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tico1bac_u4: crear un programa

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Subido el 2 de mayo de 2020 por Maximino R.

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Como crear un programa utilizando el lenguaje de programación Scratch desde su página web

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Hola, en este vídeo os voy a mostrar cómo se crea un programa utilizando el lenguaje de programación Scratch. 00:00:00
Ese lenguaje de programación lo tenemos en la propia página de Scratch desde la cual crearemos los programas. 00:00:07
Para ello voy a utilizar el primer programa que tenemos en las actividades. 00:00:13
Este programa lo que hacía era determinar si el número que nosotros introducimos por teclado es un número par o impar. 00:00:17
Veremos en Scratch que hay unas ligeras pequeñas diferencias entre los bloques que yo tengo aquí 00:00:24
Y los bloques que aparecen en la versión online de Scratch 00:00:32
Diferencias fundamentalmente de texto 00:00:35
La idea como ahora veremos es seguir un poquitín los colores de cada uno de los bloques 00:00:38
Para localizarlos en las distintas categorías 00:00:44
Antes de crear el programa voy a dar un pequeño repaso a como este algoritmo 00:00:47
como este programa determina si un número es par o impar 00:00:54
bien, el número lo introducimos por teclado y lo almacenamos en dos variables 00:00:57
una para que el número quede fijo, ese número no se cambie, la variable num 00:01:02
y otra donde vamos a ir aplicándole el algoritmo 00:01:07
el algoritmo consiste simplemente en ir restándole dos al número original 00:01:11
y para controlar cuando lleguemos al final 00:01:16
Aquí tengo que se va a repetir este bucle completo que empieza por aquí y llega hasta aquí 00:01:21
O sea, todo esto se va a repetir hasta que al menos n llegue a 0 o pase a menos 1 00:01:29
El programa al ir restándole 2 quiere llegar hasta 2 o llegar hasta 1 00:01:35
Si llega hasta 2 significa que el número original era un número par 00:01:41
Si llega a 1 significa que el número original era un número impar 00:01:46
entonces, imaginaros que directamente nosotros introducimos el número 2 00:01:50
cuando lleguemos a este bucle 00:01:55
de momento n es 2, como n es 2 00:01:59
directamente dice que n es un número par 00:02:03
que el 2 es un número par, y de aquí nos vamos al final 00:02:07
hasta aquí, bien, a continuación de este 00:02:11
final pasa a este comando, n era 2 00:02:15
ya el programa ha dicho que es un número par 00:02:19
pero aquí hace la cuenta de 2 menos 2, 0 00:02:23
n vale 0 y entonces sí que ya tiene la condición necesaria 00:02:26
para salirse del bucle, como n ya es 0, ya no repite 00:02:31
esto y se sale por aquí y detiene el programa 00:02:35
lo mismo si fuese n inicialmente fuese 1 00:02:39
vamos a suponer que n inicialmente es 3 00:02:43
bueno, pues n inicialmente es 3, ese 3 lo guardamos 00:02:46
también a la variable num 00:02:51
y empezamos el bucle, de momento n es 3, n no es 2 00:02:53
no dice nada, n no es 1, no dice nada 00:02:59
llegamos hasta aquí y entonces 00:03:03
hacemos la resta esta, el valor inicial de n 00:03:07
que es 3 menos 2, eso es 1, llegamos aquí 00:03:11
Y volvemos hacia arriba, como n ni es 0 ni es menos 1, porque es 1, n no es 2, y entonces n sí es 1, el programa dice, pues vale, num, que es el número original, el 3 que habíamos puesto al principio, el 3 es un número impar. 00:03:15
Y de aquí salimos por aquí 00:03:38
Hemos acabado esta parte 00:03:40
Y hacemos esta resta 00:03:42
Ya hemos dicho que n es un número impar 00:03:44
Que el 3 es un número impar 00:03:46
Pero volvemos aquí 00:03:47
