Saltar navegación

Unidad 2 - La Edad Moderna. Introducción y punto 3.1. - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de octubre de 2023 por Víctor Manuel F.

16 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Comenzamos lo que sería el vídeo de la segunda unidad. 00:00:02
Aquí ya comenzaríamos lo que sería la edad moderna, o sea, empezaríamos ya los temas de historia. 00:00:06
Aunque veáis unidad 3, en la unidad es la unidad 2. 00:00:11
Hay una unidad dentro del temario que no se recoge en la programación, 00:00:16
pero no se recoge en la programación, 00:00:21
pero no se examináis de él, pero estará contenido a lo largo de todas las unidades. 00:00:23
Por lo tanto, se pega un pequeño salto porque en la programación hay que poner unidad 2, 00:00:32
pero bueno, en realidad la unidad 2 sería la edad moderna. 00:00:39
Bueno, en la unidad 3, como ya hemos dicho, en la edad moderna, 00:00:41
comenzamos lo que sería el periodo histórico y los dos periodos históricos que nosotros estudiamos. 00:00:44
Estudiamos la edad moderna y la edad contemporánea. 00:00:49
Bien, en este tema, como vemos, abarcamos lo que sería el Renacimiento, que supone el paso de lo que sería la Edad Media a un mundo más moderno, fruto de este mayor conocimiento, mayor sabiduría, mayor afán de conocimiento, surgirá también el desarrollo de los descubrimientos y el surgimiento de los imperios coloniales, 00:00:52
Y también fruto de estas nuevas ideas que trae el Renacimiento y el Humanismo se desembocará también en la reforma religiosa en Europa, que dará lugar a la reforma protestante y su respuesta por parte del Papa y de los países católicos, que es lo que se conoce como la Contra-Reforma. 00:01:14
Por otro lado, también comienza en este momento en Europa las guerras de religión que enfrentarán a católicos y protestantes. 00:01:31
Por otro lado, también el Renacimiento traerá un nuevo sistema político que es la monarquía autoritaria, que sustituye a la monarquía feudal y donde el poder de los reyes va a ser cada vez más fuerte imponiéndose al poder de la nobleza. 00:01:39
Y aquí podemos poner un ejemplo en nuestra historia que serían los reyes católicos. 00:01:51
Por último en el tema tenemos lo que sería la dinastía de los austrias en España que dividiremos en dos partes, los austras mayores que sería la época de esplendor y los austras menores que sería la época de decadencia y por último abordaremos dentro del arte lo que son los dos estilos que se dan durante este periodo que sería el renacimiento y el estilo barroco. 00:01:56
Bueno, comenzando con lo que sería la unidad, hemos dicho que nosotros empezamos a estudiar lo que sería la Edad Moderna. 00:02:19
La Edad Moderna es el periodo que se desarrolla entre la Edad Media y nuestra época actual, la Edad Contemporánea, 00:02:26
que nosotros ya identificamos con lo que sería el desarrollo industrial y el desarrollo del gobierno representativo, el de las democracias. 00:02:34
Normalmente, como fechas de inicio de la Edad Moderna, se señala 1453, que es cuando cae Constantinopla en poder de los turcos. 00:02:42
Esto supone la desaparición del Imperio Romano de Oriente, el Imperio Bizantino, y el inicio de una nueva etapa donde el Mediterráneo Oriental estará dominado básicamente por el Imperio Turco, por el Islam. 00:02:51
Por otro lado, en España se adopta como inicio de la Edad Moderna el año 1492, que supone la llegada de Colón a América y también la caída del Reino de Granada, el último reino musulmán de la península ibérica. 00:03:02
Como fecha final se pone el año de 1789, año en que se inicia la Revolución Francesa, porque es la revolución que pondrá fin al antiguo régimen, que es el régimen económico, social, político, descaracterístico de este periodo. 00:03:16
Como ya hemos dicho, en el caso de España ponemos 1492, que es cuando se produce el descubrimiento de América y se produce la conquista del último reino musulmán de la península, el reino de Granada. 00:03:31
Y la parte final se pone en 1808, que es cuando se produce el inicio de la guerra de la independencia. 00:03:46
Por lo tanto, en España ponemos como fecha para la Edad Moderna 1492, con el descubrimiento de América y la caída del Reino de Granada, y como fecha final 1808, que es cuando se produce el inicio de la Guerra de la Independencia. 00:03:53
Las características principales de la Edad Moderna son básicamente, en primer lugar, se produce una recuperación de la tradición de Grecia y de Roma, que supone un nuevo espíritu artístico, científico y que es lo que nosotros vamos a conocer como Renacimiento o Humanismo, que es lo que veremos en el primer punto. 00:04:12
También se produce la expansión europea, especialmente por América. 00:04:39
También se producen las divisiones dentro del cristianismo y el fortalecimiento del poder de las monarquías, que dará lugar a la monarquía autoritaria. 00:04:44
Y por último tenemos que al desarrollarse los imperios coloniales, la actividad comercial hace que la burguesía se empiece a enriquecer 00:04:53
