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MagnitudesElectricas - Contenido educativo

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Subido el 18 de enero de 2021 por Esther A.

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Video explicando las principales magnitudes eléctricas de un circuito y los tipos de corriente.

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Bueno, hola chicos y chicas, voy a grabar esta clase por si acaso no funciona la hora virtual 00:00:05
y sobre todo porque mi ordenador pues tengo muy mala cobertura aquí donde estoy 00:00:10
y no me llega muy bien el wifi, así es que, mirad, vamos a ver el tema, del tema 5 00:00:15
vamos a ver los primeros apuntes que son los de electricidad, esto lo tenéis, a ver, os enseño donde 00:00:22
aquí, en el tema de electricidad 00:00:29
estos apuntes que os voy a explicar hoy 00:00:35
son estas, las fichas de electricidad y magnitudes eléctricas 00:00:38
y después cuando acabemos este tema 00:00:43
pues tendréis que hacer la actividad 5.2 00:00:48
he visto que algunos ya la habéis hecho, pero bueno, me parece muy bien que os adelantéis 00:00:52
está muy bien, para los que no, pues que sepáis que es 00:00:56
después de leer las fichas de electricidad. 00:01:00
Bueno, pues en ese tema lo que vamos a estudiar son los tipos de corrientes eléctricas, las 00:01:06
magnitudes principales que hay en un circuito y la relación matemática entre ellos, ¿de 00:01:10
acuerdo? 00:01:17
Algunas de las cosas ya las hemos visto, por ejemplo, ya hemos visto que la corriente eléctrica 00:01:19
es el movimiento de los electrones, digo, perdón, sí, eso es, de los electrones a 00:01:23
través de un circuito cerrado. 00:01:28
¿Os acordáis que eso ya había una explicación que vimos? 00:01:31
Vimos que en función de cómo es la estructura de los átomos que forman los distintos materiales, pues tienen unas propiedades u otras. 00:01:37
Algunos son conductores, que es cuando hay muchos electrones libres y pueden moverse entre los átomos, 00:01:45
y otros son aislantes, que es cuando los enlaces son muy fuertes, si os acordáis lo vimos con el carbono, 00:01:52
y entonces pues los electrones están compartidos entre varios átomos 00:01:57
y es muy difícil que se muevan para formar una corriente de electrones, ¿de acuerdo? 00:02:03
Y por eso son aislantes de la electricidad. 00:02:08
Vale, los circuitos eléctricos, que es algo así como esto que tenéis aquí, 00:02:12
esto está representado, ¿vale? 00:02:16
Nos permiten aprovechar la energía eléctrica que transporta la corriente 00:02:18
y vamos a ver que es en forma de luz, en forma de calor, en forma de sonido, 00:02:23
o en forma de movimiento. 00:02:27
Ahora veremos, bueno, el siguiente tema lo vamos a ver, 00:02:30
qué tipo de componentes eléctricos hace cada cosa. 00:02:33
Bueno, pues la rama de la física que estudia todo esto es la electricidad, ¿vale? 00:02:38
Estudia el movimiento de electrones en los materiales conductores, 00:02:44
los fenómenos eléctricos y las magnitudes implicadas en dichos fenómenos. 00:02:48
Vale, existen dos tipos de corriente, 00:02:54
La corriente continua y la corriente alterna 00:02:57
Hay algunos circuitos que son mixtos 00:03:00
Que por un lado circula corriente alterna 00:03:03
Por otro circula corriente continua 00:03:05
Ya veremos algún ejemplo, aunque son más complicados 00:03:07
Pero nosotros en este curso sobre todo vamos a estudiar circuitos con corriente continua 00:03:10
La corriente continua es la que en las cargas eléctricas 00:03:17
es decir, los electrones se mueven siempre en el mismo sentido. 00:03:26
Vamos a ver que se escribe así, normalmente no lo vamos a ver escrito, es como CC, corriente continua. 00:03:29
Aquí en este dibujito que yo os he puesto, lo que hay es el interior de una pila, así es como funciona una pila. 00:03:34
Una pila funciona de esta forma, no lo vamos a estudiar, porque eso se estudia en física o en química. 00:03:41
