HOY HABLAMOS DEL PLACER DE ESCRIBIR | Mediateca de EducaMadrid

Buenos días, esto es un nuevo podcast del CEPA Orcasitas, en el que vamos a compartir 00:00:00

en esta sesión con ustedes, queridos oyentes, una nueva grabación que trata del Día del 00:00:12

Libro de 2025, en el que realizamos una actividad muy especial que consistió en la intervención 00:00:19

de dos profesores, escritores además de profesores de nuestro centro, que somos el profesor Sergio 00:00:28

Gálvez, o maestro de primaria, de enseñanzas iniciales para adultos, y yo, Eduardo Madrid, 00:00:36

profesor de lengua y literatura de enseñanza secundaria. Sergio Gálvez ha escrito un libro 00:00:44

titulado El fin del letargo, que es del género de fantasía épica. 00:00:52

Y yo he escrito un libro de género lírico, de poesía, titulado La cueva de raíces. 00:00:57

En esta sesión no solamente hablamos de nuestros libros, 00:01:03

sino que vamos a presentar unas actividades colaborativas con los alumnos. 00:01:06

Y esto se realizó en la mañana del día 24 de abril de 2025 00:01:12

Y está aquí la grabación íntegra. Espero que sea de su agrado, que cumpla su objetivo de fomentar la lectura y la creación literaria y esperemos también que la disfruten. Muchas gracias por escucharnos. 00:01:18

Bueno, pues buenos días 00:01:36

Estamos celebrando el día del libro del presente año 2025 00:01:42

De lo que hablamos ya en clases anteriores, ¿verdad? 00:01:47

Porque lo primero es por qué es el día del libro, el día 23 de abril 00:01:51

Que habíamos dicho, hoy es día 24, pero la sesión se ha celebrado así 00:01:58

y bueno, pues preguntamos al público 00:02:03

si sabéis 00:02:06

si saben ustedes 00:02:08

por qué es el día del libro 00:02:09

hoy día 00:02:12

por Cervantes 00:02:13

¿no? 00:02:15

¿alguien? 00:02:18

que no murió el 23 00:02:21

efectivamente, que también lo hemos 00:02:22

comentado, no sé si los de 00:02:24

que no estuviste 00:02:26

la vez que lo expliqué 00:02:27

¿sabéis 00:02:29

qué día murió Cervantes, ¿no? Pues lo que estábamos diciendo, que está comentando 00:02:31

por aquí Leonardo Apolinario, que es que el 23 de abril de 1616 fue la fecha del fallecimiento 00:02:38

de Cervantes, tradicionalmente. Sin embargo, hay que concretar que no fue realmente el 00:02:52

día 23. Es el día que nos constaba porque fue el día del entierro. Él murió el día 00:02:59

antes, que por lo tanto fue el día 22 de abril cuando murió Cervantes. 00:03:04

¿El día que murió el Papa, entonces? 00:03:07

Sí, mira, mira, mira. El Papa Francisco falleció también ese día. 00:03:10

Eso es, eso es. 00:03:19

El día también se ha asociado con el escritor inglés William Shakespeare. Shakespeare se decía que murió el 23 de abril. 00:03:20

Sin embargo, también concretamos que también fue un error, porque murió el 23 de abril de 1616, según el calendario juliano, que es el que llevaban en Inglaterra, 00:03:32

que era el calendario que se usaba desde tiempos de Julio César y que tenía un margen de error porque no era preciso. 00:03:43

En España, en la Universidad de Salamanca, se investigó y se desarrolló el calendario gregoriano. 00:03:52

El calendario gregoriano, que es el que usamos actualmente, que es el que realmente es preciso respecto al comienzo de los años, 00:03:58

desde el año 1 después de Cristo, pues este calendario tiene una diferencia con el calendario 00:04:06

juliano, y es que Shakespeare no murió el 23 de abril, sino el 4 de mayo o el 7 de mayo 00:04:14

o algo así, ¿vale? O sea que es que... 00:04:19

Así que al final nadie murió el 23 de abril... 00:04:20

Sin embargo, esta fecha, sí, venía bien por algo que me dejé por decir ayer, ¿no? 00:04:24

Que es que en España, que no solamente es las regiones de Castilla, sino en Aragón y en Cataluña celebran el Día de San Jorge, que les gusta mucho. 00:04:29

Y es un día, una celebración, la de San Jorge, San Jordi, que se regalan libros y rosas. 00:04:41

