Sistemas de gestión de aprendizaje y evaluación - Contenido educativo
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Evidencias B1
A continuación, voy a justificar la utilización de las plataformas para la gestión del aprendizaje.
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Llevo utilizando estas plataformas desde hace tres años, sobre todo por el tema pandemia.
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Cuarto de primaria, que fue el año en el que yo comencé a utilizarlas, tuvimos que utilizar el aula virtual de EducaMadrid
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y creamos aquí como podemos ver nuestra plataforma, nuestra aula virtual, la cual compartía con el resto de profesores,
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aquí aparezco yo como profesora, pero el resto de mis compañeras también podían evidentemente publicar la reunión de padres del segundo trimestre, del tercer trimestre,
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Yo me dedicaba a los temas del área de inglés, donde publicábamos, pues, estábamos trabajando el tema de los museos, vídeos de los museos, distintos recursos, un vídeo de Cambridge para que pudiesen utilizar y traducir de diferentes palabras en inglés.
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También hicimos uso de MathWeed, pero sobre todo hay que reconocer que se hizo uso de Milton Education, que es una plataforma de la que ya os he hablado en vídeos anteriores y en distintas justificaciones de evidencias en este porfolio.
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Ya comenzamos a utilizarlo aquí y la verdad es que es un recurso maravilloso.
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Bueno, continuamos. Aquí vemos la obra de lengua, que es de las profesoras de lengua. Bueno, aquí cada una publicaba lo que crea conveniente. Se puede ver también que tenemos a los participantes, los alumnos. Aquí les tenemos a ellos. He eliminado tanto su nombre como su mail para que pongan la recepción de datos. Pero bueno, aquí podemos ver que teníamos a todos nuestros alumnos matriculados.
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Yo digo que esto fue en cuarto y primaria. Luego en quinto decidimos pasarnos a Classroom. ¿Por qué Classroom? Pues bueno, realmente a mí personalmente me parece bastante más cómoda y más intuitiva que el aula virtual de EducaMadrid, pero bueno, eso es algo personal.
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Y bueno, aquí están las distintas naturas que yo impartía en quinto primario, impartía en naturales, en inglés, información general, que era como era tutora de quinto, aquí tenemos información general, pues anuncios generales, por ejemplo, Patricia, os informamos que había un pequeño error numérico en el ISBN del libro.
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Bueno, pues distintas cosas. Aquí publicamos en el ISBN correcto. En fin, ya, bueno, pues típicos comentarios que pedíamos a los padres su colaboración y ahí podemos ver que también mis compañeras, al igual que yo, pues publicábamos.
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¿Qué más os puedo comentar de ello?
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Pues por ejemplo Natural Science
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que era una de mis asignaturas
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y colgábamos diferentes
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por ejemplo, han elaborado un proyecto
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de Science, pues les hemos pasado
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un drive con todas las fotos
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para que los padres también desde la cuenta
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en este caso era una cuenta de Google
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de JP Villamil
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porque fue desde la cual lo comenzamos
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a elaborar en nuestro primer
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classroom, como bien sabéis, este curso
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escolar lo hemos tenido que hacer
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desde EducaMadrid, pero en el año pasado
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se nos permitió realizarlo desde
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cuentas de Google. Bueno, pues
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ya os digo, a través de Drive
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les enviamos a los padres diferentes
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fotos. Colgábamos
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todos los resúmenes de las unidades.
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Bueno, pues, por ejemplo,
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archivo de Drive con el
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resumen del vocabulario de la unidad 2.
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El resumen de la unidad
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2 también, un resumen
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con imágenes, con fotos.
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Bueno, ya os digo, otro archivo de Drive
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en el cual estaba el vocabulario
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También informamos a los padres de los distintos días de los exámenes. Igual que esto, también lo hicimos en sexto de primaria, pero como os he dicho en este caso, lo hicimos a través de la cuenta de EducaMadrid, que se ve aquí.
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O sea, es la misma que tenemos de J.P. Villamil, que es el nombre de mi colegio, pues en sexto y primaria, como ya sabéis, nos obligó a hacerlo a través de la cuenta de EducaMadrid. Pues aquí todo es más de lo mismo.
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Ahí sobre todo en sexto nos hemos focalizado en el tema de los exámenes de Cambridge. Bueno, pues para que los alumnos vayan preparados para el examen oral, os dejamos una serie de adjetivos, os adjuntamos, bueno, respuestas de los exámenes de Cambridge. Bueno, un montón de actividades, adjetivos, documentos de Word para que trabajasen también los writers en casa, vídeos de YouTube para que pudiesen trabajar, bueno, distintas informaciones.
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Dentro de ello me gustaría destacar que en el aula virtual de Naturales y Sociales publicamos también la netiqueta. Dicha netiqueta, que ya la he mencionado también en otras partes del porfolio, la elaboramos para que los alumnos conociesen las normas que tienen que seguir a la hora de desarrollar un buen trabajo, a la hora de hacer un buen uso de las redes.
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bueno, la trabajamos con ellos en clase
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con las tablets y además
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queríamos que este uso no fuese
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únicamente en el aula sino que también llegase
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a los padres para que también tuviesen
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un control y una información acerca
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del uso de las redes, bueno aquí tenemos el vídeo
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que elaboré de Canva
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en el cual bueno
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fuimos estudiando, fuimos viendo una a una
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las normas
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vamos a cerrarlo
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Patricia Martín González
- Subido por:
- Patricia M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 0:03
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JUAN PEREZ VILLAMIL
- Duración:
- 05′ 40″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 848x480 píxeles
- Tamaño:
- 35.75 MBytes