y este grupo social que es privilegiado en las ciudades son los impulsores de las revoluciones económicas y políticas que podrán fin a esta etapa, 00:05:01
ya que la burguesía tendrá un poder económico pero no un poder político. 00:05:11
Cuando ellos alcanzan el poder político será con la revolución francesa y eso supondrá el fin del antiguo régimen, 00:05:15
que supone, por un lado, poner un límite al poder de los reyes y, por otro, implica la sustitución dentro de las capas gobernantes de la nobleza por la burguesía, 00:05:21
por esta nueva clase social que es la burguesía. 00:05:35
Por lo tanto, también dentro de la Edad Moderna podemos diferenciar tres periodos culturales. 00:05:38
Una etapa del Renacimiento, que se caracteriza por un crecimiento económico y demográfico. 00:05:44
económico, estaríamos hablando del siglo XVI, la etapa barroca, que es una etapa de crisis económica y demográfica, que sería el siglo XVII, y ya lo que abordamos en el siguiente tema, que sería la etapa de la ilustración y el neoclasicismo, que es una etapa también de nuevo de crecimiento económico y demográfico, y se desarrolla en el siglo XVIII. 00:05:49
Bien, en el punto 3.1 empezamos a abordar lo que supuso el Renacimiento y el Humanismo. 00:06:12
Como hemos dicho, el Renacimiento es la base cultural de lo que es este periodo de la Edad Moderna, sobre todo en su primera etapa, en los siglos XV y XVI. 00:06:22
El Renacimiento, por lo tanto, lo definimos como un movimiento artístico y cultural que se va a desarrollar en los siglos XV y XVI en Europa y cuyo objetivo es recuperar la cultura griega y romana de la Edad Antigua. 00:06:34
Tiene su origen en Italia, donde hay un contacto directo con la cultura clásica y se extenderá por toda Europa en el siglo XVI. 00:06:51
Las características o las bases de este renacimiento y urbanismo son las siguientes. 00:07:06
Serían el humanismo, el antropocentrismo, el clasicismo y el racionalismo 00:07:16
Bien, ¿en qué consiste cada una de ellas? 00:07:24
El humanismo es un movimiento cultural que pone como centro de todo, digamos, el saber humano 00:07:26
Y por lo tanto es un movimiento que confía en la capacidad del ser humano para conocer el mundo que le rodea 00:07:35
Y busca un conocimiento basándose en el dominio de las matemáticas, la filosofía, la pintura, la escultura, etc. 00:07:46
Prototipo de humanista, pues Leonardo da Vinci, un hombre que fue pintor, fue ingeniero, inventor, pues esa es, digamos, la figura del humanista. 00:07:55
Por eso decimos que el humanista es aquella persona que utiliza su capacidad de razonamiento para conocer el mundo que le rodea. 00:08:06
Es gente con mucho afán de conocimiento. 00:08:15
Otra característica del Renacimiento es el antropocentrismo. 00:08:18
Esta palabra, su traducción sería que el ser humano es el centro de todo. 00:08:24
Y esto supone un choque con la idea del teocentrismo de la Edad Media, donde Dios era el centro de todo. 00:08:31
Por lo tanto, esta visión también es lo que va a hacer un poco que se desarrolle esto. 00:08:42
Digamos que, por ejemplo, la cultura pegará el salto desde las iglesias a las universidades 00:08:46
Otra característica la hemos comentado en lo que es la definición del movimiento 00:08:53
Que sería el clasicismo 00:08:58
Que es, como hemos dicho, ese movimiento cultural que intenta recuperar la cultura clásica de Grecia y de Roma 00:09:00
Y por último, la última característica del Renacimiento sería el racionalismo 00:09:09
El racionalismo unido a la observación de la naturaleza es básicamente un movimiento que lo que hace es utilizar la razón para comprender la naturaleza. 00:09:16
Un factor decisivo para la difusión de estas nuevas ideas va a ser sobre todo la invención de la imprenta. 00:09:28
Inventada por Gutenberg en 1440, ¿cuál es la ventaja que aportará a la imprenta? 00:09:36
Pues que va a permitir editar gran cantidad de libros. 00:09:41
Y esto va a ayudar a la difusión de esta nueva cultura. 00:09:45
Hay que tener en cuenta que los libros durante la Edad Media se hacían a mano y se copiaban en los monasterios. 00:09:48
Eso hacía que la producción de libros fuera muy lenta. 00:09:55
Sin embargo, la aparición de la imprenta va a hacer posible que los libros se hagan en mayor cantidad y de una forma más rápida. 00:09:58
Por eso va a ser tan importante para la difusión del Renacimiento. 00:10:06
Y por último también, importante para la difusión del Renacimiento, son la fundación de academias, como la Academia Platónica de Florencia y sobre todo la entrada en algunas universidades de las nuevas corrientes de pensamiento, como serán las de Alcalá, las de Bologna, etc. 00:10:08
Bueno, con esto ponemos fin a lo que sería el proyecto. 00:10:33
Idioma/s:
es
Subido por:
Víctor Manuel F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
16
Fecha:
10 de octubre de 2023 - 20:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB ALFAR
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
202.66 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid