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Gestionar horarios en Raices

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Subido el 21 de septiembre de 2020 por Ies migueldecervantes daganzo

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Se explica como un profesor puede grabar su horario en Raices

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¿Cómo crear nuestro horario de clases? Lo único que vamos a hacer es dar de alta las horas a las que yo doy clase a mis alumnos, solo horas lectivas, no las complementarias. Las complementarias dejadnoslas para el equipo directivo. 00:00:01
La finalidad que tiene esto es que dispongáis de forma muy rápida de vuestro horario y de vuestros alumnos, que podéis trabajar con ellos en raíces y en roble, que nos podamos comunicar de forma inmediata. 00:00:16
inmediata bueno pues lo que tenemos que hacer es irnos a al menú personal horario y dentro del 00:00:31
horario horario regular lo primero que me tengo que asegurar que me va a aparecer por defecto es 00:00:38
que estoy en el año académico 2020 2021 y que mi horario aparece completamente vacío como voy 00:00:44
rellenando mis periodos lectivos mis periodos de clase en el icono más vale tengo una serie 00:00:51
de iconos en la parte superior derecha. En el más le digo nueva actividad. Y el tipo 00:00:58
de actividad es una docencia. Yo sí que os aconsejo a la hora de mostrar los días o 00:01:06
tramos candidatos a dar esa docencia que active solo los no usados. De esta manera me voy 00:01:12
a evitar que meta una clase en una actividad que ya he utilizado. Porque hay veces que 00:01:20
Cometo ese error por despistes. Quiero meter un lunes a segunda cuando en realidad es un lunes a tercera y el lunes a tercera ya lo he utilizado. Así solo me va a mostrar aquellas horas que yo no he utilizado, ¿vale? 00:01:27
Me voy a inventar mi horario de informática. Voy a coger, por ejemplo, un lunes a tercera, doy clase, selecciono ese tramo horario, pero también les doy clase los miércoles a cuarta, ¿vale? Añadimos los dos tramos horarios. 00:01:42
¿Qué resulta que doy clase también los jueves? Pues selecciono mi jueves a segunda como tramo horario. ¿Que me he equivocado? Lo puedo coger y eliminar. Entonces, selecciono los tramos donde yo voy a dar clase. 00:01:58
Me olvido de edificio, me olvido de dependencias y ahora ya voy con el grupo. ¿A quién doy clase? Pues es que el lunes a tercera y el miércoles a cuarta, yo doy clase a cuarto A, ¿vale? La unidad cuarto A, que es del curso cuarto de la ESO. 00:02:14
Y la asignatura o la materia que yo imparto es Tecnologías de la Información y Comunicación. Aquí está. Y le doy Añadir. Pero es que resulta que el lunes a tercera y el miércoles a cuarta también me vienen los alumnos de cuarto B. 00:02:32
Con lo cual vuelvo a seleccionar la unidad cuarto B, que es de cuarto de la ESO y la materia que yo les doy clase, tecnologías de la información y comunicación. Añadimos. De esta manera voy a ir añadiendo en este cuadro todos los grupos a los que yo doy clase porque me pueden venir. 00:02:49
A lo mejor solo me viene uno, pues fenomenal, solo me viene uno. Y en el momento que ya los tenga todos seleccionados, todos añadidos, si hay alguno que me he equivocado, evidentemente veis que lo puedo quitar, si es que alguno me he equivocado. 00:03:07
En el momento que los tenga, pues le doy a aceptar, ¿vale? Ya los tengo guardados. Voy a ver mi horario, me voy para atrás, voy a volver, me dice o me va a decir que algún elemento de la pantalla ha cambiado, descartar cambios, siempre le digo aceptar 00:03:20