Si queréis saber más lo podéis mirar aquí en este enlace. 00:03:47
pero vamos, en principio lo que tenemos que aprender nosotros de la corriente continua 00:03:50
es que los electrones siempre van en la misma dirección 00:03:55
y más o menos la representación suele ser esta 00:03:57
que es un voltaje continuo 00:04:01
los electrones siempre están en la misma dirección 00:04:03
y en la corriente alterna las cargas cambian de sentido 00:04:06
cada cierto tiempo 00:04:11
nosotros en tercero no lo hemos visto, en cuarto sí 00:04:13
pero normalmente una corriente alterna se genera así, como estáis viendo 00:04:16
Lo que se hace es mover un imán cerca de un conductor, que este sería el conductor, de una bobina de un conductor, 00:04:20
y este es el imán que, por ejemplo, es en las centrales eléctricas, por ejemplo, en una central hidráulica. 00:04:28
El agua entra por unas turbinas, el agua que cae del pantano entra por unas turbinas y lo que hace es hacer girar unos imanes cerca de un cable. 00:04:36
Bueno, hay un fenómeno que se llama la inducción electromagnética que hace que cuando un imán está cerca de un conductor y está en movimiento, pues se genera una corriente dentro del conductor. 00:04:45
¿Y qué ocurre? Pues como veis aquí, cada vez que pasa uno de los polos cerca del conductor, la corriente cambia de sentido. 00:05:01
y por eso la corriente alterna, los electrones van en un sentido durante un periodo de tiempo 00:05:07
y después van en sentido contrario. 00:05:14
¿Cómo se representa esto en voltaje? 00:05:16
Pues así, ay perdón, vale, unas veces el voltaje es positivo y otras es negativo. 00:05:18
Normalmente la corriente alterna suele tener esta forma, sin usualidad. 00:05:26
Bueno, pues esto está aquí, es un poquito más lo que os acabo de decir, 00:05:34
está escrito lo que es la corriente continua 00:05:38
que es cuando todos los electrones, vamos a repetirlo un poco 00:05:40
se mueven dentro de un circuito siempre en la misma dirección 00:05:44
una cosa importante 00:05:47
el circuito tiene que estar cerrado 00:05:49
si el circuito no está cerrado los electrones no se mueven 00:05:52
hay una de las preguntas del test que algunos habéis fallado 00:05:54
que se refiere a esto 00:05:57
bueno, no miento, no es del test 00:06:01
es de la práctica de la placa protoboas 00:06:03
pues tener cuidado, tiene que estar el circuito cerrado para que haya una corriente, si no, no hay 00:06:07
en este movimiento de electrones siempre se produce del borde negativo del generador al borne positivo 00:06:13
pero, y esto es muy importante, convencionalmente la corriente eléctrica se representa al revés 00:06:22
siempre va a ir del borne positivo al negativo 00:06:28
¿por qué es eso? porque cuando se empezaron a estudiar los fenómenos eléctricos 00:06:31
todavía no se conocía cómo era la estructura de la materia, no se conocían los átomos ni los electrones 00:06:36
entonces nadie se imaginaba que ahí es que había cargas eléctricas moviéndose 00:06:43
pero como ellos cogieron la convención de representar la corriente eléctrica desde el positivo hasta el negativo 00:06:47
y les funcionaban las fórmulas, porque de hecho funcionan, pues desde entonces y ahora se sigue representando así 00:06:57
la corriente eléctrica del borne positivo al negativo 00:07:04
bueno y en los circuitos de corriente continua lo que hemos dicho antes 00:07:07
el voltaje es constante, suele ser siempre de unos pocos voltios, aquí hay 12 00:07:11
nosotros vamos a utilizar muchos circuitos incluso con menos 00:07:15
con 5 voltios lo vamos a usar muchísimo, ya lo veréis cuando veamos 00:07:18
la placa Arduino, la intensidad también es 00:07:23
muy pequeña, suele ser de pocos miliamperios, ya veremos 00:07:27
lo que son los amperios. Bueno, pues las pilas y las baterías son las que proporcionan corriente 00:07:31
continua y suelen usarse en aparatos portátiles como móviles, juguetes, pequeñas herramientas. 00:07:37
Todos vuestros móviles sabéis que tiene una batería y la batería funciona con corriente 00:07:45