y es una 00:04:48

entonces eso sí que es el 23 de abril 00:04:50

y conviene celebrar 00:04:52

todo esto de los libros con el día de San Jorge 00:04:54

ese día y todos 00:04:57

estamos contentos. O sea que podría haber 00:04:58

cuatro días del libro y sería maravilloso 00:05:00

Sí, claro 00:05:02

Que es lo que es como la semana de los días de oro 00:05:03

del Corte Inglés 00:05:06

La Navidad 00:05:07

para el Corte Inglés que empieza en noviembre 00:05:09

y acaba 00:05:12

a finales de noviembre 00:05:14

Eso pongo como la Navidad, ¿eh? 00:05:16

Exacto. 00:05:17

¿Qué hicieron a Navidad? 00:05:18

¿Nació el 25? 00:05:19

No, no, efectivamente. 00:05:20

No lo es. 00:05:22

Nació el agosto, joder. 00:05:23

Bueno, pues... 00:05:25

Por tanto, estamos, aún así, estamos el 24, 00:05:26

que no es ni el 23 ni el 22. 00:05:30

Sí, pues estamos el 24 celebrando el Día del Libro. 00:05:32

Y para ello. 00:05:35

Y claro, ¿por qué Edu y yo? 00:05:36

Bueno, ya lo sabéis. 00:05:39

porque justo pues 00:05:40

Edu 00:05:42

es escritor de poesía 00:05:44

bueno 00:05:46

este está aquí, aquí, aquí 00:05:47

Edu, aquí tiene 00:05:51

su libro de poesía 00:05:52

publicado, súper guapo 00:05:54

premio planeta 00:05:56

y luego yo pues 00:05:57

y luego yo pues 00:06:00

escritor de fantasía 00:06:04

por eso 00:06:06

la explicación 00:06:07

la explicación 00:06:09

entonces este es el mío 00:06:12

claro 00:06:15

no hay libros aquí puestos en la pizarra 00:06:16

por azar 00:06:19

no teníamos sentido 00:06:20

así que por eso 00:06:22

hemos decidido 00:06:24

llevar nosotros este día 00:06:26

y hablaros un poquito 00:06:29

de cosas, reflexionar 00:06:31

sobre literatura y sobre músicas 00:06:32

como decíamos ayer 00:06:35

que dijo Fray Luis de León, pero no es el caso 00:06:36

Como decíamos ayer, para leer libros tiene que escribirlos alguien. 00:06:38

Entonces vamos a enfocar hoy la sesión en el acto de escribir. 00:06:43

Entonces, vuelvo a darle las gracias a Julia, nuestra compañera de prácticas, 00:06:48

porque en las diapositivas que preparó para los de nivel 2, para vosotros en sus clases, 00:06:53

seleccionó unas cuantas citas sobre escribir, sobre el acto de escribir. 00:07:01

Entonces, a mí me llamó particularmente la atención la de Ana María Matute, 00:07:10

que dice lo siguiente, escribir para mí no es una profesión, ni siquiera una vocación. 00:07:15

Ojo, es una manera de estar en el mundo, de ser, no se puede hacer otra cosa. 00:07:21

Se es escritor, bueno o malo ya es otra cuestión. 00:07:27

Entonces, esto nos dio pie, digamos, para pensar en esa afirmación. ¿Por qué escribir? ¿Por qué escribir? Ahora os preguntaremos a vosotros qué os empuja a escribir o para qué escribir. 00:07:30

sin perder de vista 00:07:49

eso, ¿no? ¿Creéis que 00:07:52

bueno, vamos a hacer esta 00:07:54

pregunta 00:07:56

que siempre se puede hacer, ¿no? 00:07:56

¿Creéis que se puede escribir para ganar dinero? 00:08:00

Sí 00:08:03

Bueno, depende de qué género 00:08:03

si ya entraríamos metiendo el tema del mercado 00:08:06

Claro 00:08:08

La semana que viene seguro que vienes 00:08:09

con una visión mejor 00:08:14

Claro, ahí estaba 00:08:15

La cosa es si el objetivo primero de ponerte tú a escribir dentro de un ordenador, de una pantalla o de un papel en blanco, es poder ganar dinero con eso. 00:08:18

Hoy en día, al menos. 00:08:33

Hoy en día, ¿no? 00:08:34

Bueno, es complicado hasta que alguien lo hace. 00:08:36

Hasta que alguien lo hace, ¿no? 00:08:39

Pero siempre hay un momento, creo, que cuando uno escribe no está pensando en eso. 00:08:40

es un poco lo que dice ahí Ana María Matute 00:08:46

es porque le sale a esa persona 00:08:49

es simplemente una especie de impulso 00:08:51

de necesidad incluso 00:08:52

de expresarse 00:08:54

hay gente que 00:08:56

lo necesita como vía de 00:08:59

no sé si de alivio 00:09:03

o de expresión de algo 00:09:05

que tiene dentro y que quiere 00:09:07

expresar de esa manera 00:09:09

alguien puede hablar con un amigo 00:09:10

alguien puede a lo mejor 00:09:12

grabar unos vídeos en Youtube 00:09:13

o alguien puede coger una hoja en blanco 00:09:16

y ponerse a escribir lo que está pensando en ese momento 00:09:19

lo que está imaginando, que ahora hablaremos de la fantasía 00:09:22

o simplemente desahogarse 00:09:25

entonces 00:09:29

ahí está la parte de 00:09:31

la manera de estar en el mundo 00:09:34

es una forma de, yo pienso mucho en la naturaleza 00:09:36

en florecer, es el dar el fruto 00:09:41

que uno tiene que dar 00:09:43

y eso viene a veces dado 00:09:44

no es por dinero, ni por fama 00:09:47

ni por nada, hay veces que 00:09:49

ni siquiera hace falta que lo lea nadie 00:09:51

alguien se pone a escribir simplemente 00:09:53

en algún momento piensa que alguien lo puede leer 00:09:55

lo puede guardar en un cajón 00:09:57

pero muchas veces no se espera 00:09:59

nada de ello, y esa es la clave 00:10:01

digamos principal para 00:10:03

empezar a escribir 00:10:05

para dar de vosotros mismos 00:10:08

algo que tenéis 00:10:10

dentro y que tenéis que dejar ahí 00:10:12

entonces 00:10:13

esa parte yo la quiero destacar 00:10:14

aquí él tiene mucha razón 00:10:18

o sea, si alguien, aquí alguien 00:10:20

escribe, aquí alguien le gusta escribir 00:10:21

algo, lo que sea, aunque sea 00:10:23

un diario, aunque sea 00:10:25

un... lo que sea 00:10:27

o sea, un día 00:10:29

lo decidís como algo 00:10:31

eso al fin y al cabo no se 00:10:33

decide, o sea, se 00:10:35

quiere o no se quiere 00:10:37

entonces, claro, ahí 00:10:38

Esa es la cosa, porque ahí hilando con lo que decíamos, nadie debería poderse escribir para ganar dinero, 00:10:40

como decir, wow, voy a tener un proyectito para, venga, tener un colchoncito, no. 00:10:50

