02:40
Para favorecer la autonomía de los alumnos he configurado el bloque de progreso de finalización 00:02:49
que puede verse cambiando el rol a estudiante y aparecerá en esta parte izquierda o mediante 00:02:57
estos iconos. De esta manera los alumnos pueden monitorizar visualmente qué actividades han 00:03:04
completado y gestionar sus tiempos. Además como práctica innovadora aplico el análisis de datos 00:03:10
que me ofrecen las estadísticas de acceso del aula virtual. Analizar estos informes me permite 00:03:16
detectar de forma temprana las dificultades de aprendizaje o los errores conceptuales más 00:03:21
frecuentes antes de que se conceliden, permitiéndome diseñar de inmediato itinerarios de refuerzo 00:03:26
personalizados a partir de los datos recogidos en ella. 00:03:31
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Etiquetas:
Evidencia, Competencia Digital Docente
Autor/es:
Diego Sanz López
Subido por:
Diego S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
2
Fecha:
29 de junio de 2026 - 22:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARIANO JOSÉ DE LARRA
Duración:
03′ 36″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1918x1026 píxeles
Tamaño:
81.21 MBytes

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