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Tarea 6_ Curso CDD A1-A2 - Contenido educativo

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Subido el 19 de noviembre de 2023 por Maria Jesus M.

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Hola a todos, vamos a ver en qué consiste nuestra situación de aprendizaje diseñamos 00:00:00
nuestro entorno en el plano. En primer lugar haremos una introducción en la que hablaremos 00:00:08
del origen de la geometría como ciencia y su relación con la Antigua Grecia. Para ello 00:00:15
plantearemos una serie de preguntas que nos llevarán a investigar sobre este tema y descubriremos 00:00:20
la presencia de elementos de geometría plana en la arquitectura de la Antigua Grecia analizando 00:00:26
algunos monumentos más importantes de la misma. ¿Qué objetivos pretendemos alcanzar? 00:00:32
Pues dibujar figuras geométricas planas con geujebra, calcular el área de las figuras 00:00:40
geométricas que hemos dibujado, combinar las figuras geométricas para diseñar una 00:00:45
habitación de la casa y por último hacer una exposición contando cómo hemos realizado 00:00:50
nuestro proyecto. ¿Cómo nos vamos a organizar? Pues nos dividiremos en equipos de 4 o 5 00:00:55
alumnos aleatoriamente. Cada miembro del equipo tendrá un Chromebook y entre los distintos 00:01:03
grupos nos repartiremos estancias de la casa para diseñar con el fin de tener un plano 00:01:09
de una casa completo. Aprenderemos a utilizar geujebra para conseguirlo y lo que sería 00:01:15
importante es que el equipo se reparta el trabajo de investigación de manera eficiente 00:01:23
para conseguir finalizar con éxito nuestro objetivo de diseñar la habitación. En cuanto 00:01:27
a la temporalización vamos a tener una primera sesión de introducción, tres para investigar 00:01:34
y aprender sobre geometría plana, dos sesiones para conocer lugares geométricos y áreas 00:01:41
de polígonos y figuras curvas y una última sesión para presentar nuestro proyecto y 00:01:47
evaluarlo. ¿Qué aspectos se evaluará? Pues la actitud del trabajo en equipo, el cálculo 00:01:52
de áreas de superficies diseñadas, el manejo de geujebra, la presentación en PowerPoint 00:02:01
y la expresión oral. Y con esto ya tenemos finalizada la presentación de nuestra situación 00:02:08
de aprendizaje, diseñamos nuestro entorno en el plano. Muchas gracias por vuestra atención. 00:02:15
Hola a todos, ¿cómo estáis? Vamos a explicar ahora la siguiente tarea que tenéis que realizar 00:02:29
para la segunda evaluación en la unidad didáctica de geometría plana. Para ello os vais a tener que 00:02:36
ir a la sección cuarta y pinchar en la actividad evaluación 2. ¿En qué consiste esta actividad? 00:02:43
Bueno, pues como podéis leer, dice lleva los polígonos al área marcada, son polígonos, se trata 00:02:53
de seleccionar las figuras que vosotros consideráis que son polígonos y llevarlas al área marcada. 00:03:00
Si acertáis os pondrá un punto y si os equivocáis pues restará, con lo cual tened en cuenta que 00:03:09
tenéis que pensar bien cuáles son los polígonos y después le daréis a comprobar y veréis si está 00:03:18
correcto o no. Además tened en cuenta que esta tarea es evaluable y ¿dónde vais a ver 00:03:24
el resultado de esta evaluación? Pues en vuestro curso, en la aula virtual, pinchando en 00:03:32
calificaciones. Como estamos en la segunda evaluación, geometría plana, pues ya veis aquí la tarea 00:03:39
evaluación y ahí veríais vuestras calificaciones. Bueno, pues espero que tengáis claro la tarea y 00:03:46
que la hagáis con éxito. Muchas gracias por atenderme, saludos, chao. 00:03:55
Voy a presentar ahora el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje que he creado 00:04:03
para la situación de aprendizaje Diseñamos nuestro entorno en el plano, en la que trabajaremos sobre 00:04:12
geometría plana. En este espacio de actividades podéis ver un itinerario de actividades para 00:04:17
realizar. En inicio vais a encontrar las instrucciones para llevarlo a cabo. Son obligatorias 00:04:26
las tres primeras para completar este espacio de actividades. Si tenéis alguna dificultad para 00:04:35
realizar alguna de ellas, pues podéis pasaros por Pythagoras. En él vais a encontrar ayuda y pistas 00:04:45
que os van a facilitar conseguir vuestro objetivo. También me gustaría recordaros que las tareas van 00:04:53
creciendo en grado de dificultad, por lo que es recomendable que las vayáis haciendo por orden. 00:05:04
Y además, si en algún caso creéis que no podéis hacerlo, recordad que es más fácil resolver los 00:05:12
enigmas con calma e intentarlo varias veces hasta conseguirlo. Si seguís estas instrucciones, 00:05:19
seguramente tendréis éxito. ¡Ánimo! 00:05:24
Autor/es:
Mª Jesús Montenegro Camba
Subido por:
Maria Jesus M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de noviembre de 2023 - 12:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.10 MBytes

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