Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 25 de abril de 2024 por Nuria S.

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Soy Nuria Sánchez, Sánchez Rico, y voy a presentar esta situación de aprendizaje para la asignatura de Economía y Emprendimiento en cuarto de la ESO. 00:00:00

Va sobre el mercado. Bueno, pues son cinco actividades y cada una de estas actividades está compuesta por varias tareas. 00:00:08

Tenemos además un producto final que también está compuesto por otras cinco tareas y los finales que van a elaborar los alumnos, 00:00:17

un visual thinking o una infografía con todo lo indicado en estas últimas cinco tareas, ¿vale? 00:00:25

Entonces, bueno, en la actividad primera se plantean demandas reales sobre, por ejemplo, 00:00:31

la demanda del jamón o la oferta de sandías y con esto se les plantean situaciones reales 00:00:36

que los alumnos van a poder ver como lo que están aprendiendo en la teoría en la práctica es tal cual, ¿vale? 00:00:41

En la actividad dos sobre demanda, oferta y equilibrio se les plantea otra vez cuatro casos. 00:00:48

Entonces, bueno, pues tienen que explicar en cada uno de los casos si lo que ocurre provoca un exceso de demanda o de oferta con respecto al precio inicial y cómo debería aumentar o disminuir el precio. 00:00:54

Entonces, lo que deben hacer es, bueno, pues indicar las situaciones descritas y provocan esto, lo que hemos dicho, explicar qué pasaría con el precio para volver al equilibrio, etcétera, etcétera. 00:01:05

En la tarea 3 vemos en la teoría cómo funcionan los mercados y la idea es que los alumnos comprendan y sepan aplicar a la realidad lo aprendido en clase con ejemplos reales. Se les plantean diferentes supuestos de mercados, mercados competitivos, mercados de monopolios, competencia perfecta, logopolio, etc. 00:01:17

La actividad 4, que son experimentos de mercados, se les plantean una serie de experimentos y se alteran las condiciones para aproximarnos a la competencia imperfecta. 00:01:36

Entonces, tienen que demostrar que los mercados de competencia imperfecta, los consumidores pagan precios más altos, que los mercados perfectamente competitivos, etcétera, etcétera. 00:01:52

La importancia de que se cumplan los supuestos de la competencia perfecta para llegar a un resultado eficiente. La actividad número cinco sobre la distribución de la renta. Se plantea un caso real sobre Messi. Se plantean unos debates y los alumnos se les acompaña de un artículo y se les insta a que puedan debatir aplicando la teoría que han aprendido. 00:02:01

Y como producto final, pues lo que he dicho, elaborar un visual thinking, una infografía con todo lo indicado en las tareas que consisten en este producto final. Es muy importante, ya que luego tendrán una idea completa del tema y de la situación de aprendizaje en conjunto que les va a ayudar, desde luego, a comprender mejor toda la teoría y poder reconocer en la vida diaria todo lo que han aprendido. 00:02:25

Entonces, es una situación de aprendizaje muy completa. 00:02:52