Unit 8
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Hola familias, ¿qué tal? Soy Juanma, el profe de inglés de vuestros chicos y chicas y tutor de la mitad de ellos.
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Y bueno, pues os quiero hacer llegar este vídeo en el que os voy a explicar qué estamos haciendo en inglés en la unidad actual
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y sobre todo para que ayudéis a los chicos a estudiar de cara al examen que, como sabéis, es el próximo martes.
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Yo esto de estos vídeos es una cosa que hago por costumbre, pero bueno, este año, pues por circunstancias que ya sabéis,
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Pues este es el primero que vais a ver, pero esperáis que lo haremos con cada unidad de inglés
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Este año y el siguiente, y en fin, que es una cosa que hago yo porque me gusta hacerlo
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Y porque me ayuda después a mí en clase también y a los chicos sobre todo, que es lo importante
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Entonces si os parece empezamos y como veis estamos dando la unidad 8
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Que va sobre hacer frases en pasado
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Por ejemplo, ya sabemos decir yo voy al cole y estamos aprendiendo a decir yo fui al cole
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O yo iba al cole
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Y bueno, pero antes de empezar con la unidad 8, quizás deberíamos haber hecho el vídeo de la unidad 7, pero no llegué a tiempo, así que os voy a explicar brevemente cómo es esto de hacer el pasado en inglés.
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Es bastante fácil. No es igual que en español. A ver, los que ya sepáis inglés, pues esto ya lo vais a saber, los que no, pues os lo explico a vosotros.
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Para hacer el pasado en inglés, lo primero que tenemos que saber es si el verbo que vamos a usar en la oración, ir, comer, saltar, jugar, si es un verbo regular o es un verbo irregular.
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¿Por qué? Pues porque funcionan diferente a la hora de construirse, a la hora de ponerlos en pasado, hay una diferencia muy grande.
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Los verbos regulares, que son todos estos, walk, play, jump, cook, que son caminar, jugar, saltar, cocinar, todos estos en presente, digamos, en infinitivo, son así.
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Pero cuando los quiero poner en pasado, tengo que añadir ed.
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Lo de añadir ed sigue algunas reglas ortográficas que no voy a explicar aquí, no vienen a cuento, pero básicamente es la regla de añadir ed al verbo.
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¿Veis? Entonces de walk tengo walked, de play tengo played, de jump tengo jumped.
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También hay unas reglas especiales para la pronunciación, pero que no estamos teniendo en cuenta ahora.
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Y así seguimos. Cooked, cooked, start, started.
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Y así, en general, todos los verbos de este lado son regulares.
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Como veis, la forma en infinitivo solo añado "-ed", y ya lo tengo en pasado.
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Si yo digo I walk, yo camino, y yo digo I walked, pues es yo caminé.
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Yo juego, yo jugué. Yo salto, yo salté. Esto es la forma de hacerle el pasado con los verbos regulares.
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¿Y por qué os explico esto? Pues porque en el tema 7, que es el anterior a este, es lo que estuvimos viendo.
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Es hacer el pasado con verbos regulares. Es decir, solo añadiendo ed. Y es la norma que viene aquí en el primer cuadro de gramática.
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¿Veis? Los verbos del vocabulario vienen en la primera página y aquí es la regla de cómo se hace.
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Para hacer el pasado simple, pues añado "-ed", a las palabras que tengo aquí. Por ejemplo, dress up, que es vestirse, disfrazarse, donde está aquí, por ejemplo, esta.
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¿Veis que dress acaba con doble S? Sin embargo, aquí ya le he añadido "-ed", y aquí ya estoy diciendo yo me disfracé ayer o anoche o esta mañana.
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Vuelvo a la lista de antes
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¿Y qué pasa? Pues que en el tema 7 hemos trabajado el pasado con estos verbos
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Y ahora en el tema 8 estamos trabajando el pasado con verbos irregulares
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Se llaman irregulares porque no siguen la regla de añadir ed
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Entonces, ¿qué pasa con estos verbos?
