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PEAC RESUMEN 2019-2020 - Contenido educativo

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Subido el 7 de julio de 2020 por Enriquecimientoeducativo

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El Programa de Enriquecimiento Educativo para alumnos con altas capacidades es una oferta educativa, voluntaria y gratuita de la Comunidad de Madrid. 00:00:39
Se ofrece, a través de la Consejería de Educación y Juventud, en convenio con la Fundación CEIM. 00:00:47
Se lleva a cabo en horario extraescolar, complementando y enriqueciendo el currículo oficial de los centros educativos. 00:00:52
El programa se desarrolla dos sábados al mes durante el curso escolar. 00:00:58
Está dirigido al alumnado escolarizado en los centros de la Comunidad de Madrid, desde primero de educación primaria hasta segundo de bachillerato. 00:01:02
La derivación al programa se realiza a propuesta de los equipos de orientación educativa y psicopedagógica y de los departamentos de orientación. 00:01:08
El proyecto desarrollado durante este curso ha sido seleccionado por alumnos, colaboradores, coordinadores y el equipo de dirección del programa y tiene como título Al otro lado del espejo. 00:01:17
Ver la realidad a través de sus reflejos y traspasarlos. 00:01:26
Reflexionar y plantear todo desde diferentes perspectivas. 00:01:30
Atravesar el espejo nos permite que, desde todos los ámbitos, nos planteemos la forma 00:01:33
de acercarnos al conocimiento, desarrollando la capacidad de análisis, el sentido crítico, 00:01:37
la imaginación y la creatividad. 00:01:42
El programa se desarrolla en seis sedes. 00:01:45
La sede norte se encuentra en el IES Joan Miró. 00:01:47
La sede sur se desarrolla en el IES Pedro Duque. 00:01:50
En el IES Antonio Machado se ubica el programa de la sede este. 00:01:53
La sede oeste desarrolla sus actividades en el IES José García Nieto. 00:01:57
Por último, la sede en Madrid Capital lleva a cabo las actividades en dos institutos. 00:02:01
El IES Juan de la Cierva y el IES Beatriz Galindo. 00:02:06
Uno de los objetivos del programa es desarrollar las capacidades y potencialidades del alumno 00:02:10
favoreciendo su pensamiento divergente y su creatividad. 00:02:15
Intentamos también afianzar estrategias positivas de relación entre iguales. 00:02:18
Por ello, consideramos fundamental fomentar las habilidades sociales a través del trabajo en equipo y del aprendizaje cooperativo. 00:02:21
En el programa participan 144 colaboradores. Su perfil profesional es diverso, aunque la mayoría proceden del campo educativo y poseen formación especializada en diferentes áreas de conocimiento. 00:02:27
Realizan propuestas innovadoras, distintas a la oferta de la educación reglada. Algunas de sus principales características son su alta motivación, su creatividad y su capacidad para llegar a los alumnos. 00:02:39
Una de las labores fundamentales del equipo de dirección y coordinación del programa 00:02:49
consiste en la recogida de los temas propuestos para el proyecto anual del próximo curso escolar 00:02:54
El punto de inicio se produce en septiembre, con la recepción de las familias de nueva incorporación 00:02:59
En una reunión única, se explica con entusiasmo el espíritu que une a toda la comunidad educativa del PEAC y a nuestros alumnos 00:03:04
El trabajo en las diferentes sedes es incesante a lo largo de los 10 meses que dura cada proyecto anual 00:03:12
Los profesores colaboradores y los correspondientes equipos de coordinación 00:03:17
están en permanente comunicación y se reúnen de manera regular 00:03:21
para desarrollar los proyectos e intentar exprimirlos al máximo 00:03:25
La entrega y el entusiasmo de todo el profesorado colaborador en sus tareas de preparación 00:03:28