O sea, escribir es algo que en experiencia de escritores es algo que te nace, 00:10:54

porque al final las palabras, hay veces que tienes algo que expresar y las palabras no dichas pueden pesarte 00:11:00

ahí pueden acumularse dentro de ti y ser una carga. 00:11:08

Tanto como si se los dices a una persona, 00:11:12

de tengo que decirte algo, como incluso, 00:11:15

porque la persona más importante a la que tenemos que decirle algo, 00:11:18

muchas veces, es a nosotros mismos. 00:11:21

Entonces, si hay cosas que no nos llegamos a decir, 00:11:24

pues eso se queda ahí y nos puede pesar muchísimo. 00:11:28

Escribir es una forma de comunicarse con nosotros mismos, 00:11:32

de conectar con nosotros 00:11:35

y con nuestro 00:11:37

yo interior, que a lo mejor 00:11:39

a veces no le prestamos la atención 00:11:41

suficiente. Es por eso 00:11:43

que escribiendo, claro, hay 00:11:45

muchas formas de comunicarse con nuestro 00:11:47

yo interior. Puede ser, por ejemplo, la poesía, 00:11:49

el camino de la poesía, de la lírica, 00:11:52

que es, de hecho, 00:11:54

es el más, diría, el más puro 00:11:55

de comunicarse contigo mismo. 00:11:57

Pero a lo mejor, a lo mejor 00:11:59

para comunicarse contigo mismo quieres 00:12:01

escribir una historia sobre algo 00:12:03

o sobre ese algo 00:12:05

no es mi caso 00:12:06

esto no es una conversación 00:12:07

conmigo mismo, pero sí que 00:12:11

ayuda mucho 00:12:13

porque es algo que tienes dentro 00:12:14

en el corazón 00:12:17

y tienes que 00:12:18

sacarlo, porque te está 00:12:20

pesando ahí, quieres 00:12:22

ponerlo sobre el papel 00:12:24

no sabéis, de hecho me pasó 00:12:26

hace poquito 00:12:28

hubo un día en que yo 00:12:29

tenía una idea en la cabeza 00:12:33

y dije, bueno, ya la escribiré 00:12:34

y pasaron los días y no la escribía 00:12:37

y seguía pensando en ella 00:12:39

finalmente la escribí, la puse 00:12:41

sobre el papel 00:12:43

qué liberación, qué bonito 00:12:44

qué catarsis 00:12:47

además es que el dicho ese de 00:12:48

scripta manent 00:12:50

y que lo escrito permanece 00:12:52

que las palabras 00:12:59

se las lleva el viento 00:13:02

siempre que podemos decir algo 00:13:03

podemos a lo mejor 00:13:04

comentar algo en voz alta incluso, podemos decírselo a alguien, pero la manera de dejarlo 00:13:06

por escrito es ya algo que va a trascender el paso del tiempo, ¿no? Que es algo que 00:13:11

va a perdurar. Y además nosotros mismos a veces nos reconocemos o nos desreconocemos 00:13:17

cuando vemos algo que escribimos hace años. Es algo curioso, ¿no? Es algo que puede envejecer 00:13:24

o no, o permanecer 00:13:30

incólume, eterno, ¿no? 00:13:32

Poder permanecer así 00:13:34

como vivo siempre, 00:13:36

¿no? Que es lo que tiene que 00:13:38

tener algo cuando está muy bien escrito, 00:13:40

que se despoja, 00:13:42

digamos, del efecto del paso del tiempo. 00:13:44

Entonces, bueno, 00:13:47

todo eso son pequeñas 00:13:48

ramas, ¿no? 00:13:50

De todo ese tema 00:13:52

de escribir, de por qué escribir 00:13:53

y del valor de algo 00:13:56

escrito, ¿vale? Entonces, 00:13:58

vamos a pasar a la siguiente diapositiva 00:14:00

avance página 00:14:02

para que pase 00:14:03

hoy quiero derecho 00:14:05

ah, vale 00:14:07

el cursor 00:14:08

ah, pero este no está 00:14:11

es que esto está en 00:14:14

ah, es que no está en presentación 00:14:16

pero si damos 00:14:17

claro, es que es un 00:14:18

vale, así es 00:14:21

hemos preparado ciertas preguntitas 00:14:23

que a lo mejor 00:14:26

para que puedan 00:14:26

eso pueda surgir en la cabeza de alguien 00:14:29

como a mí me surgía 00:14:31

por ejemplo cuando conocía a alguien 00:14:34

que escribía. Yo a lo mejor 00:14:35

quería o no quería, pero siempre tenía 00:14:37

curiosidad. Entonces, 00:14:39

Edu, ¿por qué empezaste 00:14:41

a escribir? Vale, sí, esta 00:14:43

pregunta 00:14:45

nos la dejamos en el balón 00:14:45

pero 00:14:49

es para todos. Si alguien 00:14:51

aquí escribe y quiere participar 00:14:53

y quiere comentarnos cómo empezó 00:14:55

a escribir, lo digo porque esta 00:14:57

manera de empezar puede 00:14:59

dar lugar a que alguien que aún no haya 00:15:00

empezado empiece, que es lo que queremos 00:15:03

que después de esta sesión alguien se anime 00:15:04

a escribir 00:15:07

sigo hablando de Julia que el día que 00:15:07

hablo de la novela 00:15:11

en el realismo, en el nivel 2 00:15:12

dedicó una gran 00:15:15

parte de la sesión 00:15:17

a la motivación para escribir 00:15:18

en ese caso había 00:15:21

personas, hombres y mujeres 00:15:23

en el siglo XIX que necesitaban 00:15:24

retratar la sociedad y decir 00:15:26

cómo estaban y fijarse en personas, retratarlas por escrito, desarrollar una historia y todo 00:15:28

ello le salía a esta gente. Pero bueno, eso es un tipo, un género, que es la novela 00:15:35

y hablaremos ahora de los géneros. Entonces, para no extenderme, la pregunta que me ha 00:15:41

hecho mi compañero Sergio de cómo empecé a escribir es muy particular, muy personal, 00:15:48

pero yo con perdón de ustedes, de vosotros, voy a decir hoy varias cosas personales, con el valor que puedan tener y que le podéis dar. 00:15:53