Si yo ya lo he guardado antes, le doy a aceptar y yo puedo ver mi horario, ¿vale? Lo tengo metido el lunes a tercera y el miércoles a cuarta. Si por la razón que sea me he equivocado y no es el lunes a tercera, sino que es el lunes a segunda, esta sesión de aquí yo la puedo mover. 00:03:36
¿Cómo la puedo mover? Aquí arribita veis que tengo la posibilidad de copiar una celda o de moverla. Igual que os digo que la puedo mover del tramo 3 al tramo 2, a lo mejor es que me ha faltado poner una que me vaya también el jueves a tercera. 00:03:54
La operación es exactamente la misma. Voy a mover la celda que tengo el lunes a tercera y la quiero mover a la celda lunes a segunda y me la ha movido. Si por lo que sea lo que tengo que hacer es copiarla, pues copio la del lunes a segunda y la voy a copiar al miércoles o no sé, me lo estoy inventando horas, el viernes a primera también. 00:04:09
Y vais a ver que me copia o me mueve. De manera individual, y ahora ya no es todas como cuando nosotros las agregábamos, cuando agregábamos una nueva actividad, pero ahora ya sí, de manera individual, cada una de las sesiones en el detalle yo lo puedo modificar. 00:04:34
Porque a lo mejor hay una hora en concreto, no suele ocurrir, pero a lo mejor con los desdobles me podría pasar. 00:04:53
Alguna hora en concreto en la que me viene también algún grupo más. 00:05:00
A lo mejor aquí me viene un cuarto C. Cuarto C del cuarto de la ESO, materias, tecnologías de la información y la comunicación. 00:05:06
Le digo añadir y le digo guardar. 00:05:15
El número de minutos, no, olvidaos un poquito de esto. 00:05:19
Estos posibles errores de cuánto dura cada sesión nos ocupamos en el equipo directivo. Le digo aceptar, le digo aceptar y yo ya puedo ver mi horario. Cuarto A y cuarto B, cuarto A y cuarto B y aquí es donde he metido el cuarto C, cuarto A y cuarto B. 00:05:22
¿Vale? Y en principio nada más. Me puede dar algún tipo de mensaje de error. Por ejemplo, voy a una nueva actividad. Yo voy a seleccionar los no usados y voy a coger el lunes a sexta que lo selecciono. 00:05:40
Voy a meter, por ejemplo, un primero de bachillerato B. En este caso voy a seleccionar los de Humanidades y la Materia, Tecnologías de la Información y la Comunicación. Aquí. Le digo Añadir. Cuando yo voy a guardarlo, Aceptar, me dice, bueno, aquí no estaba el error, no sé dónde tenía yo el error, perdóname que lo voy a volver a hacer. 00:05:57
Voy a añadir una nueva, de los no usados, que sea el lunes a tercera. Añadimos, unidad primero de bachillerato B, curso primero de ciencias y la materia. 00:06:20
No, este no va a ser el error. Aquí no sé por qué no me va a salir un error. Añadimos. Ah, sí, aquí es donde está el error. Me dice, la materia escogida no es del curso seleccionado. ¿Desea continuar y añadirla? Bueno, pues acepto. Yo sé que doy clase a primero de Bachillerato de Ciencias, que están en primero B. 00:06:38
Si vosotros tenéis esa certeza, no pasa nada, seguid adelante, porque luego todo esto se puede arreglar. Es preferible aceptarlo y luego tener que eliminar un grupo a que me falten los alumnos. Yo le digo aceptar. Está añadido y ya guardamos, aceptamos. 00:06:56
Cuando yo vuelvo a mi horario, aquí a volver, ¿algún elemento de la pantalla ha cambiado? ¿Descartar cambios? Acepto, claro que sí. Cuando yo vuelvo a mi horario veo que ahí donde me daba ese error me aparecen cero alumnos. De eso insisto que no os preocupéis porque esto lo podemos resolver. 00:07:16
Si vosotros estáis seguros de que a primero B, de ciencias, en este caso le dais clase, pues os venís a jefatura o a secretaría y lo resolvemos. De esta manera es como nosotros podemos rellenar nuestro horario lectivo. 00:07:34