provoca un clima de satisfacción muy apto para las pretensiones del programa 00:03:33
Cada sábado de sesión, este ambiente se transmite con mucha facilidad al alumnado 00:03:37
permitiendo que sea mucho más fácil desarrollar esta tarea docente diferente y enriquecedora 00:03:42
Para dar a conocer todo este trabajo, desde el equipo de dirección y coordinación 00:03:47
se promueven diversas reuniones con los tutores de los centros a los que pertenecen los alumnos 00:03:51
y también con las familias 00:03:55
En estas reuniones se dan a conocer las líneas generales del programa 00:03:57
y las particularidades de los proyectos de cada sede 00:04:01
De igual modo, a mitad de curso se desarrolla una jornada para padres y madres 00:04:04
en el Instituto Ramiro de Maestu 00:04:08
El evento incluye una charla-conferencia sobre un tema de interés 00:04:10
para toda la inmensa familia que conforma el programa 00:04:13
Finalmente, el resultado de nuestro curso y las actividades desarrolladas en él se recogen en una emotiva jornada de clausura en el mes de junio que se celebra en el Instituto Antonio Machado de Alcalá de Henares. 00:04:16
La metodología de trabajo es clave en el desarrollo del programa. 00:04:29
Utilizamos distintos principios de intervención educativa que implican la participación activa del alumno, el trabajo en equipo, la colaboración y la comunicación entre iguales. 00:04:32
El profesor es un mediador, facilitando, orientando y acompañando al alumno en el proceso de 00:04:40
su propio aprendizaje. 00:04:46
Las sesiones de trabajo se convierten en espacios donde la propuesta de nuevas ideas, la comunicación 00:04:47
y realización de proyectos están siempre presentes en un ambiente de investigación 00:04:52
y creatividad. 00:04:56
El pensamiento divergente que nos permite aceptar que existen diferentes soluciones 00:04:58
a un mismo problema, las soluciones creativas y la capacidad de generalizar los conocimientos 00:05:01
a otras áreas y a la vida cotidiana están siempre presentes en las propuestas de trabajo. 00:05:06
El proyecto de cada curso se enmarca dentro de cuatro ámbitos de actuación. Humanístico 00:05:12
literario, habilidades sociales, científico tecnológico y artístico. En el ámbito humanístico 00:05:16
literario, los alumnos han desarrollado su creatividad mirando a través del espejo de 00:05:23
Alicia, explorando el mundo interior, recreando mitos con el espejo de fondo, deformando la 00:05:28
realidad al estilo de Valle Inclán y su particular visión es perpéntica del mundo. Todo ello mediante 00:05:33
actividades centradas en los diferentes tipos de lenguaje, cómics, cuentos, poemas, relatos breves 00:05:38
e incluso publicidad, juegos de palabras y escenificaciones teatrales. El literario porque 00:05:43
te enseñan que no hay una persona ni buena ni mala, solo hay intermedios y que te puedes transformar 00:05:48
y el cambio pues que lo puedes hacer cuando quieras. Teníamos que improvisar un poco con 00:05:54
una música que nos pusieron de fondo, ir haciendo como pasos expresándonos con el 00:05:59
cuerpo respecto a la música que escuchásemos. 00:06:04
En el ámbito de las habilidades sociales hemos trabajado la imagen que tenemos de nosotros 00:06:07
mismos y la que reflejamos en el espejo. Lo hemos hecho a través de actividades que cultivan 00:06:11
la empatía y que reflexionan sobre la frustración y la resiliencia. Con estos ejercicios aprendemos 00:06:16
a equivocarnos y a asumir el error. 00:06:21
Me encanta el ámbito de habilidades sociales porque aprendes a interactuar con los demás, 00:06:23
y son cosas que normalmente no te enseñan en el colegio y que sirven mucho. 00:06:29
Lo que me resulta más interesante del PEAC yo creo que es poder aprender un montón de cosas 00:06:35
que de otra forma no aprenderíamos. 00:06:40
