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Evidencia creación contenido digital 3 - Contenido educativo

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Subido el 26 de julio de 2023 por Irene S.

8 visualizaciones

Video explicativo de la aplicación en el aula de la plataforma Genialy

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Geniali es otra de las herramientas educativas que nos permiten pues realizar 00:00:00
presentaciones, infografías o juegos, pero sobre todo permitir el acceso a 00:00:07
nuestros alumnos a los contenidos de una forma interactiva, lúdica y visual. En 00:00:10
este caso en concreto, si entramos en la página oficial con mis credenciales, 00:00:14
accedemos a mi cuenta Irenes Aura Gallego, podemos ver varios materiales que 00:00:18
tengo elaborados. En este caso en concreto nos vamos a centrar en este de aquí que 00:00:21
se titula que no te enreden en las redes. Se trata de una 00:00:25
presentación que lo que nos va a permitir es trabajar con nuestro 00:00:28
alumnado el tema de la protección de datos y la netiqueta, que tan importante 00:00:31
es en los tiempos en los que vivimos actualmente. Es una propuesta pedagógica 00:00:35
o didáctica que se ha realizado pues para un uso responsable y seguro de 00:00:39
internet de educación primaria. Entonces lo que vamos a hacer mediante esta 00:00:42
propuesta es trabajar con nuestro alumnado de quinto de primaria, que los 00:00:44
peligros que tiene internet, lo importante que es navegar con 00:00:48
seguridad, preservar los datos, adoptar determinadas medidas de protección, 00:00:51
sobre todo conocer el concepto de identidad digital y los riesgos y 00:00:55
amenazas que puede suponer pues el acceso a las redes. En este caso en 00:01:00
concreto hemos realizado una serie de actividades, de vídeos y de recursos que 00:01:04
van a permitir trabajar estos contenidos con nuestro alumnado de una manera más 00:01:08
amena y lúdica y sobre todo con recursos digitales adaptados a su a su edad. 00:01:11
Ese contenido, por ejemplo, gracias a esta presentación pues se puede trabajar en 00:01:16
clase pero también puede ser un recurso de manual, digamos así, presente para 00:01:20
que los alumnos tengan en cuenta estas consideraciones. Nos permiten también 00:01:25
pues reflexionar, hacer un breve cuestionario, realizar un debate en el 00:01:29
aula y por lo tanto pues incidir en estos contenidos. Es importante también 00:01:32
destacar nuevamente que este recurso está adaptado a las necesidades de cada 00:01:36
uno de los estudiantes gracias a todas las extensiones que Google Chrome nos 00:01:41
ofrece. En este caso en concreto si tenemos algún tipo de alumnado con 00:01:45
discapacidad visual o auditiva pues pueden adaptar dicho contenido a sus 00:01:49
necesidades. Por ejemplo, en cuanto al tamaño de la fuente, el volumen del 00:01:53
audio, de los vídeos o de las canciones, etcétera. Y luego también es 00:01:58
importante destacar que esta presentación no es un documento aislado 00:02:02
sino que forma parte de una presentación o de un post que se encuentra en el 00:02:06
tablón del aula virtual de Quinto C. De hecho si nosotros accedemos ahora mismo 00:02:10
a la aula virtual pues podemos encontrar aquí en el tablón de Natural de Quinto 00:02:15
C, en este caso, la importancia de la netiqueta y la protección de datos. 00:02:18
Teníamos más recursos como ya hablamos anteriormente en otros vídeos y aquí por 00:02:22
ejemplo pues tendríamos acceso a esa presentación, una presentación de 00:02:26
elaboración propia tal y como se puede ver accediendo al link que ha sido 00:02:29
elaborada por mí, es de autoría propia y que nos sirve una vez más como recurso 00:02:34
para trabajar diferentes contenidos en el aula y no sólo en el aula sino 00:02:39
también desde casa porque es un documento que está de forma permanente 00:02:42
siempre colgado en el tablón de clase. 00:02:45
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Irene Saura Gallego
Subido por:
Irene S.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
26 de julio de 2023 - 0:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GABRIELA MORREALE
Duración:
02′ 49″
Relación de aspecto:
2.21:1
Resolución:
848x384 píxeles
Tamaño:
9.74 MBytes

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