Área 3: Enseñanza y aprendizaje | Mediateca de EducaMadrid

Yo soy Yara Pérez y a continuación vamos a explicar la Evidencia 3 relacionada con la enseñanza de aprendizaje 00:00:00

y para eso vamos a enseñar diferentes aulas virtuales que hemos utilizado durante este curso académico. 00:00:04

Vamos a ir viendo cómo, en función del nivel, van cambiando la organización y el nivel de contenidos publicados en ella. 00:00:09

Por ejemplo, en un aula de primero de la ESO, pues vemos que tiene un contenido más limitado 00:00:15

con respecto a aulas virtuales de niveles superiores, como vamos a ver posteriormente. 00:00:20

Por ejemplo, aquí se les van incluyendo indicaciones, instrucciones, pero también se les van incluyendo, abriendo tareas para que ellos poco a poco vayan trabajando su competencia digital y vayan incluyendo tareas a partir de este medio, del aula virtual y sobre todo nos hemos focalizado en la atención de la mejora de las actividades autocorrectivas, de autocorrección por parte de los estudiantes, de los contenidos que hemos visto en clase. 00:00:24

Pero vemos que, aparte de algunos vídeos y de algunos esquemas, sobre todo es trabajo realizado en clase. Sin embargo, ya en el aula de un nivel superior, como es el de cuarto de la ESO, pues vamos viendo que también vamos a ir incluyendo más contenido. 00:00:52

Por ejemplo, esquemas, PDFs con resúmenes, con diferente tipo de contenido, aunque también actividades de autocorrección, también enlaces a páginas externas para que puedan ampliar sus conocimientos de todo lo que hemos visto en clase. 00:01:07

Bueno, en fin, es un aula virtual más densa, con mayor contenido y con más tareas abiertas para que los estudiantes a partir de esas tareas nos transmitan proyectos y diferentes contenidos que ellos han ido creando de forma digital. 00:01:25

Y ya si nos vamos a un nivel superior, como es el de segundo de bachillerato, pues observamos que la organización está más enfocada a la PAU, por ejemplo, gramática, morfología y sintaxis. Los contenidos son mucho más densos, también hay actividades de autocorrección como en los niveles inferiores, pero aquí ya sobre todo vamos enfocando a los diferentes bloques, a las diferentes preguntas que les van a pedir en la PAU. 00:01:44

así se les organiza la información de forma más fácil, se les introducen vídeos, esquemas, enlaces a páginas externas, en fin, es un contenido mucho más denso porque está enfocado a un curso superior. 00:02:08

Y ya, aprovechando que estamos en segundo de bachillerato, pues vamos a explicar cómo hacemos para que los estudiantes sigan o monitoricen su progreso de aprendizaje. 00:02:20

Las calificaciones se publican aquí en el libro de calificaciones y ellos van a poder ir viendo qué calificaciones van a ir obteniendo a partir de todas las entregas de todas las actividades evaluables. Por ejemplo, en la primera evaluación los dos parciales correspondientes a los exámenes, los trabajos y actividades, las notas correspondientes a los esquemas, comentarios de texto, a la lectura y así en cada una de las evaluaciones. 00:02:30

Así, ellos van a poder ir viendo cómo van progresando en su perfil académico. 00:02:55

En este caso, las normas de seguridad sí que se cumplen y las de protección de datos, 00:03:02

puesto que son herramientas de comunicación y de evaluación que solo puede ver el estudiante 00:03:06

al que se le ha asignado esa calificación, no puede verlo ningún otro estudiante. 00:03:11

Entonces, así nos aseguramos de que la recepción es correcta y que es totalmente privada. 00:03:15

Como por ejemplo podemos observar en esta tarea que abrimos para que los estudiantes entregaran sus esquemas de la primera evaluación de literatura, le damos aquí a entregas, observamos que los estudiantes han podido recibir comentarios de retroalimentación, obviamente tienen su calificación también incluida, pero no las vamos a mostrar obviamente por protección de datos, pero cada uno de ellos tiene un comentario de retroalimentación y de mejora. 00:03:21

Y finalmente nos gustaría señalar que también hemos implementado tareas que fomentan el trabajo colaborativo, como puede ser este foro, en el que les pedimos que nos dieran propuestas para los proyectos de evaluación de lectura. 00:03:46

Área 3: Enseñanza y aprendizaje - Contenido educativo

Del mismo autor…