Nos enseñaron muchísimas cosas que realmente van a ser útiles para nuestro futuro, 00:06:42
como cómo afrontar una entrevista, incluso cómo dar la mano. 00:06:47
En el ámbito científico-tecnológico hemos trabajado temas tan fascinantes 00:06:51
como las simetrías con hologramas, los diferentes tipos de calendarios a lo largo de la historia 00:06:55
o la realidad aumentada. 00:06:59
Hemos creado campos magnéticos, 00:07:01
le hemos dado la vuelta a la realidad 00:07:03
y la hemos sobrevolado con drones. 00:07:04
También hemos experimentado con la robótica y la informática, 00:07:07
desde sus niveles más básicos hasta la inteligencia artificial. 00:07:10
Hemos construido un robot que se llama Sensores Cornabot 00:07:14
y le hemos dado como 8 o 9 aplicaciones, 00:07:17
entre ellas la más nueva es un sensor gestual 00:07:19
para controlarlo con la mano. 00:07:21
Estamos acabando de construir el hardware 00:07:22
y pronto nos pondremos con la programación 00:07:24
y hacer la aplicación para controlarlo. 00:07:26
Estuvimos mirando diferentes partes de insectos con microscopios 00:07:28
y al final de la sesión nos dieron la posibilidad de mirar agua de charco 00:07:32
y encontramos un montón de microorganismos súper curiosos. 00:07:37
Por último y no menos importante, hemos trabajado el ámbito artístico, 00:07:41
donde se han analizado cuadros fundamentales como las Meninas de Velázquez y obras de Dalí o Magritte. 00:07:45
Se han realizado trabajos en diversas técnicas pictóricas y artísticas. 00:07:50
También se ha tallado en piedra, se han realizado puzles y laberintos de espejos y se ha reflexionado con la música. 00:07:54
En definitiva, se ha trabajado la magnitud polisémica del arte. 00:08:01
El ámbito que más me ha gustado desde casi mi primer año fue el ámbito artístico. 00:08:04
Podría decir que me ha gustado más el taller de artístico. 00:08:09
Pintamos por la parte de atrás de un metacrilato y luego al darle la vuelta se veía la obra ya terminada. 00:08:12
Durante el curso, los alumnos realizan una visita a diferentes instituciones y organismos, 00:08:18
complementando las investigaciones llevadas a cabo en el programa. Participan en talleres, 00:08:23
charlas y exposiciones que enriquecen los contenidos trabajados en el proyecto anual. 00:08:27
Esto les permite fortalecer lazos de amistad, proporcionar momentos de convivencia en entornos 00:08:31
distintos de los habituales y ampliar sus horizontes culturales. Desde el programa de 00:08:36
enriquecimiento educativo queremos agradecer a las instituciones, organismos y profesionales 00:08:40
que nos han abierto sus puertas con amabilidad. Para completar las programaciones realizadas 00:08:45
contamos con la presencia de diferentes expertos que contribuyen al desarrollo integral del programa. 00:08:49
Por ejemplo, las actividades realizadas con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 00:08:54
fruto del acuerdo de colaboración con la Comunidad de Madrid y con otros expertos, 00:08:59
ha permitido a los alumnos realizar talleres de física, astronomía, robótica, habilidades sociales, teatro o lengua de signos. 00:09:03
Agradecemos también a las familias que nos han ofrecido su colaboración en charlas, talleres o actividades. 00:09:10
Mi nombre es Pedro Serena, soy investigador científico del Consejo Superior de Investigaciones Científicas. 00:09:16
El taller que imparto dentro del programa de enriquecimiento de alumnos de altas capacidades 00:09:21
les lleva un poco a conocer lo que es el nanomundo, las herramientas que utilizamos para conocer ese nanomundo, 00:09:24
observarlo y finalmente cómo sacamos provecho y aplicaciones de este nanomundo a través de lo que llamamos nanotecnología. 00:09:29
Da gusto trabajar con un público que es exigente, está muy informado, 00:09:35