Ese 1 que teníamos 00:03:49
Menos 2 es menos 1 00:03:54
Volvemos arriba 00:03:56
Y encontramos la condición de que ya n es menos 1 00:03:58
Con lo cual esto no lo repite 00:04:01
Y se sale 00:04:03
Y a continuación detiene el programa 00:04:04
Bien, vamos a crear ese programa 00:04:06
No me voy a identificar 00:04:09
Directamente vamos a introducir los comandos de este programa 00:04:14
Cierro aquí, compruebo que esto está en inglés 00:04:18
Y lo pasamos a castellano 00:04:23
Volvemos a cerrar ahí 00:04:26
Ya tenemos esto, bien 00:04:29
Estas son las dos pantallas entre las que me voy a mover 00:04:32
Vale, pues la primera de todas por este color que yo veo como un marrón más o menos oscuro 00:04:37
Es el primer comando que tienen que tener todos los programas para ejecutar el programa 00:04:42
Lo mismo que este último, todos los programas han de terminar con este último comando 00:04:48
En el que se dice detente, no sigas ejecutando el programa 00:04:55
Bien, ya aquí los colores ya no son los mismos que he visto antes 00:04:58
Sé que está, si no recuerdo mal, en eventos, la primera orden 00:05:03
Y vemos al hacer clic para ejecutar el programa 00:05:07
Bien, lo primero que nos pide el programa es que le introduzcamos un número 00:05:10
Puse aquí la palabra preguntar, tendría que decir la palabra para mí pedir 00:05:15
Eso es de color azul, tenemos el movimiento y sensores 00:05:20
Sensores en realidad se refiere a 00:05:25
Básicamente a las teclas del teclado 00:05:30
El sistema, el programa está esperando que alguien teclee algo 00:05:33
Y él recibe eso que tecleamos 00:05:36
Pues es la pregunta 00:05:38
Y aquí le ponemos introduce un número entero 00:05:40
Pues eso es lo que vamos a escribir 00:05:45
Introduce un número entero 00:05:46
voy a poner aquí n, aunque para el usuario ese no lo sirve 00:05:57
para el programador sí 00:06:01
es importante que esta frase que escribamos aquí 00:06:03
que el gato mostrará en pantalla 00:06:05
esté clara para que el usuario cuando vaya a responder a lo que le pedimos 00:06:09
sepa exactamente qué es lo que tiene que hacer 00:06:12
bien, pues ya tenemos la pregunta 00:06:15
y almacenamos ese valor que nosotros introducimos por teclado 00:06:18
en dos variables 00:06:22
una que va a ir modificándose, la variable n 00:06:23
y otra que no se va a tocar en todo el programa 00:06:26
más que para indicar si el número era par o impar 00:06:29
bien, las variables están con este color también anaranjado 00:06:33
en este caso como son variables es fácil localizarlas 00:06:37
aquí, en variables 00:06:40
aquí voy a ver el primer cambio 00:06:41
con respecto a mis comandos 00:06:45
aquí pone fijar a la variable n 00:06:47
lo que nosotros hayamos introducido en la respuesta 00:06:50
por teclado 00:06:54
bien, pues aquí ahora no le dice eso, dice dar a la variable 00:06:55
que corresponda un determinado valor, este es el comando 00:06:59
no he creado las variables, voy a crearlas 00:07:02
ahora, estoy aquí en variables y creo dos variables 00:07:07
la variable n, el para todos los objetos se refiere 00:07:10
al sprite, al elemento este que utilizamos 00:07:14
como maestro de ceremonias a la hora de ejecutar las órdenes 00:07:18
Bien, aceptar 00:07:22
Y num 00:07:25
Aceptar 00:07:27
Ya tengo las dos variables 00:07:30
Y ya le puedo decir que quiero a la variable 00:07:31
Mía, n 00:07:34
Quiero asignarle el valor que el usuario 00:07:35
Haya introducido por teclado 00:07:39
Como eso forma parte de los sensores 00:07:40
Aquí hay 00:07:43
La respuesta, miramos por aquí 00:07:44
Si no la vemos, está aquí 00:07:46
Respuesta 00:07:48
Esto en realidad también es 00:07:49
Una variable, pero interna 00:07:51