Bien, pues siendo yo un niño de 12 años o así, estaba de vacaciones con mis padres en cierto momento en un camping en los Pirineos. 00:16:05

Estaba en un camping con mis padres y mi hermano, 00:16:17

y en la tienda de campaña de al lado había tres hombres, 00:16:20

así que eran compañeros, eran trabajadores de Telefónica, 00:16:24

que estaban ahí de vacaciones también, eran amigos, 00:16:28

y estos hombres pues eran muy majos y muy amables con nosotros, 00:16:30

compartíamos algo de comida, algún día fuimos en un curso juntos, etc. 00:16:35

Pues uno de ellos llevaba un cuaderno y en cierto momento se paraba y se ponía a escribir, 00:16:38

e incluso también hacía dibujos en el cuaderno, y aquello me fascinó, me fascinó hasta tal punto que, bueno, pues me lo dejaba leer y escribía impresiones de lo que iba viendo cada día, 00:16:44

de las excursiones que hacíamos, de las personas que conocía, ¿no? Hablaba de nosotros, hasta me retrató, me hizo un dibujo, también escribí sobre mi madre, 00:16:58

que llevaba una mochila, ¿no? 00:17:10

Me andaba mucho por la montaña cuando era joven 00:17:12

y le dije que era impresionante. 00:17:14

Pues esta mujer es tremenda, ¿no? 00:17:16

Y entonces esa manera de hacer diarios, 00:17:19

pues claro, yo la quise imitar, emular, 00:17:23

intentar igualar, pero sin éxito, ¿no? 00:17:26

Siendo yo un niño, pues ya no un cuaderno, 00:17:29

porque escribía tonterías realmente. 00:17:30

Pero era una manera de empezar, ¿no? 00:17:32

Era una manera de que cada vez que íbamos de viaje, 00:17:34

con mis padres, mi hermano y yo 00:17:38

pues yo llevaba un cuaderno 00:17:41

y escribía 00:17:42

las excursiones, ¿no? A veces dibujaba 00:17:44

mapas también para... con las montañitas 00:17:46

del recorrido que habíamos 00:17:49

hecho, algún dibujo 00:17:50

¿no? Y esos cuadernos 00:17:53

pues los tengo guardados por ahí 00:17:54

que son de los años... del año 91 00:17:56

año 92, porque ya 00:17:58

son cosas escritas por un niño 00:18:00

pero bueno, que ahí están 00:18:02

y luego ya llega un momento 00:18:04

en que, estando ya en el instituto, con 16 años o algo así, hubo una noche que estuve muy enfermo, 00:18:06

que tenía un resfriado tremendo, que no podía respirar nada, que estaba malísimo, 00:18:15

y esa noche, sin dormir, ya cogí un cuaderno, como los que usaban los viajes, 00:18:19

que muchas veces eran agendas calucadas de años anteriores, que le regalaban a mi padre de trabajo y tal, 00:18:24

pues yo cogía una agenda de años anteriores y la usaba para escribir el libro. 00:18:30

Y esa noche ya escribí de cómo me sentía en ese momento, aprovechando el pretexto de que estaba enfermo y tal, pero hablaba de muchas cosas, del instituto, de no sé qué, de la chica que me gustaba, de todas esas cosas, ¿no? 00:18:34

Y ahí escribí lo que es un diario, además hablando en esos temas personales, sentimientos que luego darían lugar a pequeños poemas, que era así un poco. 00:18:51

Y luego aportando también la otra parte que ya adelanto, que luego sale también, que es que en el sitio también tenía un par de amigos con los que hablábamos de libros y tal, 00:19:02

Y a veces quedábamos, yo vivía en Moratalaz, en el parque que tiene un nombre un poco escandaloso, que comúnmente se llama el Parque de las Siete Tetas, que realmente se llama Parque del Cerro del Tío Pío, que son unas colinas de hierba desde las cuales se ve el atardecer estupendamente y una vista panorámica de Madrid fantástica. 00:19:14

y ahí pues 00:19:36

bueno, esto va a quedar grabado 00:19:37

pero en fin 00:19:39

acompañados 00:19:41

este amigo y yo de un cartón 00:19:44

de vino 00:19:46

el cual no tenía 00:19:46

abre fácil, sino que había que romper 00:19:50

porque eran otros tiempos 00:19:51

eran otros tiempos 00:19:53

y 00:19:54

algún libro a veces que llevábamos 00:19:55

o el cuadernito y tal, pues ahí hacíamos una jornada 00:19:59

de contemplación 00:20:02

del atardecer 00:20:03

a la vez que leíamos algún poema, componíamos algún otro, intentábamos hacer algún poema compartiendo él un verso y yo otro, 00:20:05

cosas así, sabían muy mal, pero bueno, eran experimentos, y todo ello inspirados por algunos poetas que nos gustaban 00:20:14

y también el cantante Joaquín Sabina que nos gustaba mucho en ese momento. 00:20:22