en general dan respuestas a algunas preguntas que le planteas que te llaman la atención, 00:09:39
muy avanzadas para la edad que tienen. Es una delicia ver que te diriges a la que seguramente es la siguiente cantera de investigadores. 00:09:42
El programa contempla actividades de emprendimiento específicas para los alumnos de sexto de educación primaria 00:09:50
a través de un taller para jóvenes innovadores denominado JoinLab. 00:09:55
Se trata de una actividad que desarrolla la Fundación Universidad de Empresa 00:09:59
y que sitúa a los alumnos ante cuestiones tales como 00:10:02
¿de qué manera puedo aportar valor a la sociedad? o ¿qué problemas puedo ayudar a resolver? 00:10:05
En cinco sesiones de 90 minutos, JoinLab orienta a los grupos de alumnos en el diseño de una propuesta o plan de actuación meditado, viable y beneficioso para la sociedad. 00:10:10
Si tuviera que explicar a alguien qué es el PEAC, le diría que es una actividad que hacemos los sábados por las mañanas y que aprendemos un montón de cosas. 00:10:21
Es un método de educación distinto al colegio. 00:10:30
Desde que vengo al PEAC me siento bien porque sé que vamos a aprender haciendo cosas divertidas. 00:10:32
A mí lo que más me interesa en el PEAC es que es multidisciplinar. 00:10:38
Lo que me resulta más interesante del PEAC es las temáticas que proponen. 00:10:42
Sacan sesiones muy interesantes de cada una. 00:10:46
Te apetece aprender cosas nuevas. 00:10:48
Y si te gustan los inventos, pues en el PEAC vas a hacer un millón de inventos. 00:10:50
Me ha ayudado a abrir mucho más mi mente hacia otros temas. 00:10:56
Vale la pena madrugar por la mañana para aprender. 00:11:00
A mí me lo dijeron por sorpresa y la primera vez que vine fue increíble. Haces amigos, aprendes a convivir. 00:11:03
Me encanta y es una de las cosas que más me gusta hacer a lo largo de la semana. 00:11:10
Lo recomiendo porque es muy divertido, aprendemos mucho. 00:11:15
Le diría que es una experiencia única y que siempre hay algo que hace que no te aburras. 00:11:19
Potenciarías al máximo tus cualidades, te enseñarían cosas nuevas y aprenderías más de lo que te podrías imaginar. 00:11:25
Vente al PEA con mi rojo, que es muy guay. 00:11:33
Lo que me resulta más interesante del PEA es la manera en la que nos enseñan a convivir y a sociabilizar con las otras personas. 00:11:36
Lo que más me gusta a mí, que se hace todos los años, es una convivencia con otros cursos. 00:11:42
Pues mola un montón si ayudas a los pequeños o hablas con los mayores. 00:11:47
Creo que en este programa se enriquece mucho el trabajo en equipo. 00:11:52
Da igual con el grupo en el que estés, siempre vas a sentir a gusto y acompañado. 00:11:56
Al volver del PEAC a casa es imposible volver o aburrido o sin saber otra cosa nueva. 00:12:00
Yo recuerdo cuando era pequeña venir con muchísima ilusión al PEAC. 00:12:06
Al acabar le contaba todo a mis padres y ahora, aunque de otra forma, la ilusión sigue siendo la misma. 00:12:10
Me siento identificada con más gente y hago amigos nuevos, que eso es lo que yo más valoro de este sitio. 00:12:16
Y creo que eso es lo mejor que me llevo, haber hecho un montón de amigos este tiempo. 00:12:22
Es una experiencia muy bonita porque conoces a gente de todos los sitios que en una circunstancia normal no te vas a poder encontrar. 00:12:25
Estamos todos como en casa, somos una familia, somos todos iguales. 00:12:33
Si no existiera el PEA lo hubiese inventado ya. 00:12:36
He tenido la oportunidad de venir en un par de ocasiones a hablarles de lo que es mi campo, mi especialidad, es la astrofísica. 00:12:45
La experiencia con ellos es tan enriquecedora, esas ganas de cuéntame más, por favor, porque necesito saber más, necesito que me cuentes más cosas. 00:12:52