continua. ¿Cómo se carga esa batería? Eso ya es otra cosa, ya lo veremos bastante más 00:07:50
adelante, ¿vale? Cómo funciona el transformador que convierte la corriente que llega a vuestras 00:07:55
casas, que es alterna, en corriente continua para cargar la batería. Bueno, la corriente 00:08:04
alterna, ¿vale? Es una corriente cuyo valor y sentido varía de forma cíclica dentro 00:08:11
del circuito, ¿vale? La llamamos así CA o AC en inglés, depende. Bueno, como os he 00:08:17
dicho antes, este tipo de corriente es el que se genera en las centrales eléctricas 00:08:24
y es la que usamos nosotros en nuestras casas. Bueno, ¿qué es esto del periodo, el ciclo 00:08:28
de movimiento? Es decir, el tiempo que tardan los electrones de ir de un lado para otro, 00:08:33
¿vale? Pues se representa así, mirad, esto es un segundo, entonces, si en un segundo 00:08:39
la corriente, durante medio segundo los electrones van en un sentido y durante medio segundo 00:08:44
los electrones van en el otro, pues eso se dice que es un hercio, es decir, un ciclo 00:08:51
por segundo. Si hay dos ciclos por segundo, eso son dos hercios, es decir, durante dos 00:08:57
veces los electrones van en un sentido y durante otras dos veces los electrones van en el otro 00:09:05
sentido. Esto sería una corriente de cuatro hercios. Bueno, pues la corriente que llega 00:09:12
a nuestras casas tiene 50 hercios en europa en américa son 60 hercios eso es eso depende 00:09:16
de la velocidad a la que gira ese imán que hemos visto antes entonces si el imán gira 00:09:24
más rápido pues la corriente tiene más hercios y siempre se suele representar como una onda 00:09:29
sinusoidal aunque también podría ser cuadrada si valiera exactamente siempre lo mismo pero 00:09:37
Bueno, es así. La corriente de nuestras casas es inusualidad. 00:09:43
Nosotros no vamos a hacer muchos ejercicios con un corriente alterna. 00:09:48
Bueno, pues las magnitudes eléctricas que están implicadas en todos estos procesos son estas, las principales. 00:09:53
La intensidad, el voltaje y la resistencia son las tres que más vamos a usar nosotros. 00:10:02
¿De acuerdo? No vamos a hacer muchos cálculos de energía eléctrica y de potencia eléctrica. 00:10:07
estas tres, la intensidad, voltaje y resistencia 00:10:11
están relacionadas entre sí por la ley de Ohm 00:10:15
y la energía, bueno miento, la potencia eléctrica 00:10:18
está relacionada con el voltaje y con la intensidad 00:10:22
y con la resistencia también por supuesto 00:10:26
a través de la ley de Watt 00:10:28
vamos a verlo poco a poco 00:10:30
esperadme un momento 00:10:33
bueno, pues la intensidad 00:10:37
La intensidad se mide en amperios, ¿de acuerdo? 00:10:43
La intensidad de la corriente es la magnitud eléctrica que indica o que mide el número de electrones por segundo 00:10:47
que pasan por una sección de un conductor, o de un semiconductor, y su unidad es el amperio. 00:10:53
Es decir, si yo cojo un cable, cojo un punto del cable, que en realidad es una sección circular, 00:11:00
normalmente los cables son circulares, y pudiera contar de alguna forma cuántos electrones pasan por ahí, 00:11:07
en un segundo, pues eso es la intensidad de la corriente eléctrica 00:11:12
son cantidades enormes de electrones, no os he querido poner 00:11:16
el dato que existe, lo podéis buscar si queréis, cuánto es 00:11:20
un amperio, no os lo he puesto para que no llenar esto de cosas que luego 00:11:24
no os voy a preguntar, pero 00:11:28
que sepáis que es una cantidad enorme de electrones 00:11:31
en un circuito la intensidad se representa así 00:11:35
¿Os acordáis lo que os he dicho al principio? La circulación de la corriente convencional va del polo positivo al polo negativo, en este sentido, como la flecha negra, y la circulación de los electrones es, en realidad, es al revés. 00:11:40
Bueno, pues nosotros a partir de ahora vamos a intentar olvidarnos un poco de cuál es el sentido real de la corriente, ¿vale? 00:11:55