Luego vendría la segunda parte, que es asignar nuestros alumnos, porque aquí yo, por ejemplo, tengo ocho alumnos que me vienen, no sé si lo veis bien, 00:07:51
son ocho alumnos que me vienen del cuarto A y diecisiete alumnos que me vienen del cuarto B. 00:08:01
Puede ocurrir que a lo mejor el lunes a segunda hora no me vengan todos, porque yo tengo diferentes grupos. 00:08:07
Entonces, lo que tengo que hacer es el lunes y el viernes decir quién de estos 8 de cuarto A viene y quién de estos 17 viene, ¿vale? Que eso es lo de la asignación de alumnos. 00:08:13
Os lo iba a meter en otro vídeo, pero lo meto ahora porque es también súper sencillo. ¿Cómo asigno alumnos? Igual que aquí lo que hago es añadir actividades, aquí lo que hago es asignar alumnos a los diferentes tramos horarios, ¿vale? 00:08:27
Yo voy a asignar el lunes y el viernes. Venga, pues asigno alumnos a los tramos. Pues ¿de qué unidad? De cuarto A, que sé que están en cuarto de la ESO y la actividad es la docencia y la materia que les doy clase es tecnología de la información y comunicación y voy a buscarlo. 00:08:41
Ahora, ¿en qué tramos quiero meter a mis alumnos? Hemos dicho que va a ser el lunes a segunda y el miércoles a cuarta. ¿Quiénes me vienen de cuarto a el lunes a segunda y el miércoles a cuarta? Pues me viene a ti, me viene Roberto. Es que os voy seleccionando uno a uno. 00:09:00
A lo mejor los otros no me vienen el lunes y el miércoles, solo me vienen el viernes o me vienen el viernes y el jueves, ¿vale? Por eso lo que tengo que hacer es por diferentes tramos horarios ir seleccionando mis alumnos. 00:09:20
¿Vale? Creo que me entendéis. Pues lo que le voy es a aceptar, ¿vale? He aceptado y vuelvo a mi horario. Cuando yo tengo mi horario, veo que el lunes de cuarto A solo me ha cogido tres alumnos porque solo he cogido tres. 00:09:34
Lo mismo tendría que hacer para cuarto B, ¿vale? Si solo me vinieran mis tres alumnos, o sea, algunos alumnos de cuarto B tendría que hacer lo mismo, ¿vale? Veo que he cogido del cuarto A tres alumnos y del cuarto A tres alumnos. Aquí no lo he cambiado. 00:09:52
Bien. Y tercera y última operación que yo tengo que hacer como profesor. Una vez que he dado de alta mi horario, una vez que he asignado a mis alumnos, lo que voy a hacer es cargar mis grupos. También es muy sencillito. 00:10:08
Cierro el menú personal y me voy ahora a alumnos o alumnado. Seguimiento académico, mis alumnos y alumnas, mis, bueno, antes que mis alumnos y alumnas me voy a grupos de alumnos, ¿vale? 00:10:24
En grupos de alumnos, veis que no tengo de momento ningún alumno creado, no tengo ninguno, pues le tengo que dar a aceptar. En el momento que yo acepto, me crea o me carga mis grupos de alumnos, ¿vale? Y yo ya entonces sí voy a poder ver mis alumnos y alumnas, ¿vale? 00:10:41
En el momento que yo ya lo tenga cargados estos grupos, yo lo voy a poder ver. Si no he hecho esta operación antes, aquí de aceptarlo, no voy a poder ver mis alumnos y alumnas. Y creo que eso es todo. Yo creo que con eso ya podemos hacer cualquier tipo de operación. 00:11:03
incidencias, transmitirnosla 00:11:22
por favor 00:11:25
un saludo a todos 00:11:26
y espero que os resulte igual de fácil 00:11:28
que a nosotros 00:11:30
Subido por:
Ies migueldecervantes daganzo
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
1727
Fecha:
21 de septiembre de 2020 - 14:05
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
11′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.62

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