Nosotros no podemos acceder a ella, más que para mostrar lo que nosotros introduzcamos 00:07:54
Vale, pues le damos a la variable n la respuesta 00:07:58
Y repetimos la operación de guardar también esa variable n en el valor de n 00:08:02
¿Para qué? Como n va a ir cambiándose, porque vamos a ir restando 2 00:08:13
Y para no perder el valor original que hayamos introducido 00:08:18
guardamos ese valor original en esa variable no 00:08:21
vale, ahora ya llegamos al bucle principal 00:08:24
al que controla el número de, no el número de veces 00:08:28
sino la condición que se ha de cumplir para que nosotros 00:08:33
nos salgamos del bucle, bien, es repetir 00:08:37
hasta que, y eso lo tendremos en 00:08:41
control, y repetir hasta que 00:08:45
lo tenemos aquí, repetir hasta que 00:08:49
se den unas condiciones, todo lo que introduzcamos 00:08:53
aquí, internamente a este bucle 00:08:57
tenemos otro bucle, otro sub bucle 00:09:01
que es si, si no, si se da una condición hacemos una cosa 00:09:05
si no se da esa condición hacemos otra cosa, si, si no 00:09:09
estará por el mismo sitio, debe ser 00:09:14
este de aquí, yo no veo absolutamente nada 00:09:19
sí, si no, bien, este sí, si no, voy a dejarlo 00:09:20
de momento ahí, tiene estas condiciones, voy a hacer primero 00:09:27
este sí, si no, luego volvemos sobre esta, vale, pues la 00:09:31
primera condición, vemos que está en color verde 00:09:35
y eso son, el color verde son operaciones, y las tenemos 00:09:39
matemáticas, aritméticas, si queréis, sumar, resta, multiplicación y demás 00:09:42
y lógicas, estas son las operaciones lógicas, significa esta operación 00:09:47
y que para que se cumpla la condición completa 00:09:52
se tienen que cumplir simultáneamente las dos que pongamos aquí 00:09:55
esta y esta otra, en este caso de la O significa que 00:09:59
con tal de que se cumpla una de ellas es suficiente 00:10:04
esta tercera por ejemplo sirve para que se cumpla cuando justamente no se cumpla 00:10:07
lo que nosotros introduzcamos aquí, aquí tenemos la función 00:10:11
es algo que veremos después, entonces, vamos con 00:10:15
la condición para saber si es par o impar 00:10:19
si n es 2, es un número par, bien, pues buscamos 00:10:23
donde tenemos la igualdad, esto de aquí 00:10:28
vale, pues si n es 2 00:10:30
la variable n, variables 00:10:36
y aquí pongo 2, entonces, si n es 2 00:10:39
lo que decimos es, por pantalla 00:10:46
que ese número ha sido un número par 00:10:52
bien, el decir tiene como este colorcito, para mi 00:10:56
violeta, lo busco por aquí, tenemos apariencia 00:11:00
decir, y es decir, algo 00:11:04
durante dos segundos, o es decir, lo que sea, durante dos segundos 00:11:08
en este caso, algo, veo que también está en color 00:11:12
verde y es la función unir, aquí unir 00:11:16
se refiere a que vamos a juntar algo 00:11:20
que en este caso es la variable num donde está el número original 00:11:23
y un texto, bien pues nos vamos a las operaciones 00:11:28
y nos vamos a, buscamos por aquí unir, aquí está 00:11:32
unir, que es lo que unimos, decimos la variable n 00:11:36
y una frase, la variable n la tenemos en variables 00:11:40
num, aquí está el número original y la frase 00:11:44
es un número par 00:11:48
voy a dejar un espacio en blanco, como acabo de hacer ahora mismo, para que no se me pegue 00:11:51
después en el texto que vea en pantalla, el valor de num 00:11:56
el número que hayamos introducido, con la palabra es 00:12:00
un número par 00:12:03
ya tenemos esto, entonces eso es 00:12:08
Si n era 2, lo decimos. 00:12:12
Ahí va. 00:12:16
Voy a ponerle 4 segundos porque para mi 2 va a ser muy poco. 00:12:17
Pues ahí tenemos. 00:12:21
Y si n es 1, pues es impar. 00:12:26
