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Evidencias fundamentales - Creación de contenidos digitales - Contenido educativo

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Subido el 26 de julio de 2023 por Ana Maria G.

8 visualizaciones

En este vídeo muestro tres contenidos digitales educativos que he creado. Por un lado podemos ver una infografía y una presentación creados con Canva y, por otro lado, un eXeLearning.

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Hola a todos, mi nombre es Ana María García y este es mi vídeo para justificar la evidencia 00:00:00
fundamental que tiene que ver con la creación de contenidos digitales. En este vídeo presentaré 00:00:05
tres contenidos que he desarrollado para mis alumnos de 1º de la ESO en mi asignatura, 00:00:10
inglés. Para ello he utilizado Canva, que es una web donde encontramos plantillas para 00:00:14
generar distintos tipos de materiales educativos, y por otro lado he utilizado Excel Learning. 00:00:19
Si empezamos por Canva, podemos ver que he generado dos materiales educativos, una infografía 00:00:24
y una presentación. Empezando por la infografía, podemos ver que es un material muy práctico, 00:00:29
muy sencillo y muy visual para todo el alumnado, y se trata de un documento a través del cual 00:00:35
descubrirás la expresión del futuro en inglés, que es el punto gramatical de nuestra unidad 00:00:40
9 del libro de texto. Es un documento muy útil para todos los alumnos, ya que de forma 00:00:44
muy directa conocerán las tres opciones que tienen para expresar este tiempo verbal en 00:00:49
inglés, que son will, be going to y el presente continuo. Podemos encontrar una combinación 00:00:54
de fondo claro sobre el que destacan tanto títulos como encabezados en tonos pastel 00:00:59
y fuentes oscuras, lo cual garantiza el seguimiento por parte de todos nuestros alumnos. Además, 00:01:04
he añadido este formato de números y estas imágenes para hacer que el material resulte 00:01:09
más atractivo y más motivador para todos los alumnos. Por otro lado, también he generado 00:01:14
una presentación sobre el futuro en la que, de forma más detallada, podrán ver las opciones 00:01:19
que tienen para expresar este tiempo verbal en inglés, sus usos, al igual que sus estructuras, 00:01:24
destacando de nuevo esta combinación de fondo claro y fuentes oscuras para garantizar el 00:01:30
seguimiento por parte de todo el alumnado. Por otra parte, el tercer contenido educativo 00:01:35
que he desarrollado ha sido a través de Excel Learning y tiene que ver con el pasado simple, 00:01:39
que es el punto gramatical de nuestra unidad 7. Es un recurso muy práctico y muy intuitivo 00:01:44
para todos los alumnos, ya que a través de este menú lateral izquierdo podrán acceder 00:01:49
a las distintas secciones, añadiéndose de forma automática un tick conforme se van viendo 00:01:53
cada una de ellas. Podemos insertar hipervínculos, imágenes y otro tipo de recursos. Además, 00:01:58
también podemos insertar palabras en negrita y palabras subrayadas para destacar la información 00:02:05
importante. Y también es muy importante comentar que podemos añadir vídeos a los cuales podemos 00:02:10
generar nosotros mismos los subtítulos, como he hecho yo con este, para garantizar el seguimiento 00:02:18
por parte de todo el alumnado. Puesto que estos materiales resultan muy prácticos y 00:02:23
muy útiles para todos mis alumnos, he decidido incluirlos en mi aula virtual con ellos y 00:02:27
así en el tema 7 podemos encontrar el paquete SCOM del Excel Learning, mientras que en el 00:02:32
tema 9 podemos encontrar tanto la infografía como la presentación sobre el futuro. Muchas 00:02:36
gracias. 00:02:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana María García López
Subido por:
Ana Maria G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
26 de julio de 2023 - 11:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES RAFAEL FRUHBECK DE BURGOS
Duración:
02′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
44.51 MBytes

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