Eso me parece muy bonito 00:20:27

De hecho, como que me da recuerdos 00:20:29

A 00:20:32

Pues la inspiración que toman los japoneses 00:20:32

De la belleza de la naturaleza 00:20:36

Para componer haikus 00:20:38

Esos poemas que 00:20:39

En instante eterno 00:20:40

Algo que se sustrae 00:20:43

Al paso del tiempo también 00:20:46

¿Cómo empezaste a escribir tú? 00:20:47

Bueno, por favor 00:20:50

Para quienes no me conozcáis 00:20:52

Dios mío 00:20:54

Yo soy Sergio y soy de profe iniciales, ¿vale? 00:20:55

El caso es que yo escribo novela, novela fantástica. 00:21:00

¿Y cómo empecé a escribir? 00:21:03

Pues resulta que yo leía mucho. 00:21:04

Pero antes de leer mucho no leía nada. 00:21:09

No me gustaba nada leer. 00:21:12

O sea, de hecho, mi madre me hacía leer en verano los libros de barco de vapor. 00:21:13

Supongo que sí, ¿no? Los conocemos. 00:21:19

Los detestaba profundamente. 00:21:21

no me gustaban nada 00:21:22

eso ha pasado con los cuantos también 00:21:25

sí, verdad, pues eso 00:21:26

lo del banco de bajos 00:21:27

hasta que llegó a mis manos 00:21:29

de mano de mi padre 00:21:34

un cómic de Portadelo y Filemón 00:21:35

un momento 00:21:38

un super humor 00:21:39

exacto 00:21:39

no, ni siquiera era un super humor 00:21:41

era un cómic chiquito 00:21:45

del año de Atana 00:21:46

y yo me fijaba 00:21:47

al principio me fijaba solo en los dibujos 00:21:50

me fijaba solo en los dibujos porque sabía 00:21:52

que había uno que se disfrazaba y se convertía 00:21:54

en cosas y yo, guau, ¿qué es esto? 00:21:56

y un día dije, voy a leer de qué va esto 00:21:58

me fascinó, me flipaba 00:22:00

yo me pasaba 00:22:02

horas y horas 00:22:02

riéndome con cómics y los releía 00:22:05

y los releía, de hecho, por mis cumpleaños 00:22:07

me regalaban cómics de tochos 00:22:09

y me los acababa en mi propio cumpleaños 00:22:11

es como 00:22:14

o sea, tenías a los amigos del cole 00:22:16

ahí en una esquina 00:22:18

Ah, no, ¿sabéis qué pasa? Que yo cumplo años el 5 de enero, nunca lo he celebrado en el colegio, entonces era siempre con mi familia, mientras los mayores hablaban de sus cosas, pues yo me ponía... 00:22:18

También del grupo de los tristes de agosto. 00:22:30

Claro, exacto. Entonces, a raíz de ahí pasé a la novela, la novela que encontré en mi hogar, la novela fantástica para aquellos que no os guste demasiado leer y que cuando os preguntan ¿te gusta leer? 00:22:32

digáis no, mi consejo siempre, siempre, siempre va a ser encontrar el género que os guste, el género literario que os guste porque entonces vais a flipar con la lectura. 00:22:45

es maravilloso, te abre una cantidad de mundos 00:22:57

que no os podéis ni imaginar 00:22:59

el caso es que encontré ahí mi hueco 00:23:00

mi refugio en la literatura fantástica 00:23:03

me encantaba, me llevaba 00:23:05

libros a todas partes 00:23:07

partiendo de la base de que yo me leía 00:23:08

cómicas y de tocho en mi cumpleaños 00:23:13

no es extraño 00:23:15

que a las vacaciones familiares 00:23:17

en la playa, yo cogía y me llevaba mi libro 00:23:19

porque en la hora de la sesa 00:23:21

mi padre, yo decía 00:23:23

claro, ahí no había ni Instagram, ni TikTok, ni nada, así que, a leer, y un buen día, pues, bueno, no fue casi un día, fue como una semilla que fue poniéndose poco a poco, 00:23:24