Voy a aprovechar para esto que tengo aquí. 00:12:30
Esto no, sino toda la condición. 00:12:34
Duplicarla. 00:12:37
Voy a dejarla donde estaba. 00:12:39
Y poner n1 aquí. 00:12:40
Entonces, si no, era si n es 1 00:12:43
Voy a parar un momento que me acabo de perder 00:12:48
Bien, ya lo he visto 00:13:02
Dentro del si no, hay otra función si 00:13:04
¿De acuerdo? 00:13:09
La he confundido con esta otra de aquí 00:13:11
Que es propia del todo el bucle 00:13:13
esta es una función sí independiente de la anterior 00:13:15
control 00:13:19
y la función sí entonces, esta de aquí es 00:13:23
sí entonces, y es la condición que decíamos antes 00:13:28
vale, pues si n no es 2, pero si n es 1 00:13:32
ahí estamos, decimos esto igual que antes, lo saco 00:13:35
lo duplico, a esto lo dejo 00:13:42
ahí, y lo que tengo que decir en este caso 00:13:46
para que se me queden ya los dos bien, lo que tengo que decir en este caso 00:13:50
que la variable num guarda el valor original es un número impar 00:13:54
vale, pues decir que es un número impar 00:13:59
vale, ahora 00:14:03
esto me lo llevo, aquí, si n es 1 00:14:13
decir que es un número impar, y esto formaba parte de esto de aquí 00:14:18
Ya tengo la función sí, si no, completa 00:14:22
Sí, si no, completa 00:14:25
Esto ya lo puedo poner aquí 00:14:26
Me queda aquí la condición que deben darse para salirnos del bucle y salirnos del programa 00:14:29
Pues como decía antes, la función o, que es una función operaciones 00:14:38
Función lógica, la tengo aquí 00:14:43
Pues aquí tengo la función o 00:14:46
Y dos condiciones, o que n sea 0 o que n sea menos 1 00:14:48
Seguimos con los iguales 00:14:51
Esto es 00:14:54
Que n sea 0 00:14:54
O que n, lo duplicamos 00:14:57
Sea menos 1 00:15:04
Menos 1 00:15:06
Voy a cogerlo por aquí 00:15:09
Si no, ahí en el blanco 00:15:13
Por aquí, ahí en el blanco 00:15:15
Y esta es la condición 00:15:18
Que n sea 0 o n sea menos 1 00:15:20
A ver que no me pierda 00:15:23
Aquí 00:15:25
Repetiré hasta que esto sea así 00:15:25
y acabe por aquí, bien, yo creo que hemos casi terminado 00:15:28
vale, pues cuando ya salgamos por aquí 00:15:32
lo que nos queda es indicarle que 00:15:34
cuando no n ni es 2 ni es 1, vayamos 00:15:40
restando menos 2, esto era en las propias variables 00:15:44
como he visto antes, y era dar a mi variable 00:15:48
el valor n menos 2, ahora dar a la 00:15:52
variable n y es una operación de resta, creo que es esto de aquí, no se ve nada, variables n menos 2, de alguna manera ir actualizando el valor de n, 00:15:56
Esto lo tenemos que poner justamente antes de que acabe el bucle externo 00:16:20
Bueno, pues nos vamos aquí 00:16:25
Ahí no, ahí 00:16:27
Y ya finalmente detener el programa 00:16:31
Eso debe estar también en control 00:16:34
Detener 00:16:36
Detener todos 00:16:38
Y ahí nos permite detener este programa 00:16:41
Bien, 4, 4 segundos 00:16:45
Vamos a ver si esto funciona 00:16:49
Tengo la costumbre de empezar siempre dándole a stop 00:16:51
Por si estuviese haciendo algo 00:16:54
Le damos a la banderita 00:16:56
Introduce un número entero N 00:16:58
Por ejemplo el 23 00:17:01
Intro 00:17:03
Y me dice el 23 es un número impar 00:17:05
Le doy a stop 00:17:07
Le voy a dar otra vez 00:17:09
Introduce un número entero N 00:17:11
44 es un número impar 00:17:14
Y así es como funciona 00:17:18
Esto es todo 00:17:20
Hasta luego 00:17:21
Subido por:
Maximino R.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
102
Fecha:
2 de mayo de 2020 - 12:22
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ALFREDO KRAUS
Duración:
17′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
34.68 MBytes

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