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Vídeo sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 18 de octubre de 2023 por Barbara P.

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Buenas tardes, mi nombre es Bárbara Paterna y voy a pasar a realizar el vídeo de la evidencia 00:00:00
fundamental gestión de la plataforma aprendizaje y evaluación. El LMS que hemos utilizado es Google 00:00:04
Classroom. A continuación vamos a pasar a ver los estudiantes matriculados y cómo hemos estructurado 00:00:09
el LMS en diferentes bloques o temas. Debido a la ley de protección de datos, todos ellos aparecen 00:00:14
de forma borrosa. Hemos decidido establecer en el aula virtual las cinco primeras unidades de 00:00:19
programación didáctica del primer trimestre. Nosotros nos basaremos en la primera, la situación 00:00:23
de aprendizaje que se va a llevar a lo largo del primer trimestre y el uso de la netiqueta 00:00:29
en el aula. Les hemos colgado la información, la netiqueta que hicimos en clase y un código 00:00:35
QR para que puedan acceder a ella desde cualquier dispositivo si necesitan consultarla. En 00:00:39
las secuencias, al empezar cada unidad didáctica, pues vamos a ver con los alumnos la secuencia 00:00:46
didáctica que vamos a tener en cuenta. En ella, en este caso, hemos realizado una infografía 00:00:52
en Canva y van a aparecer las sesiones, actividades, ejercicios, metodología y qué vamos a tener 00:00:57
en cuenta a la hora de evaluarles. Esta secuencia de tareas en cada unidad didáctica está 00:01:02
hecha de forma secuenciada y además hemos utilizado diferentes herramientas digitales 00:01:11
para evaluar cómo son los formularios de Google, los vídeos de Edpasser con preguntas 00:01:16
y además, pues también Live Worksheet para la realización de fichas interactivas. 00:01:22
Bien, por otro lado, hemos incluido herramientas de autor, como un Excel Learning. 00:01:30
Dentro de la situación de aprendizaje, en este caso, pues sobre los diferentes tipos de texto, 00:01:39
ellos podrán pulsar sobre los textos instructivos, en este caso, y les saldrán, pues, imágenes, 00:01:43
videos a modo de ejemplo, etc. 00:01:49
Y también hemos elaborado lo que hemos comentado anteriormente 00:01:53
los códigos QR para que puedan acceder a la información 00:01:57
desde cualquier sitio en el que ellos se encuentren 00:02:00
Algunas de las metodologías didácticas implícitas 00:02:05
en el proceso de evaluación han sido la gamificación 00:02:09
a través de los Live Worship 00:02:12
ya que son fichas interactivas con las que el alumno se siente motivado 00:02:14
en este caso las agudas ya han sido esdrújulas 00:02:21
también a través del aprendizaje cooperativo 00:02:24
en este caso la rutina de pensamiento de veo, pienso, me pregunto 00:02:27
acerca de un texto que les vamos a leer 00:02:31
y también con el uso de la diana de autoevaluación 00:02:35
que también la vamos a usar 00:02:42
Y el Flip Classroom, pues donde les mandaremos un vídeo para que puedan ver en casa y al día siguiente realizar la actividad en clase, que en este caso pues la realización de la actividad sería el Live Worship. 00:02:44
Bien, finalmente hemos utilizado distintos tipos de evaluación, ya hemos comentado que vamos a utilizar la diana de autoevaluación para que los alumnos se evalúen y reflexionen sobre su aprendizaje en la unidad y valoren qué aspectos tienen que mejorar y cuáles han logrado. 00:02:58
también una coevaluación a través de los foros y debates que abrimos en estas preguntas 00:03:13
los alumnos pueden responderse los unos a los otros y si están de acuerdo o no con las definiciones 00:03:20
en este caso pues qué es un texto, cuáles son los tipos de texto, siempre les recordamos el uso de la etiqueta 00:03:24
y por último la heteroevaluación que la realiza el profesor en este caso pues a través de una actividad evaluable 00:03:30
en la situación de aprendizaje con el uso de una rúbrica 00:03:38
donde les ponemos creatividad, organización y vocabulario 00:03:42
que serán los ítems a evaluar en este texto descriptivo. 00:03:46
Señalar que todos aquellos alumnos que presentan alguna dificultad 00:03:50
se han adaptado los materiales, por ejemplo en los vídeos 00:03:53
hemos incluido subtítulos como podemos ver aquí 00:03:56
eso es uno de los vídeos que encontramos en el Classroom 00:03:59
para los alumnos con discapacidad auditiva 00:04:03
o en los Excel Learning con la modificación de la letra, el color, el tipo para los alumnos con dislexia, 00:04:06
discapacidades visuales o con alumnos que tienen problemas en la lectura. 00:04:13
Por último, señalar que todo esto ha sido llevado a cabo al aula recientemente, tal y como podemos ver en las calificaciones. 00:04:18
Y para finalizar, señalar que al final de cada unidad didáctica los alumnos conseguirán una insignia dependiendo de su puntuación. 00:04:26
En este caso, por ejemplo, vamos a mostrar la de excelente según la puntuación que hayan sacado. 00:04:36
Bueno, esto ha sido todo para el área de lengua y el curso cuarto de primaria. Muchas gracias. 00:04:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Bárbara Paterna Rodríguez
Subido por:
Barbara P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
13
Fecha:
18 de octubre de 2023 - 23:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.33 MBytes

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