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Pues que cambian completamente la forma de presente y la forma de pasado
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No tienen nada que ver
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Algunas son iguales, la de presente y la de pasado
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Y otras cambian completamente
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Pero son irregulares porque no siguen la regla de añadir "-ed". Eso es lo principal.
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Entonces, ¿qué pasa? Que estos verbos hay que aprendérselos de memoria y ya está.
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Porque no siguen una regla, no hay una forma de saber cuál es la forma pasada de un verbo irregular.
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No, hay que aprendérselos y ya está.
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Y para eso está la famosa lista de verbos irregulares, que es interminable, porque hay muchísimos.
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Y bueno, empezamos poquito a poquito.
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Entonces, por ejemplo, si yo quería decir yo fui al cole, yo diría I go to school.
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Pero para decir yo fui al cole ayer, ya tengo que decir I went to school. ¿Ves la diferencia? Go went. Nada de poner goet, como en estos. ¿De acuerdo?
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Entonces, el tema 7 era pasado con verbos regulares, el tema 8 es pasado con verbos irregulares. Eso es lo primero que os quería explicar.
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Lo siguiente, pues cómo se trabaja gramaticalmente la estructura, porque hay algo que tenemos que saber a la hora de hacer oraciones afirmativas o negativas o interrogativas.
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Aquí en la primera ya os dice cómo se hacen las oraciones negativas y afirmativas. Las afirmativas son simplemente con el verbo en pasado, you shouted, pues shout es gritar, pues esto significa tú gritabas o gritaste esta mañana. Simple, ya está.
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Para hacer las negativas, pues hay que añadir didn't o did not, que ya sabéis que se puede hacer junto o separados, pueden ser dos palabras o una. Hay que añadir didn't antes del verbo. ¿Pero qué pasa? Fijaos que si aparece didn't ya en la oración negativa, ya el verbo no se le añade la ed, como aquí.
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¿Veis? Digamos que el carácter de pasado de la oración ya se lo aporta didn't
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Entonces no hace falta añadir ed para indicar pasado en el verbo principal
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Esto es una cosa que le lleva a error a los chicos, es normal, sobre todo al principio
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Pero es la regla básica, cuando aparece didn't el verbo aparece en su forma normal
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De tal manera que la frase sería, por ejemplo, she didn't dress up this morning
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Ella no se disfrazó esta mañana. O we didn't shout yesterday. Nosotros no gritamos ayer.
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Os explico esto porque va a ser igual para los verbos irregulares del tema siguiente. Es igual, igual. Lo único que cambian son los verbos que usamos.
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También os voy a decir qué pasa con las oraciones interrogativas, que es, digamos, la segunda parte de la gramática, que lo explica en este cuadro.
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Ahora, para hacer preguntas, en inglés cambia la oración, cambia el orden de algunas palabras. Esto a los chicos les produce también un poco de confusión, porque claro, en español, para convertir una oración en una pregunta, lo único que hago es ponerla entre interrogaciones y cambiar su entonación al hablar.
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Pero en inglés cambia el orden de las palabras en la propia frase. Entonces, por ejemplo, si yo digo, tú hiciste deberes el fin de semana, yo diría, you did your homework at the weekend.
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Pero si es una pregunta, ese did se pone al principio y quedaría, did you do homework at the weekend? No sé si me estoy implicando porque este cuadro justo con el ejemplo que he cogido no queda muy bien, pero lo que tenéis que quedar es que did aparece al principio cuando se trata de interrogaciones, cuando se trata de preguntas.
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Bueno, aquí aparte, si es uno de los pronombres interrogativos, como qué, dónde, quién, cómo,
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todos esos son la primera palabra que tiene que aparecer.
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Después os voy a enseñar otro cuadro en el que vais a verlo más claro.
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Pero bueno, me estoy alargando un poco, yo lo sé, pero sobre todo porque quiero ayudar a los que no sabéis nada de inglés
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a cómo funciona esto y lo que tienen que saber los chicos.
