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5. Los complementos - Contenido educativo

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Subido el 29 de enero de 2024 por Nerea B.

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Mis queridísimas jóvenes promesas, vamos al último capítulo de esta serie infernal 00:00:00
del sintagma y de las funciones de sintaxis. Este es el ejemplo nuevo en el esquema que 00:00:07
siempre tenéis copiado y que tenéis copiado hasta la saciedad. Voy a interpretarlo por 00:00:14
última vez para que nos quede relativamente claro. Recordemos que una oración, ¿vale?, 00:00:17
está formada siempre por un sujeto y un predicado, ¿vale?, quien marca es el predicado, y dentro 00:00:24
del sujeto tenemos sujeto omitido, ¿vale?, recordad que el sujeto omitido es aquel que 00:00:32
no está en la oración, pero que sí se puede rescatar por yo, tú, él, nosotros, vosotros, 00:00:37
ellos. El sujeto explícito es el que sí está en la oración, ¿vale?, el que se puede 00:00:43
rescatar directamente entre la oración. Y las impersonales, que es lo que hemos visto 00:00:47
en la unidad 3. Esta saga no va a llegar a la impersonal, pero recordad que son casos 00:00:52
como muy concretos, ¿vale?, verbos meteorológicos, hacer más meteorológico o con el se, por 00:00:58
ejemplo, ¿vale?, son el tipo de impersonales, son aquellas que no tienen sujeto, no son 00:01:09
las más habituales, os diré. Dentro del predicado, recordad que tenemos dos tipos 00:01:13
de predicado, el predicado verbal y el predicado nominal. El predicado verbal son casi todos 00:01:20
los verbos y el predicado nominal son los verbos que no son ser, estar o parecer, ¿vale? 00:01:25
¿Qué movida hay aquí? Pues cada predicado tiene complementos importantes, ¿vale?, es 00:01:32
decir, el predicado verbal tiene complementos importantes, el predicado nominal tiene complementos 00:01:37
importantes y luego complementos menos importantes. ¿Qué significa menos importantes? Bueno, 00:01:41
son complementos que están más alejados del núcleo, que realmente no requieren tanto. 00:01:47
Vale, esto lo voy a explicar solo una vez, lo voy a explicar rápido. Tanto el predicado 00:01:52
verbal como el predicado nominal tienen circunstanciales. ¿Qué son circunstanciales? Son complementos 00:01:58
que me, son de circunstancias, son que rodean. ¿Cuáles hay? Pues esta. Os recomiendo que 00:02:03
según yo voy diciendo esto, copiéis esta parte con las preguntas, es la única cosa 00:02:08
que voy a permitir que se pregunten, pero los circunstanciales es verdad que se hacen 00:02:13
por significado y están vinculados a unas preguntas para saber si son esos circunstanciales 00:02:18
o no. Así, el complemento circunstancial del lugar responde a dónde ocurre la acción, 00:02:24
el de tiempo responde a cuándo, el de modo a cómo, el de cantidad a cuánto, el de instrumento 00:02:30
a con qué, el de causa por qué, el de finalidad para qué y el de compañía con quién. ¿Qué 00:02:38
tenemos que saber de este complemento, de estos complementos? Primer asunto, atención, 00:02:50
estos son sintagmas adjetivales, ¿vale? Esto no puede pasar, ¿correcto? Y son prescindibles. 00:02:59
¿Qué significa que son prescindibles? Bueno, pues que se pueden quitar, que no son tan 00:03:09
importantes el horario. Vamos con los importantes. Esto recordad que es un repaso, ¿vale? Esto 00:03:13
no sustituye a una clase. La clase de esto ocurrió hace 997 años. Vamos con los complementos 00:03:24
más importantes y un recordatorio básico. El complemento directo. El complemento directo 00:03:32
es muy, muy, muy, muy, muy importante y es el primero que tendríamos que ir a buscar 00:03:41
porque es el complemento más cercano al verbo. Es dentro de lo que se llaman los complementos 00:03:46
argumentales, ¿vale? ¿Cómo lo encuentro? Vale, pues es superimportante. Este complemento 00:03:50
