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1.1 PRESENTACIÓN CURSO TUTORES CRIF ACACIAS
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Video de presentación en el marco del curso "Tutores Online del CRIF Las Acacias"
Hola a todos y bienvenidos a esta edición de formación online del CRIF Las Acacias.
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Mi nombre es Rosalía Fernández y vamos a disfrutar juntos de este curso sobre CLIL
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y metodologías activas en el que seré vuestra tutora. Así que empezaré por contaros algo
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sobre mí. Si queréis conocer más a nivel personal os he dejado un pequeño vídeo divertido
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en mi perfil. Aquí os voy a hablar un poco de mi trayectoria profesional. Soy maestra
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de primaria por la especialidad de inglés, aunque también soy licenciada en psicopedagogía
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y tengo la especialidad de Pedagogía Terapéutica.
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Trabajo desde hace bastantes años en el CIP Europa de Pinto,
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donde he desarrollado diversas funciones.
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Durante cuatro años fui jefa de estudios y los últimos ocho años
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he sido la coordinadora del proyecto bilingüe de nuestro centro.
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La verdad es que disfruto muchísimo con el trabajo en el aula
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y me encanta desarrollar propuestas un poco innovadoras,
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desde metodologías activas, sobre todo aprendizaje basado en proyectos,
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flip classroom, planificación, aspectos en los que me he ido formando
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un poco de manera autodidacta y también a través de cursos muy similares a este.
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Bueno, vamos a hablar un poco del curso que nos ocupa.
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Fundamentalmente pretendemos profundizar en metodologías, estrategias y materiales
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que faciliten nuestra labor docente en el aula bilingüe, donde no solo estamos enseñando un idioma,
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sino que estamos utilizando ese idioma como vehículo para el aprendizaje de contenidos de diversas materias.
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Es decir, tenemos que integrar el aprendizaje de contenidos y ese segundo idioma.
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Vamos a dividir nuestro trabajo en tres bloques. El primer bloque se centrará en principios metodológicos de CLIL y nos dará una aproximación más teórica a las principales propuestas de esta metodología.
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En el segundo bloque intentaremos conectar CLIL con otras metodologías activas, fundamentalmente con el aprendizaje basado en proyectos y Flip Classroom.
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Y por último, en el tercer bloque, vamos a integrar todo lo aprendido construyendo nuestro propio proyecto. La idea es que al finalizar el curso cada uno de vosotros tenga una propuesta real, una unidad didáctica completa que podáis llevar al aula y que integre aspectos de todas las metodologías trabajadas a lo largo del curso.
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Para conocer más en profundidad objetivos y contenidos, os recomiendo, sinceramente, creo que merece la pena dedicarle algo de tiempo a leer con cuidado la guía didáctica y el itinerario que tenéis disponible en la plataforma.
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Pues sí, no estáis solos. Aunque a priori pueda parecer que los cursos online son más fríos y despersonalizados, veréis que todo lo que vamos a tratar en el curso se presta mucho al debate y a la colaboración. Así es como más vamos a aprender.
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Para ello, nuestra herramienta fundamental serán los foros, así con mayúsculas, donde os animo a participar no solo planteando dudas, sino también ayudando a resolver las dudas de otros compañeros, planteando ideas, debates, proponiendo y compartiendo materiales.
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Cualquier cosa que a vosotros os resulte interesante es muy posible que interese también a muchos otros compañeros.
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Así que recordad que los foros son el corazón del curso.
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Es importante que los visitéis con frecuencia para mantenernos al día de todas las novedades que vayan surgiendo.
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Yo contestaré a todos los mensajes en un plazo de 24 horas.
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La herramienta de comunicación, que es la mensajería interna de la plataforma, como hemos visto en las actividades iniciales, es una vía que utilizaremos exclusivamente para asuntos personales,
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cuando tengáis que comunicarme algo personal que no pueda interesar o que no afecte a nadie más.
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Bueno, sabéis que el curso está estructurado en bloques con una serie de tareas y plazos establecidos para cada uno de ellos.
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Es muy importante que nos organicemos bien el tiempo y que intentemos no dejar todo el trabajo para el final.
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Tened en cuenta que los tutores tenemos un plazo de 48 horas para corregir las tareas y aunque muchas veces seré capaz de corregir las tareas en un plazo menor,
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debéis contar con la posibilidad de tener que modificar o revisar algo y para ello tenéis que contar con el tiempo necesario.
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Porque yo sé lo que es el trabajo docente, sé que siempre estamos haciendo mil o dos mil cosas a la vez y a menudo nos encontramos terminando las tareas al límite.
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Pero de verdad que si hacemos el esfuerzo de organizarnos un poquito el tiempo vamos a disfrutar mucho más del proceso y vamos a conseguir mejores resultados.
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Así que os animo a intentarlo.
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Pues de momento eso es todo.
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Espero vuestros mensajes de presentación para ir conociéndonos un poquito mejor.
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y simplemente deciros, recordaros que no estáis solos, que contéis conmigo para todo lo que necesitéis
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y que espero que disfrutemos mucho de esta aventura juntos.
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Y ya sabéis, nos vemos en los foros.
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- Autor/es:
- Rosalía Fernández Corvo
- Subido por:
- Rosalía F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 114
- Fecha:
- 14 de marzo de 2017 - 18:20
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI EUROPA
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 960x720 píxeles
- Tamaño:
- 212.36 MBytes
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