Vamos a pensar siempre que la electricidad va del polo positivo al polo negativo, ¿de acuerdo? 00:12:02
Bueno, ¿qué fenómeno hay aquí importante? 00:12:10
Acordaros de la imagen anterior donde Limán daba vueltas y generaba una corriente eléctrica. 00:12:16
Bueno, pues al revés también sucede. 00:12:23
La inducción electromagnética sucede en los dos sentidos. 00:12:25
Es decir, cuando una corriente pasa por un conductor, también genera un campo magnético a su alrededor. 00:12:29
por eso aquí os he pintado una brújula que está desviada del norte 00:12:36
porque si acercáis una brújula a un circuito eléctrico por donde está circulando corriente 00:12:40
vais a ver que la brújula se desvía del norte 00:12:46
porque hay un campo magnético que está generando esa corriente 00:12:50
bueno, pues el instrumento que vamos a utilizar para medir la intensidad de la corriente eléctrica 00:12:53
se llama amperímetro 00:13:01
La forma de medir la corriente eléctrica es colocando el amperímetro en serie 00:13:02
Es decir, la corriente que queremos medir tiene que pasar por el amperímetro 00:13:16
Este símbolo de aquí sería el amperímetro 00:13:22
Si no pasa por el amperímetro, no se van a medir los amperios 00:13:24
eso creo que ya hemos hecho alguna práctica en clase 00:13:30
haremos alguna más para que veáis como hay que poner el amperímetro 00:13:35
para poder medir la corriente 00:13:39
vale, el voltaje es una magnitud eléctrica que indica 00:13:41
la diferencia de energía eléctrica por unidad de carga que existe entre dos puntos de un circuito 00:13:47
bueno, esto es una definición muy física de lo que es el voltaje 00:13:51
es un poco complicada de entender 00:13:55
Nosotros lo que vamos a pensar siempre es en lo que es la diferencia de potencial o caída de tensión 00:13:58
Y lo vamos a llamar voltaje, ¿vale? 00:14:06
Y eso es la diferencia de energía que hay entre los dos bornes de una pila 00:14:08
Entre el borne positivo, que siempre va a estar pintado de rojo, y el borde negativo 00:14:13
¿Vale? Y nosotros lo vamos a llamar así 00:14:18
Me veréis cuando yo hablo, pues lo voy a llamar de todas las maneras 00:14:21
Diferencia de potencial, caída de tensión, diferencia de tensión, es siempre lo mismo. 00:14:25
Se mide en voltios en el sistema internacional. 00:14:31
Y en el caso de un generador, el voltaje o la diferencia de tensión también da una idea de lo que es la fuerza electromotriz. 00:14:34
Es decir, la fuerza con que la pila esa es capaz de empujar los electrones a través del circuito. 00:14:45
Por eso se llama fuerza. 00:14:51
es la fuerza con la que el generador empuja los electrones 00:14:52
y se llama así, fuerza electromotriz 00:14:57
bueno, pues en un generador 00:14:59
sabéis que el generador tiene una pequeña resistencia 00:15:01
y entonces no es exactamente la capacidad del generador 00:15:05
no es exactamente el voltaje que luego ofrece en sus bornes 00:15:09
pero casi siempre es lo mismo 00:15:14
nosotros la vamos a considerar igual 00:15:16
¿Vale? El potencial y la fuerza electrónica 00:15:19
Bueno, pues el instrumento que se utiliza para medir el voltaje 00:15:24
O para medir la diferencia de tensión, como lo queráis llamar 00:15:30
O la caída de tensión entre dos puntos de un circuito 00:15:33
Pues es el voltímetro 00:15:37
Y en este caso, para medir el voltaje hay que ponerlo en paralelo 00:15:39
No sé si lo veis aquí, aquí hay un circuito que sería este 00:15:44
y tiene puesto dos voltímetros en paralelo 00:15:48
uno está en paralelo con el circuito completo 00:15:52
que es este, el que mide 8,93 00:15:57
y lo que está midiendo es la caída de tensión total en el circuito 00:16:01
o lo que es lo mismo, la fuerza electromotriz que está ofreciendo esta pila 00:16:06
veis que no es 9 voltios, es 8,93, un poquito menos 00:16:10
Eso que falta sería lo que se gasta en que la pila funcione 00:16:14
Y aquí hay otro voltímetro que está puesto entre este punto y este punto 00:16:19
Entonces, este lo que está midiendo es la caída de tensión en esta resistencia 00:16:28
