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Aula Virtual Beatriz García Pérez

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Subido el 14 de julio de 2023 por Beatriz G.

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Muestro mi Aula Virtual como evidencia del nivel B de competencia digital docente,

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Buenos días, voy a presentar el aula virtual que utilicé durante el curso 2020-2021 00:00:00
con un grupo de alumnos de segundo de educación primaria. 00:00:04
Para ser más rápido, tengo cargadas las pestañas más significativas. 00:00:07
En primer lugar, quisiera destacar la autoría de este aula virtual. 00:00:11
Como pueden ver, tengo asignado el rol del profesor 00:00:14
y aún hoy en día algunos alumnos matriculados. 00:00:16
El aula virtual lo he organizado de la siguiente manera. 00:00:20
En primer lugar, y como este aula virtual se puso en juego durante el periodo de COVID, 00:00:23
encontramos las cosas genéricas, que son las actividades que realizábamos en el centro y las 00:00:27
cuales la comunidad educativa no podía disfrutar de otra manera que no fuera así. Ahora nos vamos 00:00:31
a centrar en el área de lengua. En el área de lengua lo primero que encontramos son las 00:00:36
programaciones. Estas programaciones tenemos tanto la programación anual como el resto de 00:00:39
programaciones por unidades didácticas. En la programación anual los puntos que pueden encontrar 00:00:43
son estas y en la programación por unidades me voy a centrar en la del tema 5, dado que es la 00:00:48
que vamos a escudriñar un poco más adelante y como pueden ver incluyen la secuencia de actividades. 00:00:53
El siguiente punto que encontramos en el aula virtual son las tareas a realizar. 00:01:00
Estas tareas a evaluar son tareas mensuales y evaluables para los alumnos. 00:01:05
Entre ellas hay diferentes tipos. Por ejemplo, la de enero consistía en realizar los propósitos 00:01:10
para el curso 2021 que era en el que entrábamos y se calificó a través de una rúbrica 00:01:17
o en el de mayo encontramos un test del curso 2020-2021 con un grupo de alumnos de segundo de educación primaria. 00:01:22
Para ser más rápido, tengo cargadas las pestañas más significativas. 00:01:32
En primer lugar, quisiera destacar la autoría de este aula virtual. 00:01:43
Como pueden ver, tengo asignado el rol del profesor y aún hoy en día algunos alumnos matriculados. 00:01:46
Durante el curso 2020-2021, con un grupo de alumnos de segundo de educación primaria. 00:01:51
Para ser más rápido, tengo cargadas las pestañas más significativas. 00:01:56
En primer lugar, quisiera destacar la autoría de este aula virtual. 00:02:00
Como pueden ver, tengo asignado el rol del profesor y aún hoy en día algunos alumnos matriculados. 00:02:03
El aula virtual lo he organizado de la siguiente manera. 00:02:09
En primer lugar, y como este aula virtual se puso en juego durante el periodo de COVID, 00:02:13
encontramos las cosas genéricas, que son las actividades que realizábamos en el centro 00:02:17
y las cuales la comunidad educativa no podía disfrutar de otra manera que no fuera así. 00:02:20
Ahora nos vamos a centrar en el área de lengua. En el área de lengua lo primero que encontramos son las programaciones. 00:02:25
Estas programaciones tenemos tanto la programación anual como el resto de programaciones por unidades didácticas. 00:02:30
En la programación anual los puntos que pueden encontrar son estas y en la programación por unidades me voy a centrar en la del tema 5 00:02:35
dado que es la que vamos a escudriñar un poco más adelante y como pueden ver incluyen la secuencia de actividades. 00:02:42
El siguiente punto que encontramos en el aula virtual son las tareas a realizar. Estas tareas son tareas mensuales y evaluables para los alumnos. Entre ellas hay diferentes tipos. Por ejemplo, la de enero consistía en realizar los propósitos para el curso 2021, que era en el que entrábamos, y se calificó a través de una rúbrica. 00:02:49
o en el de mayo encontramos un test de Cajut que pueden ver que los alumnos fueron realizando. 00:03:12
Algo que me gusta mucho del aula virtual es poder hacer un seguimiento de las calificaciones. 00:03:21
Como van a ver más adelante, tenemos actividades de ampliación a través de Para Saber Más, 00:03:26
así como las tareas mensuales y actividades H5P, que a través del cuaderno del profesor nos es muy fácil y rápido observar. 00:03:31
Y hablando de evaluación, también quisiera hablar de la autoevaluación que realizan todas las unidades didácticas mis alumnos, que consiste en las siguientes preguntas y que nos ayudan a mejorar en un futuro próximo. 00:03:38
También trabajo en la coevaluación, cuando aparecen actividades sobre exposición oral. En este caso les muestro la del tema 8, que consistía en hacer unas instrucciones de un juego. 00:03:49
Ahora sí, nos vamos a centrar en las unidades didácticas 00:04:00
Como ven, todas siguen el mismo patrón 00:04:05
Pero eso sí, las metodologías las adecuamos para así tener en cuenta las necesidades de nuestro alumnado 00:04:07
Cada uno de los temas empieza por un foro 00:04:13
En este caso, es algo que tuve que mejorar, dado que no funcionaba este curso 00:04:17
Y he tenido que ir metiendo debates para que los alumnos puedan participar y aprender este recurso 00:04:21
Cada uno de los contenidos lo encontramos de forma separada 00:04:26
Esto se debe a que así las familias pueden hacer un seguimiento y saber dónde nos encontramos dentro del proceso de cada unidad. 00:04:30
Normalmente, o siempre, por no decir siempre, encontramos vídeos explicativos y anteriores. 00:04:40
Después encontramos un resumen visual, haciendo un guiño al visual thinking, que tanto ayuda al alumnado a quedarse con lo importante. 00:04:48
Acto seguido, solemos encontrar canciones y juegos que motivan mucho. 00:04:55
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Beatriz García Pérez
Subido por:
Beatriz G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
14 de julio de 2023 - 7:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ROSA CHACEL
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
63.07 MBytes

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