Evidencia Fundamental 3 - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Soy Tamara del Plata Herrero. Este es un vídeo para mostrar la infografía
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de la Evidencia Fundamental 3. Bien, la unidad didáctica se llama Joy and Happiness, alegría
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y felicidad. Es para un curso de inglés en la Escuela Oficial de Idiomas de nivel B21.
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Será una actividad de trabajo individual muy al principio y después será trabajo
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colaborativo en grupos. Y se trabajarán cuatro de las cinco destrezas, comprensión oral,
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comprensión escrita y expresión escrita. La unidad didáctica durará tres sesiones.
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Bien, la primera actividad será individual, es la única que será individual. Estaremos en la
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primera planta de la Escuela Oficial de Idiomas. Habrá colgado previamente en el pasillo códigos
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QR como este, que darán acceso a cinco canciones que según la ciencia son las cinco canciones más
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alegres de la historia. Habrá varios QR de cada una de las canciones para agilizar un poco la
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actividad, ya que emplearemos en esta actividad veinte minutos y en B21 los grupos suelen ser
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bastante numerosos. Entonces, se les habrá dicho previamente que tienen que traer sus móviles y
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auriculares para poder escuchar las canciones. Escucharán las cinco canciones, que las cinco
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son anglosajonas, y pasaremos a la sala TIC, que está también en la primera planta, y se les dividirá
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en grupos de dos o tres personas, dependiendo del número total de alumnos que estén en clase. Así
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que cada dos o tres alumnos compartirán un ordenador y tendrán 25 minutos para hacer esta
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actividad. Deberán decidir, según un criterio común, el orden de las cinco canciones que son
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las más alegres de la historia y argumentar los motivos. Pueden volver a escucharlas si quieren.
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Tras eso, haríamos una puesta en común y, finalmente, se les daría el orden real que ha
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dicho la ciencia de las cinco canciones más alegres de la historia, si tal vez no coincide con el orden
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que ha propuesto la clase. Tras esto, volveríamos a trabajar en grupos y después toda la clase en
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abierto deberán debatir y comentar qué es la alegría y la felicidad, qué factores las conforman.
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Emplearíamos en esto 20-25 minutos y, tras haber expuesto lo que cree cada uno que es la alegría y la felicidad,
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pasaríamos a ver el índice de la alegría y la felicidad, el índice de la alegría y la felicidad,
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el índice de la alegría y la felicidad, pasaríamos a ver el índice global de felicidad. Si no saben lo que es, se les explicará y deberán
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decir qué factores creen que se tienen en cuenta a la hora de incluir países en ese índice global.
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En esos mismos grupos trabajarán 25-30 minutos y deberán decidir qué 10 países están en las primeras posiciones y por qué de ese índice global de felicidad,
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los motivos por los que están incluidos esos 10 países. Tras deliberar en grupos, hacer una apuesta en común toda la clase,
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hacer un cierto top 10 nuestro de la clase, se les comentará el top 10 real de los 10 primeros países del índice global de felicidad.
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Y, tras saber qué países lo conforman, como habrá entre 9 y 10 grupos, dependiendo del número de alumnos que haya,
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se repartirá un país para cada uno de los grupos y deberán preparar una presentación sobre ese país, características del país, motivos por los que pueden estar en ese top 10 de los países más felices del mundo.
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En esta última parte de la primera sesión empezarán a trabajar en la presentación, quedarían como 35-40 minutos, podrán hacer algún trabajo individual de la presentación en casa
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y después en la segunda sesión se empleará una hora y cuarta, una hora y media para que terminen las presentaciones.
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Se utilizará PowerPoint o ThinkLink, dependiendo de lo que ellos prefieran y también con lo que más a gusto se encuentren, ya que los grupos no suelen ser homogéneos en la escolaridad de idiomas en cuanto a edad
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y en cuanto a estar habituados a las nuevas tecnologías y tal vez hay personas que no están tan acostumbradas a ThinkLink u otras aplicaciones o incluso PowerPoint,
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pero bueno, se les ayudará, para eso también se habrá mezclado en los grupos personas de distintas edades, de distintas capacidades, etc.
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Tras terminar en la segunda sesión las presentaciones, pasaremos a las presentaciones orales. En esa segunda sesión quedarán 45 minutos-1 hora para hacer algunas presentaciones orales.
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Cada presentación oral serían 13-15 minutos entre la presentación, no serán muy largas, el feedback y alguna pregunta que haga otro grupo
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y el grueso de las presentaciones orales serán en la tercera sesión, que emplearemos casi toda la clase en terminar las presentaciones orales de los países que queden.
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Al terminar las presentaciones orales pasaríamos a introducir la actividad de expresión escrita, que es la única de las cuatro destrezas que todavía no habremos practicado.
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Se hará una lluvia de ideas sobre en qué puesto creen que está España en el Índice Global de Felicidad, descubrirán si no lo saben que estamos en el puesto 32
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y deberán realizar un ensayo, una redacción sobre causas y consecuencias de ocupar ese puesto.
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Pueden tocar aspectos como, por ejemplo, qué se podría hacer para subir puestos en el índice, si estamos infravalorados desde el exterior o tal vez sobrevalorados desde el interior, etc.
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y deberán entregarlo en el aulet virtual en el plazo de una semana. Muchas gracias.
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- Autor/es:
- Tamar del Palacio Tarrero
- Subido por:
- Tamar Del P.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 24 de agosto de 2023 - 17:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I.DE PARLA
- Duración:
- 06′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 19.29 MBytes