1, siempre suele ser un sn, ¿vale? Si es un sp, siempre, siempre tiene la preposición 00:03:56
a, ¿vale? No puede tener otra preposición que no sea a. Se puede sustituir por lo, ¿vale? 00:04:05
Y lo que siempre funciona, que ya lo tenéis metido en la cabeza, es la pasiva. Rasgos 00:04:13
del complemento indirecto. El complemento indirecto es un complemento muy parecido al 00:04:20
directo, tienen importancias similares, pero tiene otras características. Este sí es 00:04:36
un sp, ¿vale? Que suele ser a o para. Se sustituye por le. ¿Cuál es de los dos el 00:04:45
primero que tengo que hacer? Primero tengo que intentar el directo y ya luego me meto 00:04:57
en el indirecto. ¿Qué ocurre con el complemento de régimen? Se parece muchísimo al directo, 00:05:01
¿vale? A priori lo soleis confundir con el directo y es el último que tenemos que probar 00:05:06
siempre. Es un síntoma preposicional que yo no puedo mover, ¿vale? Viene con el verbo, 00:05:11
por ejemplo, pensar. Yo puedo hacerlo con directo, pensar algo, pero también puedo 00:05:18
utilizar esta como manera de hablar en el que digo pensar en. Esta preposición nunca 00:05:22
se puede quitar, ¿vale? El complemento de régimen está regido por el verbo, es decir, 00:05:32
que es una preposición que siempre va con el verbo. Incluso cuando hacemos preguntas 00:05:37
metemos una preposición ahí. ¿En qué piensas? ¿Vale? Vamos a ver que los pasos a seguir 00:05:43
para realizar todo esto. El atributo, os recuerdo que es como el complemento directo 00:05:49
que se sustituye por log, pero solamente están los predicados nominales, entonces no tiene 00:05:53
ningún tipo de duda, ¿vale? No me voy a detener en eso. Ah, bueno, y concuerda el 00:05:58
género y número con el sujeto, pero bueno, no me detengo. Este es el último, el complemento 00:06:03
de régimen es el último que hay que probar, ¿vale? Entonces, voy a hacer en la siguiente 00:06:09
página una oración haciendo o comprobando todo el esquema, ¿vale? Subiendo y bajando. 00:06:16
Lo mismo, te recomiendo que revises siempre. Él revisó los deberes a su hermana. Bueno, 00:06:23
bien, revisó los deberes con música durante la tarde, ¿vale? Y vuelvo a repetir los pasos 00:06:43
una y otra vez. Primer paso, núcleo, ¿vale? Revisó. Él revisaron, ¿cuál es el sujeto? 00:07:03
Él. Sujeto, síntoma nominal, recordad que esto lo planteamos así, y el núcleo es él. 00:07:17
Todo lo que no es sujeto por definición, tucu, tucu, tucu, tucu, es predicado. ¿Qué 00:07:23
fue predicado? Predicado. Verbal, síntoma verbal. Y lo importante de este asunto radica 00:07:27
ahora en la división de los síntomas, ¿vale? Los deberes con música durante la tarde, 00:07:39
vale. Tengo deberes, tengo música y tengo tarde. ¿Qué palabra se refiere acá? Revisó 00:07:48
deberes, revisó con música y revisó durante la tarde. ¿Cómo hago la división? Pues lo puedo 00:07:56
mover. Los deberes, él revisó con música durante la tarde, es decir, que esto va de manera 00:08:02
independiente. Con música, él revisó los deberes durante la tarde, es decir, que esto va separado 00:08:09
y durante la tarde pues ya se me queda solito. Siguiente punto que tengo que hacer, dividir esto 00:08:20
en síntomas y decir qué síntomas son. Deberes, ¿qué tipo de palabra es? Un síntoma nominal. 00:08:25
Música, ¿qué palabra es? Es un síntoma nominal, pero tengo un problema y es que delante de música, 00:08:31
que es lo que tendréis que ver clarísimamente, hay una preposición. Por tanto, es un síntoma 00:08:37
preposicional en el que este es el enlace, todo lo que no es enlace es término. Y ahora sí, 00:08:42
música, ¿qué tipo de palabra es? Música es un sustantivo, síntoma nominal. Por último, 00:08:47
durante la tarde, vuelvo a mirar, miro la primera palabra y la primera palabra es una preposición, 00:08:53