cada vez cuanto más leía 00:23:41

supongo que fue un proceso 00:23:43

que ocurrió sin yo percatarme 00:23:46

pero al final un día 00:23:48

dices, si es que quiero 00:23:50

escribir yo algo así, yo quiero escribir 00:23:52

una novela 00:23:54

y así fue, y de hecho 00:23:54

en concreto 00:23:57

la semilla de esto 00:24:00

nace de un día que 00:24:01

yo tuve un sueño, un sueño inacabado 00:24:03

estoy seguro que a más de uno le ha pasado 00:24:06

de soñar con algo y de repente 00:24:08

despertarse y decir 00:24:09

¡Mierda! 00:24:10

¡Me había tocado la lotería! 00:24:12

¿Qué iba a hacer? 00:24:14

Pues yo soñé con algo súper... 00:24:16

O sea, nada fantasioso. 00:24:20

Nada fantasioso. 00:24:23

Lo que pasa es que mis sueños no tienden a ser muy coherentes. 00:24:25

Pero ese lo fue. 00:24:29

O sea, ese lo fue. 00:24:32

Tenía mucho sentido. 00:24:33

Era una historia. 00:24:34

Pero una historia inacabada. 00:24:36

y me dio mucha rabia 00:24:39

porque además se quedó en un momento de tensión 00:24:40

brutal que a mí me encantó 00:24:43

y dije, guau, esto se ha quedado increíble 00:24:45

pero tenía mucha curiosidad 00:24:47

por decir, joder 00:24:49

¿cómo habría acabado esto? 00:24:51

porque al entonces yo estaba trabajando de socorrista 00:24:53

un trabajo de lo más entretenido 00:24:55

y de lo más estimulante 00:24:57

mentalmente 00:24:59

no, no es compatible 00:24:59

es peor 00:25:02

así que cogí y dije 00:25:03

mira 00:25:06

para matar el aburrimiento 00:25:07

voy a pensar en cómo 00:25:10

podría yo acabar esta historia 00:25:11

no me gustaba la idea porque es como 00:25:14

ya le estoy metiendo yo cabeza 00:25:16

y ya es como menos mi 00:25:17

subconsciente, pero dije bueno 00:25:19

el caso es que pues 00:25:21

terminando la historia 00:25:23

decía, ¿y por qué sucede esto? 00:25:25

y yo agrandando, agrandando, pues acabé 00:25:28

con un universo 00:25:29

literario 00:25:31

entendido como un 00:25:33

Digamos, un ambiente literario que tiene las normas de un autor, ¿vale? 00:25:36

Por ejemplo, un libro ambientado en la vida real, pues el universo es la vida real. 00:25:43

Un libro, por ejemplo, de El Señor de los Anillos, pues el universo este tiene unas reglas de cómo funciona la magia, los seres que ha habido y todas esas cosas. 00:25:48

Así que ese básicamente sería un poquito la explicación de qué es lo que me inició en la escritura. O sea, un proceso, casi un proceso. 00:25:59

Sí, pues iniciando la pregunta de la fantasía, del tema, damos lugar al siguiente episodio de esta sesión, 00:26:09

que es qué tiene de atractivo para ti el género narrativo y por qué has empezado a escribir narración 00:26:23

y no poesía o teatro 00:26:33

o algo de 00:26:35

un ensayo 00:26:37

o cualquier cosa 00:26:39

¿qué te motiva? 00:26:40

¿qué nos lleva 00:26:43

a cada vertiente 00:26:45

digamos de la creación literaria? 00:26:47

¿y a ti qué te lleva a eso? 00:26:50

te he preguntado yo 00:26:51

a mí me parece 00:26:52

que las historias 00:26:57

yo me fui a las historias 00:26:58

sí que es verdad que tengo algunas 00:27:01

pequeñas poesías yo 00:27:02

hecha propia, pero claro 00:27:04

nada, ni mucho menos como para 00:27:06

sacar un libro con esas poesías 00:27:09

pero 00:27:11

a mí siempre las historias me han llamado 00:27:14

muchísimo la atención, porque 00:27:17

digamos que 00:27:19

a través de los personajes te ves a ti 00:27:22

y las historias 00:27:25

como decía 00:27:27

un sabio 00:27:28

las historias son mentiras 00:27:31

pero también son verdades 00:27:33

y al final cuando 00:27:35

un protagonista se está enfrentando a un dragón 00:27:36

nosotros sabemos que 00:27:39

no existen los dragones 00:27:41

pero 00:27:43

claro 00:27:44

nosotros tenemos nuestros propios dragones 00:27:46

ahí está la cuestión 00:27:49

que tenemos 00:27:51

dificultades en nuestras vidas 00:27:51

una ruptura con una pareja 00:27:54

quien no la ha tenido 00:27:56

o dificultades a la hora de 00:27:57

encontrar un trabajo 00:27:59

esos son nuestros propios dragones 00:28:01

la cuestión de las historias 00:28:04

y lo bello del que me parece 00:28:06

del que encuentro en las historias 00:28:08

es que vemos a los protagonistas 00:28:09

superar sus obstáculos 00:28:11

superar sus dragones 00:28:13

y entonces lo mágico es 00:28:14

que nos dan fe 00:28:17

nos dan esperanza 00:28:19

y nos recuerdan que nosotros 00:28:20

podemos superar también 00:28:23

nuestros propios dragones 00:28:25

aparte también 00:28:26

lo que tiene la narración 00:28:27

es que da lugar a un espacio muy grande 00:28:30

para desenvolverse 00:28:32

y cómo se pueden 00:28:33

acumular 00:28:35

acontecimientos 00:28:37

actos, acciones que pueden ir pasando 00:28:40

sucediéndose unas a otras 00:28:42

y avanzando hacia lo 00:28:43

inexplorado 00:28:45

es una sensación de aventura 00:28:46

es una sensación de aventura 00:28:49

de qué va a pasar, de qué va a ocurrir 00:28:51

y da lugar 00:28:54

pues eso, es casi yo 00:28:55

cuando le oí hablar a Sergio 00:28:56

de cómo compone 00:28:59

sus libros y sus historias, es casi como 00:29:00

jugar, me da envidia 00:29:03

no es un trabajo, o sea, si es un trabajo 00:29:04

desde luego requiere un montón de trabajo 00:29:07

pero que tiene 00:29:08

un ingrediente 00:29:10

lúdico 00:29:12

de curiosidad, de entretenimiento 00:29:14

porque 00:29:17

la verdad es que es curioso 00:29:18

y seguir sus historias, que ahora 00:29:21

escucharemos una 00:29:22

es algo que fascina 00:29:23

y dan ganas de aportar 00:29:27

dan ganas de seguir 00:29:29

de que quieres más 00:29:31

y se puede seguir desarrollando 00:29:33

es algo 00:29:36

que la verdad es que es mágico 00:29:37

ahí está con su indumentaria 00:29:39

de la magia 00:29:41

y claro, y tú, ¿por qué la poesía? 00:29:43

bueno, pues ahí está 00:29:46

la cuestión 00:29:47

es otra, bueno, luego ya 00:29:48

con las preguntas y eso 00:29:51

seguramente me toque decir 00:29:52

que también he escrito algo de 00:29:55

relatos, pero que 00:29:57

la poesía es algo 00:29:58

que se necesita 00:30:01

se necesita para 00:30:03

expresar eso que hemos dicho que tenemos 00:30:09

dentro, que queremos expresar en muchos casos 00:30:11

algo que sentimos, un sentimiento 00:30:13

muy personal y 00:30:15

tiene 00:30:17

de diferencia con la narrativa 00:30:19

lo que Joaquín Sabina en una entrevista dijo 00:30:21

que más que ser corredor de fondo 00:30:25

es como 100 metros lisos, algo que puedes hacer 00:30:28

en una hora o en unas pocas horas y dejarlo terminado 00:30:31

y ya con una unidad de sentido 00:30:34

entonces 00:30:38

la lírica 00:30:38

como sabéis en las clases, es el género que expresan 00:30:42

las emociones, y las emociones no pasan 00:30:46

del tiempo. Las emociones son algo que no se puede extender, por eso la poesía suele 00:30:50

