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Subido el 25 de junio de 2023 por Laura A.

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Hola, buenas tardes. Voy a pasar ahora a explicar lo que sería la presentación. 00:00:00
Este año, la verdad que, como estoy en primero de primaria, las adaptaciones son un poco peculiares, 00:00:06
así que lo que voy a hacer es explicar cómo hago también los exámenes, aparte de las presentaciones. 00:00:11
En las presentaciones, por ejemplo, intentamos que sea una temática muy sencilla, 00:00:16
que ellos entiendan con pictogramas, con dibujos, y que las secciones vayan diferenciadas en colores. 00:00:21
Por ejemplo, empezamos en vocabulario, pero a medida que empezamos con el vocabulario, 00:00:26
vemos que las letras son simples, intentamos que sean imprenta 00:00:29
de cara ya a las últimas unidades, de cara a segundo 00:00:33
pero en el principio de las unidades lo que hacíamos era mayúsculas 00:00:35
porque eran las que reconocían viniendo de infantil 00:00:39
entonces ponemos las letras, ponemos un fondo que sea un contraste 00:00:41
para que se diferencie bien la letra de lo que es el fondo 00:00:47
luego cuando viene otro apartado de otro color 00:00:51
en los vídeos todos los subtítulos van integrados 00:00:53
aunque ellos realmente en primero, pobrecitos míos 00:00:57
todavía no lo leen en inglés 00:01:00
luego la gramática que es otra sección 00:01:01
también intentamos que 00:01:04
primero la 00:01:06
trabajamos, esto es más bien un resumen 00:01:08
para los padres, pero intentamos 00:01:10
trabajarla de una manera que ellos se entiendan 00:01:12
o sea, vemos el vídeo y luego les 00:01:14
preguntamos, hacemos una especie de juego 00:01:16
do you like apples? 00:01:18
o lo que sea, entonces para que ellos se entiendan 00:01:20
que es que sí 00:01:22
ponemos esta especie de iconos 00:01:23
que le hemos sacado de Flaticom 00:01:25
entonces ponemos yes I do o no I don't 00:01:27
para que asocien un poco 00:01:30
el do cuando es positivo 00:01:32
y el don't con el nt 00:01:34
con la negación 00:01:36
lo ponemos el mismo color 00:01:37
luego siguen teniendo 00:01:39
vídeos, otra parte de gramática 00:01:42
y aquí pues un poco lo mismo 00:01:44
would you like some apple? 00:01:45
pues yes please or no thank you 00:01:47
para que vean 00:01:50
las afirmaciones y las negaciones 00:01:51
Luego tienen un montón de juegos donde ellos pueden pinchar y jugar 00:01:54
Tanto los juegos los podemos imprimir, que es algo muy bueno para el niño o el alumnado que quiere imprimirlos 00:01:57
Pero también se pueden hacer digital 00:02:08
Algo que utilizamos mucho en los exámenes es esta página de aquí 00:02:09
Yo la tengo aquí agregada a lo que es la barra de Google 00:02:14
Y son los pictogramas de Arasac 00:02:19
Arasac, sobre todo, tiene pictogramas para lo que es todo el alumnado autista. 00:02:21
Entonces, por ejemplo, cuando hay que unir, pues esto lo copiamos y lo llevamos a un examen. 00:02:25
O cuando, por ejemplo, dice leer, lee y contesta, pues entonces copiamos esta serie de pictogramas para que ellos lo entiendan. 00:02:31
Para un ejemplo, por ejemplo, tengo aquí un examen, ¿vale? 00:02:41
Que sería pues el nombre, a ellos se los pongo mayúsculas para que sea más accesible. 00:02:46
entonces es look y tienen aquí el pictograma y match 00:02:51
siempre les ponemos un ejemplo sobre todo en rojo para que sea diferente 00:02:54
y lo que hacemos son dos columnas en vez de ponerlo todo en horizontal 00:02:57
siempre les solemos dar un ejemplo y además les subrayamos y le ponemos con clic 00:03:02
cuando tienen que elegir entre dos respuestas se las subrayamos también para que elijan entre esas dos 00:03:07
y luego pues igual, si es positiva después de la pregunta o si es negativa como hemos visto antes 00:03:13
para que puedan elegir. 00:03:19
Y en frases un poco más largas se les subraya, digamos, las keywords, 00:03:21
las palabras que son importantes en la frase. 00:03:27
Aquí pasa un poco lo mismo. 00:03:30
Ellos ven una foto y entonces nosotros les leemos la pregunta 00:03:32
y ellos tienen que saber cuál es la correcta y cuál no. 00:03:36
Esto es lo que hacemos para que sea adaptado 00:03:39
porque realmente tiene que ir todo como muy visual. 00:03:42
Si nos fijamos por ejemplo en el examen que sería el que viene por defecto en los libros, viene todo como mucho más apelotonado, más junto, ellos no entienden realmente qué respuesta tienen que rodear, viene todo como muy mezclado. 00:03:47
Entonces nosotros lo que hacemos es ayudarles en esa parte 00:04:10
Y creo que ya estaría el tamaño de la letra 00:04:14
Intentamos ponerlo que sea un poco más grande 00:04:17
También intentamos que el interlineado sea más grande 00:04:19
Las páginas y sobre todo lo que hacemos es dárselo de poco en poco y no de golpe 00:04:23
Y eso sería todo, muchísimas gracias 00:04:29
Idioma/s:
es
Autor/es:
Laura Asensio Colomo
Subido por:
Laura A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de junio de 2023 - 19:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ALFREDO DI STEFANO
Duración:
04′ 34″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
50.34 MBytes

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