Tarea 6 CDD A2 mayo 2024 Sandra Sánchez - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Mi nombre es Sandra Sánchez y este vídeo lo hago para la tarea 6 del curso de la competencia digital docente A2 de mayo de 2024.
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Y el vídeo consiste, como se puede ver en pantalla, en explicar los productos que hemos realizado en las tareas 3, 4 y 5 de este curso.
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Para ello vamos a ir al aula virtual que hemos elaborado, donde hemos subido las tareas para ir viendo los resultados.
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Este es el aula virtual y aquí podemos ver el área 3 de enseñanza y aprendizaje.
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Y en este área 3 había que explicar la situación de aprendizaje.
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A ver, esta situación de aprendizaje, como podemos ver aquí, se llama Sara Pablo Nicolás y sus múltiples cualidades y es sobre la división y la multiplicación del área de matemáticas de quinto de primaria, múltiples y divisores, y con una temporización de dos semanas para el primer trimestre.
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Esta sería la justificación inicial, temática y legislativa, las competencias y criterios que vienen de la ley, los contenidos y saberes básicos que también vienen del decreto y luego una metodología principal en la que explicamos las diferentes actuaciones y actividades de la situación de aprendizaje.
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Aquí estarían los recursos que vamos a utilizar y los instrumentos de evaluación con sus ponderaciones.
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En este mismo área 3, después estaría la infografía para presentar al alumnado esta situación de aprendizaje.
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Esta es la portada donde se explica que esta es para quinta de primaria, etc.
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Una introducción que es parecida a la que hemos visto anteriormente.
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Unas competencias específicas donde se explica por encima lo que se va a trabajar, una organización que se va a trabajar en equipo, el proyecto FlexiMentor, la evaluación y tipos de actividades, la temporalización que es primer trimestre, dos semanas y se van a hacer seis adaptaciones y la evaluación,
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cómo va a ser, diferentes porcentajes a lo largo de la evaluación, con el total de 100%.
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Esta sería la presentación de la situación del aprendizaje.
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Y con esto ya acabaríamos el 3.
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El área 4 consistía en raíces, dentro de raíces, en abrir un cuaderno de clase con sus categorías.
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Entonces, si sabían estas categorías que están aquí indicadas y si pinchamos aquí en modulación de calificación, en la siguiente captura vemos que hemos modificado matemáticas para quinto de primaria y para este año.
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Y aquí en la tercera se puede ver que aquí hemos dado el porcentaje de cada categoría, poniendo la media ponderada en quinto de primaria en matemáticas.
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Luego en las actividades evaluables hemos creado tres actividades para la primera evaluación
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Para quinta o primaria matemáticas
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Hemos dado una descripción corta a cada una de ellas para cada una de las categorías evaluables
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De esta unidad didáctica
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Y con esto están las pruebas de raíces
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del área 4 y aquí el área 5 tendríamos que hacer una infografía
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sobre los diferentes ritmos de aprendizaje
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del alumnado, aquí la vimos
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vale, le damos a inicio
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y si abrimos
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podremos ver aquí la explicación general
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del espacio de aprendizaje
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que se debe prestar atención, que es obligatorio
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llegar hasta el número 3, que hay que disfrutar
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las actividades
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a ver
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y también tenemos aquí
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las diferentes actividades
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actividad 1, 2, 3
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actividad de repostaje, actividad 4
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actividad 5 y vamos a ir
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viendo las actividades
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a ver, vamos a ir viendo
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las actividades, la 1
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que podemos ver que es un vídeo
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de múltiplos y divisores
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sobre múltiples y divisores, que se puede ver aquí.
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Y es un vídeo para que los alumnos empiecen en la unidad.
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Aquí en el 2 podemos ver, es un Genially,
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para que también puedan hacer los divisores múltiplos,
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hacer actividades puedan ir repasando
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hacer actividades a su propio ritmo
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y ahora
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vamos a cerrar
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luego tenemos
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a ver que lo voy a volver a abrir
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luego tenemos
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la tarea número 3
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a ver esta tarea
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es un live worksheets
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es un múltiplo de divisores
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que se puede ir rellenando
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como podéis ver diferentes opciones
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tranquilamente a su ritmo
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y lo bueno de este Live Worksheets
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es que es auto evaluable
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posteriormente
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tenemos
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la actividad de repostaje
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por si alguien ha entendido algo
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que es otro vídeo
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que hemos grabado
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o sea, perdón
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que hemos hecho la vinculación
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de multidivisores
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luego
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tenemos la sesión
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4
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en la que podemos ver diferentes
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retos, es otro genial
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con las soluciones para que
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vayan avanzando a su ritmo, etc.
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Y ya para terminar
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tenemos la tarea final
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que es un cajut
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donde los alumnos
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pueden
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poner aquí su nombre
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y con el que podrán repasar
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aquí lo diría
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y aquí podemos ir
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respondiendo y ellos van viendo
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lo que tienen mal o bien para
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que se autoevalúen
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y aquí ya
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y con esto ya terminaría
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esta área 5
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tendríamos explicadas con esto
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las tareas 3, 4 y 5
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y ya terminaríamos
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este vídeo
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y esta explicación
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de las diferentes áreas
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para la tarea 6
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del curso de competencia
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digital docente de Maya
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2 minuto y 4 de nivel A2. Muchas gracias
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y un saludo.
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- Autor/es:
- Sandra Sánchez Guerrero
- Subido por:
- Sandra S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 16 de junio de 2024 - 1:25
- Visibilidad:
- Clave
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- CP INF-PRI CIUDAD DE ZARAGOZA
- Duración:
- 07′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
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