Las palabras tienen historia - Contenido educativo
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Voy a presentar la infografía que les enseño a los alumnos para trabajar el día del libro,
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a través de una situación de aprendizaje basada en los recursos REA del INTEF, la cual he adaptado a mi aula.
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Esta situación de aprendizaje se ha llevado a cabo en el nivel de tercero de primaria y se ha desarrollado en el área de lengua.
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El objetivo ha sido acercar al alumnado al conocimiento de nuestro vocabulario actual,
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A través de un elemento motivador, como es el diccionario, nos hemos acercado al conocimiento de nuestra lengua y de la de otros países, trabajando así la diversidad en el aula.
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Para ello, a través del aprendizaje cooperativo, hemos llevado a cabo el desarrollo de ocho actividades que se han realizado durante la semana del 23 de abril.
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El aula se ha dividido en grupos, atendiendo a los roles del cooperativo
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de manera que se ha favorecido el aprendizaje entre iguales
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y el desarrollo de la actividad se ha adaptado a las necesidades individuales de cada niño
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Las actividades se han dividido en grupos, atendiendo a una secuenciación del contenido
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Hemos comenzado con la actividad de conociendo el diccionario
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donde se han acercado y manipulado diferentes tipos de diccionario
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etimológico, de sinónimos, de antónimos
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han realizado en grupo una lista de cotejo
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para ver sus diferencias y semejanzas y poder exponerlas
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Además, hemos jugado al juego del diccionario
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donde se han elaborado definiciones de palabras
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y tras un análisis de sus producciones
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se han votado las más valoradas
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y las menos han sido llevadas al grupo
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para poder reflexionar de qué manera podíamos mejorarlas.
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Nos hemos acercado a las abreviaturas a través de una investigación en parejas
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de la cual han elaborado una infografía que han presentado al aula
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y se han autoevaluado las parejas.
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Conocemos los sinónimos y los antónimos a través del visionado de un vídeo
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y se ha desarrollado una actividad a través de la gamificación
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en un juego similar al juego de pasapalabra,
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pero en esta ocasión ha sido un rosco de sinónimos.
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Los alumnos se han acercado al origen de las palabras a través de un juego de memoria
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con palabras en español de origen de los pueblos que han habitado la península
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como celtas o árabes, dando protagonismo a nuestros alumnos extranjeros o de diversas culturas.
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De esta manera también hemos podido conocer las diferentes lenguas del colegio.
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La última actividad ha sido la creación de un diccionario que se expuso en el centro el día del libro.
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En esta infografía, además, he mostrado a los alumnos los criterios de evaluación, la observación de las reflexiones, las escalas de valoración y la realización de las fichas, sus trabajos.
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- Autor/es:
- Silvia Hernández
- Subido por:
- Silvia H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 13 de junio de 2023 - 19:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PLÁCIDO DOMINGO
- Duración:
- 02′ 58″
- Relación de aspecto:
- 0.40:1
- Resolución:
- 800x2000 píxeles
- Tamaño:
- 11.98 MBytes