En la que está en paralelo con él 00:16:34
No sé si lo veis, espero que sí 00:16:36
Mirad, aquí como las dos resistencias son iguales 00:16:39
pues la caída de tensión es aproximadamente la mitad 00:16:42
porque en cada resistencia 00:16:49
pues la fuerza electromotriz total de la pila 00:16:50
gasta la mitad en atravesar 00:16:54
en que la corriente atraviese cada resistencia 00:16:56
y por eso la caída de tensión es aproximadamente la mitad 00:16:59
luego en este punto 00:17:02
nosotros tenemos una tensión de 4,47 00:17:04
bueno pues esto lo que acabamos de hacer 00:17:07
es una práctica que va a ser la siguiente que hagamos 00:17:11
lo que acabamos de hacer 00:17:14
es dividir la tensión por dos 00:17:15
si os fijáis 00:17:17
si aquí en esta rama 00:17:18
del circuito pusiéramos 00:17:21
algún otro componente 00:17:23
que necesitara una tensión de 4,47 00:17:25
para funcionar 00:17:27
que lo vamos a hacer en otras prácticas 00:17:29
a continuación 00:17:31
pues lo que hemos hecho ha sido 00:17:33
dividir la tensión 00:17:35
entonces 00:17:36
acordaros de este esquema 00:17:37
de dos resistencias en serie 00:17:41
que es un divisor de tensión 00:17:43
porque lo vamos a utilizar bastante 00:17:44
en los circuitos 00:17:46
se llama divisor de tensión 00:17:48
pero bueno, aquí lo que quería que vierais 00:17:50
es cómo se, dónde hay que colocar 00:17:53
el voltímetro para medir la tensión 00:17:55
en cada punto 00:17:57
bueno, la resistencia, pues la resistencia 00:17:57
es dos cosas, es una propiedad física 00:18:02
que es la que 00:18:05
mide cómo se ponen 00:18:07
los materiales al paso 00:18:09
de la corriente a través de ellos 00:18:11
y su unidad es el ohmio 00:18:12
y luego también vamos a ver que llamaremos resistencias a los componentes que utilizamos 00:18:15
para disminuir la corriente eléctrica que pasa por un circuito 00:18:19
lo que acabamos de ver en la página anterior 00:18:23
pero vamos, como en magnitud física o eléctrica 00:18:28
la resistencia es una propiedad física 00:18:32
mediante la cual todos los materiales tienden a oponerse al flujo de la corriente 00:18:36
¿De acuerdo? Y es la que mide en qué cantidad cada material se opone. 00:18:40
Pues un señor, que era George Simons Ong, que descubrió lo siguiente, que es una ley que así que lleva su nombre. 00:18:46
Porque la descubrió él, claro. 00:18:56
Cuando un circuito pasa por un conductor eléctrico, la intensidad, lo que él descubrió, 00:18:58
es que la intensidad es directamente proporcional al valor de la tensión 00:19:05
en sus extremos, ¿de acuerdo? Es decir, que si 00:19:10
la tensión sube, pues la intensidad sube. Eso 00:19:14
significa ser directamente proporcional. Si la tensión baja, la intensidad 00:19:18
baja. ¿Vale? Y también 00:19:22
descubrió que la intensidad de la corriente que 00:19:25
circula por un circuito es inversamente proporcional 00:19:29
a la resistencia que ofrece el conductor, el conductor o el componente por el que pase, 00:19:33
¿de acuerdo? Es decir, cuanto mayor es la resistencia, más pequeña es la corriente 00:19:39
y cuanto menor es la resistencia, mayor es la corriente. Eso es ser inversamente proporcional. 00:19:43
Por eso os he dicho antes que las resistencias se utilizan para limitar el paso de la corriente. 00:19:50
Si yo pongo una resistencia muy grande, pues la corriente que va a pasar a partir de ella va a ser muy pequeña. 00:19:57
Matemáticamente, estas dos propiedades se representan así. 00:20:05
La intensidad es directamente proporcional a la tensión e inversamente proporcional a la resistencia. 00:20:10
La ley de Ohm la vamos a usar un poquito. 00:20:21
Bueno, pues ¿qué es la energía eléctrica y qué es la potencia eléctrica? 00:20:26
La energía eléctrica en un circuito es generada cuando los electrones se desplazan por los materiales 00:20:29
Debido a esa diferencia de potencial que hemos dicho 00:20:35
Eso es la energía eléctrica 00:20:38