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Repito, el pasado lo vimos en el tema 7 aquí, oraciones afirmativas y negativas, donde aparece didn't
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Y oraciones interrogativas, ya tiene que aparecer did you, did he, did she, tiene que aparecer did lo primero
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Y también, por supuesto, la interrogación al final
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Vale, pues dicho esto, ahora vamos al tema 8
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porque es lo mismo, estas estructuras es igual
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solo que cambian los verbos
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que ahora pasan a ser irregulares
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perdón, os voy a explicar una última cosa
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los verbos que tienen que aprenderse
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son solamente los del vocabulario
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no los que aparecen aquí
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son estos, que son con los que hemos estado trabajando
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y estos
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estos eran del tema 7
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stay, todos estos son verbos regulares
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visited, played, cooked
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todos estos, excepto go
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que aparece aquí, ¿veis? Excepto go, este es un verbo irregular y era como la primera noción que ellos tenían de un verbo irregular.
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Ya nos daban aquí un adelanto. Go ya les dije, ojo, porque go no se hace el pasado añadiendo ed, esta es la regla general para los verbos regulares.
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Pero con go ya vimos que el pasado era went. Esto fue como para abrir boca con el tema de los verbos irregulares para el tema 7.
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Entonces, ya dicho esto, sí que vamos al tema 8. Ya sabiendo un poco cómo tenemos que hacer para hacer oraciones en pasado.
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Bueno, el tema 8. Este es el vocabulario principal. Esto se lo tienen que saber muy bien porque puntúa bastante.
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Todo el examen va a ser en torno a este vocabulario de alguna forma o escrita o leída o escuchada. Tienes que identificarlo, tienes que saber qué significa para unirlo con dibujos o ese tipo de cosas.
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Entonces, esto que se aprendan bien son doce palabras o doce expresiones porque es verdad que no son verbos y ya está, son acciones que se llevan a cabo en casa porque el tema es ayudar en casa con tareas de el hogar.
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Entonces, verbos como feed, hang, take, do o make son todos verbos irregulares, pero que están en acciones como take the rubbish out, que es sacar la basura, make a list, que es hacer una lista, etc.
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Son más bien tareas, pero el verbo sí que es irregular.
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Aquí veis cómo se explica otra vez la regla del pasado simple para los verbos irregulares
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Y es usar estas palabras, estas expresiones, pero ya en pasado, porque aquí están en presente
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Por ejemplo, make a list, hacer una lista, pues sería he, bueno, justo este ejemplo está para negativas
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Voy a usar do the washing up, que es fragar los platos
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Aquí pone do the washing up, pero para pasado sería I did the washing up
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¿Veis? Did, que lo pone aquí, es el pasado de do. Esto es la lista de cómo se hacen estos verbos regulares en pasado. Para do sería did, para fit sería fit, para hang sería hang.
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Esto se lo tienen que saber de memoria, no hay más. Se lo tienen que saber y ya está. Estos y los siguientes que vamos a ver. Porque en todos los temas de inglés siempre hay un apartado principal, vocabulario principal, regla principal y luego una secundaria, que sería esta de acá.
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Aquí. Esta sería el apartado de cómo se hacen las oraciones interrogativas, las preguntas. ¿Veis? Como os explicaba antes, did es lo que aparece siempre como primera palabra para una pregunta.
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De esta manera hago, did you take off your coat? ¿Te quitaste el abrigo?
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Solo hay dos posibles respuestas, porque esto es una pregunta cerrada.
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Sí o no.
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Yes, I did. No, I didn't.
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Or, yes, you did. No, you didn't.
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Fijaos que para las oraciones pasa igual que para las negativas,
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que como aparece did, luego el verbo ya viene en presente otra vez, viene en infinitivo.
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No viene came, ni viene sent, ni viene did.
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Si aparece did en anulaciones negativas y en interrogativas, ya el verbo principal se queda en su forma base.
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Y esta es la otra lista de verbos que hay que saberse.
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En total creo que son 10 o 12.
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Son estos de aquí. Estas acciones de aquí que también están relacionadas con tareas del hogar o con cosas que hacemos en casa o en tiempo libre.
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Sería come home, venir a casa. Pues the come, el pasado sería came.