síntoma preposicional y aquí meto los guiones, ¿vale? Que no se muevan. Enlace, todo lo que no 00:08:58
es enlace por definición, término. Y ahora, tarde, ¿qué tipo de palabra es tarde? Síntoma nominal, 00:09:03
¿vale? ¿Qué hay delante del núcleo de síntoma nominal? Un determinante. Genial, ¿y ahora os 00:09:09
acordáis de lo que hemos hecho todo el rato? Complemento verbal, complemento verbal, complemento 00:09:15
verbal, ¿vale? Pues hay que saber qué porra son esos complementos verbales, ¿vale? Entonces, 00:09:19
empezamos siempre probando el directo, ¿vale? Uno, siempre directo. A ver, siempre directo si 00:09:24
se puede, ¿vale? Si veis clarísimo que es un sexenio, lo penséis. Vale, revisó los deberes con 00:09:32
música durante la tarde. Tengo aquí los deberes, prueba que no falla. Bueno, primero es un síntoma 00:09:38
nominal, por tanto podría ser directo. Y pruebo la pasiva, ¿vale? Siempre directo. Pruebo pasiva. 00:09:45
Recuerdo que la pasiva se hace de esta manera. Se coge el verbo, se coloca en pasiva, revisó, 00:09:56
fue revisado. Y si esto es directo, chucu, chucu, chucu, chucu, tiene que pasar a ser el sujeto de 00:10:07
la oración y sonar bien. Perdón. Bueno, sí, ahora lo pongo. Los deberes. Y ahora me diréis, 00:10:16
perfecto, no es nada inclaro, porque realmente habría que concordarlo, ¿vale? No es fue revisado, 00:10:28
si no fueron revisados, perdón. 00:10:33
Los deberes fueron revisados y continúa la oración. Si esto funciona bien, 00:10:41
no me planteo más, ¿vale? Y es un directo. 00:10:49
Complemento directo. Paso al siguiente, con música, ¿vale? Voy a mi síntoma y lo siguiente 00:10:54
que debería probar es que es un CI o algo así, otro CD. Vale, CD no puede ser porque es un SP, 00:11:03
entonces ya lo tengo fastidiado. Este no puede ser, ¿vale? CI, podría ser CI, podría ser CI, 00:11:09
pero el SP que tiene aquí es APARA. El complemento indirecto no puede ser, ¿vale? 00:11:14
Prueba pasiva. El tercer punto sería prueba indirecto, ¿vale? Pero en este caso no puede 00:11:21
ser. Y luego pruebo los circunstanciales. Y dejo el de régimen siempre, ¿vale? Cuando ya no sepa 00:11:31
más ya me meto en el régimen. Con música. Y ahora aquí sí hago las preguntas adecuadas y se las 00:11:41
hago al ver. Revisó. Con música. ¿Cuándo revisó con música? Sería tiempo, no. ¿Dónde revisó con 00:11:47
música? No. ¿Cómo revisó con música? Esto sería un complemento circunstancial de modo. A ver, 00:12:01
la gramática dice que esto realmente es él revisó los deberes así y como puede sustituirlo por la 00:12:09
palabra así pues es complemento circunstancial de modo. Pero de momento las preguntas a mí me 00:12:15
valen. Durante la tarde. Vale, vuelvo a lo mismo. ¿Primero qué pruebo? Directo, no puede ser síntoma 00:12:19
nominal. Indirecto. ¿Es un síntoma preposicional? Sí. ¿Es APARA? No, pues me salto estas dos. Voy 00:12:26
a los circunstanciales. Y aquí tiene que haber un poquito de picardía. Lugar. ¿Dónde revisó? 00:12:32
Durante la tarde. No. Tiempo. ¿Cuándo revisó? Durante la tarde. Jolín, pues sí. Complemento 00:12:38
circunstancial de tiempo. Y así tendríamos resuelta la oración de forma completa. 00:12:44
¿Correcto? Vale, lo dejo aquí. 00:12:52
Te recomiendo realizar oraciones que están corregidas o incluso intentar realizarlas 00:12:59
en la de los exámenes o de los controles. Y en el caso de que no seas capaz de seguir 00:13:06
los pasos uno por uno, pues que se lo preguntes a tu profe confiante. 00:13:13
Autor/es:
Nerea Bartolomé Sánchez
Subido por:
Nerea B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
29 de enero de 2024 - 21:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANGEL CORELLA
Duración:
13′ 20″
Relación de aspecto:
1.92:1
Resolución:
1360x708 píxeles
Tamaño:
471.34 MBytes

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