ser breve, no puede extenderse mucho. Puede haber poesía ya en contacto con otros géneros, 00:30:56

poesía narrativa, poesía reflexiva o ensayística. El poeta a veces se puede considerar un filósofo 00:31:02

inverso. Es alguien que está pensando y dando lugar a sus pensamientos en un formato 00:31:10

enriquecido 00:31:15

con todas estas figuras retóricas 00:31:19

su ritmo, su rima 00:31:21

y todos estos temas 00:31:23

pero 00:31:24

la poesía es 00:31:24

esta manera 00:31:28

de vehicular 00:31:30

esas emociones 00:31:32

y plasmarlas en un instante 00:31:34

algo que tiene que ser 00:31:36

breve y concentrado 00:31:38

como una fotografía 00:31:40

en esto tiene también algo en contacto 00:31:42

con el cuento, que es un género que no vamos a tratar hoy, pero que el cuento también 00:31:45

tiene un montón de teoría porque tiene que ser realmente concentrado, no podemos extendernos 00:31:52

mucho para lo que queremos decir. Entonces es una forma de expresarme que me salió así 00:31:57

y sobre todo porque también está otra de las cosas que comenté ayer, que es que es 00:32:03

lo mismo que le pasa a Sergi, con la novela fantástica, la narrativa fantástica, que 00:32:12

te fascina, te gusta, te atrae y quieres emularla, ¿no? Quieres hacer algo parecido porque te 00:32:17

ha gustado eso, ¿no? Entonces, igual que cuando se contempla una obra de arte y te 00:32:23

quedas prendado de ella, te fascina, vas a querer imitar un poco en ese sentido, ¿no? 00:32:31

Igual que, no sé, que con la música a lo mejor escuchas un tipo de música y hay un cierto momento en que a lo mejor tú coges la guitarra y quieres tocar esa canción y luego ya haces otra canción propia, ¿no? 00:32:39

O sea, haces una versión primero y luego haces la verdadera creación tuya, ¿eh? 00:32:51

Pero que siempre partimos de modelos, la tradición y luego aportamos la originalidad, ¿no? 00:32:56