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Y así. Se tienen que estudiar el vocabulario principal, la regla principal y el vocabulario secundario, que es el que acabo de enseñaros, junto con la gramática secundaria.
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En este caso es todo el uso de verbos en pasado. Aquí vienen oraciones afirmativas y oraciones negativas y en el siguiente cuadro vienen las preguntas, las interrogativas.
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Y en ambas cuadras está la lista de verbos irregulares que tienen que saber para este tema.
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Como resumen y ya para cerrar y dejaros claro lo que tienen que estudiar, os muestro esto, que es cómo se hacen las oraciones en pasado, porque la estructura es la misma tanto para verbos regulares como irregulares.
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Aquí lo vais a ver. Oraciones afirmativas. Pues si es un verbo regular como played, simplemente añado ed. I played soccer. Yo jugué al fútbol.
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O yo vi la tele. Tú viste la tele. You watched TV. ¿Veis que el verbo sería watch? Pues le pongo ed para ponerlo en pasado. Ya está.
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Pero con la siguiente, he ate lunch. Ate es el pasado de eat, que significa comer. Esta frase significa él comió el almuerzo.
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Pero veis que para la afirmativa simplemente es poner el verbo en su forma de pasado. Si es regular, añado "-ed". Si es irregular, pues tengo que sabérmelo. Y tengo que saber que el pasado de "-it", es "-age". Y ya está.
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Para hacer oraciones negativas siempre aparece didn't, didn't, didn't, didn't, da igual el sujeto, da igual que sea yo, tú, él, nosotros, vosotros, da igual, siempre es didn't y eso sí, el verbo vuelve a su forma base porque como os he explicado, el carácter negativo o interrogativo, perdón, el carácter de pasado se lo da didn't tanto a las negativas como a las interrogativas.
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Si aparece didn't, ya dejo play, no pongo played, perdón, para que me entendáis
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Si aparece didn't, ya pongo watched, no pongo watched
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Si aparece didn't, ya pongo aged, que es el pasado
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Igual para las preguntas, como aparece did en la primera palabra en todas las oraciones
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Pues ya el verbo se mantiene en forma base, en infinitivo
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¿Vale? Pongo play, watch y eat
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No pongo play, watch o eat
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¿De acuerdo?
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Esto es lo principal
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Si saben pasar de negativa a reafirmativa, de afirmativa a pregunta
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Esto se lo hago yo hacer como ejercicio varias veces
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Les pongo una frase, una de las tres
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Y le pido que me hagan las otras dos
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Le doy una negativa y le digo
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Pues ahora tú me das la afirmativa y la interrogativa
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O viceversa
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Esto sí que lo hemos practicado
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Es un buen ejercicio para que ellos practiquen en casa
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Coged cualquiera de estas frases que veis aquí
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y dadles un ejemplo, dadle la afirmativa o la negativa o la pregunta y que ellos os devuelvan las otras dos.
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Y para terminar con el libro, pues que sepáis que al final, en la página 120 y algo, 26 o por ahí 25,
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hay siempre un resumen de una página para cada tema, de lo importante, de la gramática y el vocabulario, básicamente.
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Que es lo que hace que los exámenes se aprueben y se vaya aprendiendo las estructuras.
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Bueno, será la 125, quizás sí.
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Como veis, la unidad 8 es este vocabulario principal y secundario que tienen que dominar.
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Tienen que dominarlo bastante, porque todo va a ser en torno a este vocabulario.
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Y la estructura gramatical que estamos estudiando, que como veis es pasado simple, igual que fue en el tema 7, este es el 7, pasado simple, pero claro, estos eran verbos regulares y estos son verbos irregulares. Es la única diferencia, el resto todo igual.
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Bueno, y con esto por mi parte ya estaría
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Espero que os ayude, que os sirva para ayudar a los chicos en casa
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Y que al final todos saquen el examen
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Y que saquen...
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Manuales (instrucciones)
- Autor/es:
- JUAN MANUEL REGADERA GARCIA
- Subido por:
- Juan Manuel R.
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- Fecha:
- 15 de mayo de 2026 - 16:48
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