Las unidades de medida más utilizadas son el julio y el kilovatio 00:20:41
El julio sería la medida internacional pero casi todo el mundo utiliza los kilovatios 00:20:46
¿De acuerdo? 00:20:52
Un kilovatio hora son, aquí tenéis la transformación de unidades, un kilovatio son 1000 vatios, una hora son 3600 segundos, por lo tanto, un kilovatio hora corresponde a 3,6 por 10 elevado a 6 julios. 00:20:53
¿De acuerdo? Y la potencia eléctrica es la energía suministrada por unidad de tiempo, ¿vale? Entonces, la energía que es capaz de, por ejemplo, en un generador, ¿qué potencia tiene? Pues la energía que es capaz de generar por el tiempo que esté generando esa energía, ¿de acuerdo? 00:21:11
Bueno, pues la ley de Watt lo que dice es que la potencia eléctrica 00:21:30
O consumida o generada 00:21:34
Es proporcional al voltaje y proporcional a la intensidad 00:21:39
En este caso los dos estarían multiplicándose en un numerador 00:21:42
De una fracción que no tiene denominador 00:21:46
No hay nada que sea inversamente proporcional 00:21:49
Entonces, bueno, la potencia es proporcional al voltaje y a la intensidad 00:21:52
Bueno, si yo combino la ley de Watt con la ley de Ohm, es decir, aquí sustituyo el voltaje por su valor según la ley de Ohm, que es I por R, pues veo que la potencia es la resistencia por la intensidad al cuadrado, ¿de acuerdo? 00:21:59
Bueno, si alguna vez pongo ejercicios que necesiten fórmulas, os voy a poner las fórmulas, ¿de acuerdo? 00:22:16
¿De acuerdo? Entonces, porque bueno, supongo que en la clase de física os exigirán que os acordéis de estas cosas de memoria, pero yo de momento no. 00:22:25
Bueno, ahora vamos a ver un efecto que es el efecto Joule, que es como la energía eléctrica se transforma en calor, ¿vale? 00:22:38
Entonces, cuando los electrones pasan por el conductor, como el conductor está compuesto por una materia, la materia por átomos, 00:22:44
y los electrones tienen que pasar entre los átomos, pues existe un cierto rozamiento. 00:22:51
Y entonces ese rozamiento genera calor. Es como cuando os rotáis las manos para calentarlas. 00:22:55
Pues igual os rotáis las manos y ese rozamiento está haciendo que vuestras manos se calienten. 00:23:06
Pues aquí es igual. Los electrones están pasando a través de un material y entonces eso hace que se caliente. 00:23:10
El conductor. Entonces el conductor se calienta. 00:23:19
Este efecto se llama efecto Joule. 00:23:21
También por el señor que lo descubrió. 00:23:25
Bueno, pues el calor generado es igual a la energía eléctrica consumida, aproximadamente. 00:23:29
¿De acuerdo? 00:23:34
Aquí tendréis todas las formas posibles de calcularlo, ¿vale? 00:23:35
La energía, como la energía es igual a la potencia por el tiempo, 00:23:39
pues aquí está sustituida la potencia por su valor en función de la resistencia. 00:23:43
Es decir, cuanta más resistencia, perdonadme, 00:23:49
Y cuanta más resistencia tenga un conductor, pues más se va a calentar, ¿de acuerdo? Claramente. Y también cuanta más intensidad pase por dicho conductor, pues también más se va a calentar, es decir, cuanto más grande sea la corriente, más se va a calentar, ¿vale? 00:23:52
Bueno, pues el calor se mide igual que la energía, ¿vale? En kilovatios o en julios. 00:24:16
Bueno, a veces el calor nos interesa, por ejemplo, si necesitamos usar una plancha, pues nos interesa que la plancha se caliente lo más rápidamente posible, ¿vale? 00:24:27
Entonces diríamos que es una plancha muy eficiente si toda la energía se utiliza en transformarse en calor. 00:24:40
Pero nosotros en los circuitos eléctricos generalmente el calor va a ser energía que se pierde. Nosotros vamos a hacer circuitos eléctricos de control, ya lo veremos, para controlar procesos. 00:24:46
Por ejemplo, cuando lo que habíamos visto de poner la mano y que cayera el alcohol gel, pues ahí hay un circuito eléctrico, no nos interesa que sea energía calorífica para nada. 00:25:03
Entonces normalmente el calor es una energía que se consideran pérdidas. 00:25:16