Tienen una mente tan rica y cada uno a su manera, porque no todos son iguales, claro, no todas las altas capacidades son iguales. 00:13:02
Lo que diferencia también a estos chavales es eso que dices tú, la curiosidad que tienen. 00:13:11
Lo que han aprendido lo tienen asimilado y en cuanto que les explican otra cosa, lo interrelacionan, lo conectan y entonces le dan una vuelta más. 00:13:15
Nosotros cuando hay extraescolares, pues me gusta más, me gusta menos, pero al final lo definitivo era, es que en PEA que encuentro a niños que me entienden, niños que son como yo. 00:13:23
Cuando vienes de fuera, pues todo lo que oyes de altas capacidades, superdotación y el estereotipo, por decirlo así, son niños centrados, cuadriculados, no sé qué, y vas y el PEAC es un sitio a pasárselo en grande y disfrutar y hacer cosas que molan mogollón. 00:13:33
Entonces, claro, lo ponen difícil para que no quieran venir, lo cual es su trabajo y se agradece muchísimo. 00:13:48
Cuando eres pequeño te dan la oportunidad de entrar al PEAC y conocer a todas estas personas y vivir esa experiencia, 00:13:53
pero luego cuando termina y parece que llegas a la universidad y aquello se cierra y ya se acabó, 00:13:59
resulta que no, que te siguen recordando y te recuerdan con mucho cariño, 00:14:05
o sea que no se olvidan de ti y te siguen apoyando. 00:14:09
Que sientes que alguien te valora también, que hay alguien que te está apoyando de alguna forma 00:14:11
y nos dan esta oportunidad que es increíble poder tener esta oportunidad. 00:14:17
Yo me he encontrado de hecho una vez con algún profesor mío que tuve en el PA 00:14:23
que fue a ver, en plan, a verme a la Supermajo y todo, y muchos contactos después del PEAC 00:14:27
y bueno, de la Más Macín aún, que se mantienen, pues seguir hablando con ellos, los correos 00:14:32
y tal, o sea, es todo muy... 00:14:36
Sí, es como una gran familia, ¿no? 00:14:38
Una vez que los alumnos abandonan el programa de enriquecimiento de alumnos con altas capacidades 00:14:40
de la Comunidad de Madrid, de alguna manera siguen formando parte de él al llegar a la 00:14:45
universidad. En su consideración de antiguos alumnos del PEAC, pueden solicitar las becas 00:14:49
Max Macín, de las que ya se han celebrado siete ediciones. 00:14:53
¿Y cómo llegasteis a conocer los premios Más Máxim? 00:14:57
Lo hice por probar, por ver qué tal, en plan presenté, escribí la memoria y tal, 00:15:00
y pues eso me premiaron, y de hecho me premiaron los, o sea, estoy en cuarto año, 00:15:04
en el cuarto año de la carrera, pues los tres primeros años me han premiado y los he citado para esto. 00:15:08
A mí también me ha ayudado mucho también cuando estuve en el extranjero, 00:15:13
porque estuve estudiando en Birmingham, y pues también para aprender inglés, que es fundamental en la vida. 00:15:16
A mí me ayudó muchísimo porque me pilló en una época en la que mi padre estaba en paro y entonces realmente fue una ayuda tremenda para continuar la carrera y posteriormente fue el impulso que necesité para hacer el máster en París y vivir un año fuera. 00:15:23
o sea que pude tener esa experiencia de salir fuera y enfrentarse a lo desconocido 00:15:39
y ya más adelante para continuar con la formación de mi doctorado 00:15:47
pues me fui a Israel, conocí a empresas de mi ámbito, conseguí hacer un internship con ellos 00:15:51
o sea que la verdad no cabe ninguna duda de que me ha ayudado enormemente. 00:15:58
Idioma/s:
es
Autor/es:
PEAC 2019-2020
Subido por:
Enriquecimientoeducativo
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4426
Fecha:
7 de julio de 2020 - 10:14
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Programa de Enriquecimiento Educativo
Duración:
16′ 26″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
510.27 MBytes

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