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Ejemplos de innovación metodológica

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Subido el 1 de junio de 2024 por Vã­ctor De J.

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Metodologías que he utilizado son el aprendizaje cooperativo, por ejemplo. 00:00:00
Hice un pool de expertos del que he hablado en otro vídeo, en religión, en el segundo de la ESO. 00:00:04
Por motivos de disponibilidad en la obra informática, tuvieron que hacer la etébrada evaluación de sus compañeros en clase, 00:00:10
apuntando en el cuaderno, y luego en casa rellenar el formulario. 00:00:17
Este era el formulario, de qué clase eres, a quién estás evaluando, a qué compañero evalúas. 00:00:22
y en una segunda sección en la que 00:00:27
podían poner un comentario a su compañero 00:00:29
y luego si ha traído su parte bien preparado o no 00:00:31
si ha explicado con claridad lo que le tocaba, si ha enriquecido 00:00:34
las cosas que yo les había explicado 00:00:36
que tenían que hacer 00:00:38
en su papel de experto, cada alumno contestó 00:00:39
evaluando a sus compañeros, lo hicieron en dos clases 00:00:42
y aquí está 00:00:43
eso es la tabla dinámica 00:00:46
en la que en segundo D el alumno 12 00:00:48
pues le evaluaron así 00:00:50
le pusieron todas las notas a sus compañeros 00:00:52
así que pues estuvo fenomenal 00:00:54
una muestra de aprendizaje cooperativo 00:00:56
luego, también he hecho cosas de gamificación 00:01:01
por ejemplo, en el curso 17-18 00:01:05
tuve un curso, cuarto de la SOA 00:01:07
en el que, bueno, pues aquí estaban los puntos que tenían cada uno 00:01:09
lo que se iban gastando en cada una de las evaluaciones 00:01:14
si tenían penalizaciones por notar los deberes 00:01:17
y aquí, bueno, pues iba llevando un registro de si traían los deberes 00:01:18
con fechas, si habían corregido lo que les tocaba corregir, etc. 00:01:22
Y luego ellos, además de este registro de notas, en clase teníamos muchas más cosas y teníamos una tienda en la que podían, con sus puntos, comprarse. Este gastado aquí, 4.000 puntos, pues podían comprarse, utilizar la calculadora en un examen en el que no se podía o hacerme una pregunta durante el examen de signo que yo estaba obligado a contestar. 00:01:24
lo más caro que podían comprarse era 00:01:44
que yo les dijera si un ejercicio estaba bien o no 00:01:46
si un paso estaba bien o no 00:01:49
hecho en el examen y luego había otras tonterías 00:01:50
les podía invitar a un KitKat o alguna 00:01:52
cosita así 00:01:54
y luego también esos puntos pues 00:01:56
los que acumulaban también podían comprar 00:01:58
nota de su medicina 00:02:00
también he hecho cosas de 00:02:02
Flip Classroom en el curso 22-23 00:02:04
por enseñar una cosa que no he enseñado antes 00:02:07
en Edpuzzle 00:02:09
les colgaba un 00:02:09
un vídeo que tenía que ver, el vídeo no era mío, yo lo había publicado 00:02:12
y el vídeo es de matemáticas con Andrés, que es un youtuber 00:02:15
que a mí me gusta mucho 00:02:20
entonces aquí está el vídeo, algunos vídeos tenían preguntas 00:02:22
intermedias, este en concreto no, porque era una cosa sencilla 00:02:28
aquí están publicadas las cosas de Edpuzzle que tienen que hacer 00:02:32
algunos lo hacían y otros no, entonces aquí viene 00:02:36
En el, pues por ejemplo, en uno de los vídeos, en la introducción, pues él te enseña si lo tienen hecho, si no, se lo tenía una preguntita porque también era sencillo si lo hicieron tarde o a tiempo, ¿no? Un ejemplo de otra metodología aplicada. 00:02:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
Víctor de Juan
Subido por:
Vã­ctor De J.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
4
Fecha:
1 de junio de 2024 - 23:04
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
cv.victor.dejuan.com
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA (28046509)
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
85.78 MBytes

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