¿De acuerdo? Y luego hay algunos materiales que se calientan tanto, ¿vale? Sin llegar a fundirse, que llegan a liberar energía en forma de luz. Uno de estos materiales es el wolframio, ¿vale? Que funde, fijaros a qué temperatura, se funde a 3.422 grados centígrados y es el material del que está hecho el filamento de las bombillas incandescentes, ¿vale? 00:25:21
Pero fijaros, en una bombilla incandescente el 85% de la energía que gastamos se pierde en forma de calor y solo el 15% se transforma en luz. 00:25:50
Entonces, en una bombilla que nos interesaría, el calor es una pérdida, porque nos gustaría que se liberara muchísima más energía en forma de luz. 00:26:02
Bueno, estas bombillas de las que estoy hablando yo aquí son las bombillas antiguas, las incandescentes. 00:26:13
¿Vale? Sabéis que hoy en día las bombillas son de bajo consumo, están formadas por, o sea, tienen otro tipo de funcionamiento y de hecho ya las últimas ya directamente son de LED, que ya veremos que son unos componentes que apenas pierden energía en forma de calor. 00:26:20
Bueno, pues a continuación os he puesto aquí un ejemplo resuelto, que es también de la bombilla 00:26:39
Que es una bombilla de 22 ohmios que está conectada a la red eléctrica normal de 230 voltios 00:26:50
Normalmente la red eléctrica es 220, más bien 230, pero bueno, yo he cogido este ejercicio con 220 00:26:59
entonces la pregunta que hace es 00:27:07
¿cuánta de esta energía se pierde en forma de calor 00:27:10
si solo el 15% se transforma en luz? 00:27:13
os voy a explicar paso a paso cómo está hecho 00:27:16
y ya terminamos la clase 00:27:19
según la ley de Watt, la potencia eléctrica 00:27:21
hemos visto que es la tensión por la intensidad 00:27:25
¿Vale? Entonces, vamos a calcular nosotros primero la intensidad 00:27:30
¿Qué pasa? ¿Por qué necesitamos calcular la intensidad? 00:27:38
Pues para poder calcular la potencia 00:27:41
Entonces la intensidad la vamos a calcular de la ley de Ohm 00:27:43
¿Vale? La ley de Ohm dice que la intensidad es directamente proporcional al voltaje 00:27:48
Inversamente proporcional a la resistencia 00:27:54
Si hacemos las cuentas, yo ya he elegido una resistencia para que las cuentas sean fáciles, pues aquí tenemos que la intensidad que circula por esta bombilla sería de 10 amperios. 00:27:56
Por lo tanto, la potencia será 220 voltios por 10 amperios, lo sustituimos en esta fórmula, y será 2,2 kilovatios. 00:28:08
¿Cuál es la energía consumida en una hora? 00:28:19
Pues es la potencia, 2,2 kilovatios por el tiempo, en una hora 00:28:21
Si hubiera dicho media hora, pues sería media hora 00:28:28
Sería 1 partido por 2 horas, o sea 0,5 00:28:31
Bueno, pues la energía consumida será 2,2 kilovatios hora 00:28:35
Si hacéis el cálculo del calor vais a ver que es lo mismo exactamente 00:28:42
si sustituís aquí los valores, entonces nos decían en una bombilla el 85% de la energía se pierde en forma de calor 00:28:47
y el 15% de ese calor o de esa energía se transforma en luz, vale, pues el 85% de 2,2 kWh es lo mismo que coger ese valor 00:29:00
y multiplicarlo por 0,85, pues es 1890 vatios hora, ¿vale? 00:29:15
Tener cuidado que aquí he cambiado las unidades, ¿vale? 00:29:21
He puesto aquí 2,2 kilovatios, 2200 vatios. 00:29:25
Bueno, pues toda esa energía se pierde en forma de calor. 00:29:32
Bueno, pues ya os dejo. 00:29:36
Creo que, si no me equivoco, ha sido una clase cortita, de media hora como mucho. 00:29:39
y espero poder daros la en persona 00:29:43
y si no pues aquí os dejaré el vídeo 00:29:47
¿de acuerdo? 00:29:49
chao 00:29:50
Idioma/s:
es
Autor/es:
Esther Alía Prieto
Subido por:
Esther A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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72
Fecha:
18 de enero de 2021 - 12:35
Visibilidad:
Público
Centro:
IES JOAQUIN RODRIGO
Duración:
30′
Relación de aspecto:
17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
Resolución:
1264x666 píxeles
Tamaño:
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