La tradición es el sustento, que decía Pedro Salinas, el poeta del 27, 00:33:02

y el hábitat del poeta, y luego está la originalidad, 00:33:06

la innovación que va a aportar sobre ese sustento. 00:33:09

Pero necesitamos esos nutrientes que nos motivan 00:33:11

y que además vamos a imitar en cierto modo. 00:33:16

Entonces, hemos partido un poco de esos gustos 00:33:19

que a él le ha llamado, por encima de todo, 00:33:22

la narrativa fantástica y a mí en su momento, la poesía lírica. 00:33:25

bueno, esta de hecho 00:33:29

la he un poco respondido 00:33:33

sin embargo 00:33:35

sin embargo, profundizando un poquito 00:33:37

porque además 00:33:39

ayer hubo una 00:33:41

tengo una frase en mi corazón 00:33:43

una cita de 00:33:45

que al final, o sea que no la dije 00:33:47

porque no se me vino a la cabeza 00:33:49

pero empecé mi primera 00:33:51

y única presentación del libro 00:33:53

con ella 00:33:55

y es 00:33:56

la literatura no nació el día 00:33:58

en que un niño de Neandertal 00:34:01

llegó corriendo gritando 00:34:02

lobo, lobo, con un lobo detrás 00:34:04

pasándole los talones, sino que 00:34:06

la literatura nació el día en que 00:34:08

el niño llegó corriendo gritando 00:34:10

lobo, lobo, y detrás no había 00:34:12

ningún lobo 00:34:15

y claro, es como 00:34:16

como decía antes 00:34:17

para mí la fantasía 00:34:20

es 00:34:22

un abrazo entre la verdad 00:34:23

y la mentira 00:34:27

gracias a mentiras 00:34:27

porque hay cosas que no existen 00:34:30

la fantasía se nutre precisamente 00:34:33

de mentiras 00:34:34

pero esas mentiras 00:34:36

primero nos hacen soñar y segundo 00:34:39

nos ayudan a canalizar 00:34:41

problemas de verdad que nosotros tenemos 00:34:42

como decía antes 00:34:44

y vivencias que podemos experimentar 00:34:45

en nuestro día a día 00:34:48

un personaje de fantasía 00:34:49

por mucho que sea 00:34:51

que tenga poderes o que tenga magia 00:34:53

o que pueda hacer cosas que nosotros 00:34:56

no podemos hacer, también tiene emociones 00:34:58

y también tiene sentimientos 00:35:00

y se va a enfrentar a situaciones 00:35:01

que le superan, pero el componente 00:35:03

de la fantasía, pues eso, tiene algo 00:35:06

muy mágico, pues que a mí siempre 00:35:08

me ha llamado 00:35:10

y claro, de hecho 00:35:11

de hecho, claro, porque la siguiente 00:35:14

diapositiva es la de eso, sí 00:35:16

pero, claro, de hecho voy a contar una pequeña 00:35:17

historia de cómo surgió 00:35:20

el libro. ¿Vale? Porque 00:35:22

resulta que, como os decía 00:35:24

antes, a raíz del sueño este, 00:35:26

yo empecé a imaginarme 00:35:28

mundos y movidas vacías. 00:35:30

El caso es que 00:35:32

el tiempo pasó 00:35:34

y en 2020 00:35:35

pasaron cositas y 00:35:38

yo pues me aburrí. 00:35:39

A las 5 de la mañana pues te aburres 00:35:41

un poquito y dije, mira, 00:35:43

¿y si hago una cosa? 00:35:45

Venga, me voy a poner de las frikis sobre esto. 00:35:47

Pero 00:35:51

¿Y si además lo hago? Porque estaba empezando ahí un poquillo con redes, en Instagram y estas cosas, y dije, bueno, pues para... 00:35:51

Era como mi, digamos, como mi revelado, ¿no? Porque me estaba exponiendo, yo había pocas personas en mi círculo cercano que sabían que yo escribía 00:36:00

o que al menos quería escribir una historia. Entonces fue como una especie de terapia personal, rollo de venga, a la mierda todo. 00:36:12

Porque normalmente te dan ganas. Cuando escribes, muchas veces lo que decía antes Edu al principio es, no tienes ni por qué escribir para nadie, lo escribes para ti. 00:36:20

Y cuando escribes a veces te da mucha, mucha, tremenda vergüenza de enseñar lo que escribes. Así que fue mi terapia de choque. 00:36:33

Y dije, vale, pero en vez de simplemente hacer una historia y ya está, y ponerla en Instagram, lo que voy a hacer va a ser una historia interactiva. 00:36:40

en la que yo iba contando, bueno, no la vida, pero lo que le pasaba a la prota, a Ariadna, esta de aquí. 00:36:50

¿Y qué pasaba? Que lo que hacía era, en la propia publicación, la historia acababa siempre con Ariadna 00:36:59

ante una decisión de si tomar una opción u otra. 00:37:05

Y la gente escogía qué camino tomar y yo, en base a eso, iba construyendo la historia. 00:37:09

Al final se fue un poquito de las manos 00:37:16

porque pensaba que iba a ser una historia corta 00:37:17

y acabé haciendo 00:37:20

publicación parte 40. 00:37:21

O sea, fue una locura. 00:37:25

Se me fue de las manos. 00:37:27

Y claro, eso permitió que hoy en día 00:37:28

tengamos este libro. 00:37:30

Y claro, como... 00:37:31

Eso me gustó mucho. Esa actividad me gustó muchísimo. 00:37:34

Entonces 00:37:37

yo pensé, ostras, para el día del libro 00:37:37

estaría muy guay 00:37:40

emular aquello que en su día 00:37:41

hice. Así que hoy os voy a contar una historia. Una pregunta, ¿cómo construiste eso en Uribe? 00:37:44

¿Cómo? No, perdón, sí. Aquí no hay decisiones, es decir, no es elige tu propia aventura, 00:37:55

es el camino. Es que los hay también. Claro, sí, sí, eso es. ¿Crees que no sé qué? 00:38:04

claro, ve a la página tal 00:38:08

vamos a hacer algo así ahora 00:38:10

el caso es que 00:38:13

yo le tuve mucho cariño al proceso 00:38:15

yo le tuve mucho cariño 00:38:17

a la gente que incluso me decía 00:38:19

que guay, me está gustando mucho 00:38:21

que rabia que no haya salido 00:38:23

esta opción, que rara que me gustaba 00:38:25

entonces las decisiones que 00:38:27

la gente fueron tomando 00:38:29

pues yo las conservé aquí 00:38:31

es decir 00:38:33

sí que hay 00:38:34

algunas personas me han dicho 00:38:36

sabiendo que fue una historia interactiva 00:38:39

me han dicho, se nota 00:38:40

que era una historia interactiva porque hay veces 00:38:42

que lo has conservado 00:38:44

que lo hice a propósito 00:38:46

pero no lo he cambiado, eso es 00:38:47

entonces, lo que os decía 00:38:50

vamos, voy a contaros una historia 00:38:52

pero no os la voy a contar 00:38:54

así de seguido 00:38:57

sino que vamos a construirla 00:38:58

entre todos 00:39:01

y dependiendo, de hecho 00:39:02

O sea, dependiendo de lo que elijáis, 00:39:04

no sé, unas cosas u otras. 00:39:07

¿Cómo funciona esto? 00:39:08

Yo os la voy a ir leyendo, ¿vale? 00:39:12

Voy a ir leyéndoos la historia de Trigla. 00:39:15

Una muchacha que está amnésica 00:39:17

y se ha despertado en un sitio 00:39:19

que parece un poco chungo 00:39:21

y tenéis que echarle una mano. 00:39:24

Entonces, funciona de la siguiente forma. 00:39:28

Yo os voy a ir leyendo la historia 00:39:30

y habrá puntos, clave, en ella, en la que yo os diga, vale, que elegís, y en ese momento vamos a utilizar esto, vale, y os diré, elección uno, comerse un perrito caliente, opción dos, no sé qué, vale, y vosotros vais a votar el camino que más, y el camino que más salga, vale, será el que salga, vale. 00:39:31

se vota democráticamente 00:40:01

si lleváis a 00:40:03

la ruina a la protagonista 00:40:06

es culpa vuestra 00:40:07

no, no, no, será solo culpa suya 00:40:08

voy a dar 00:40:11

uno por pareja 00:40:13

vale 00:40:15

no, o sea 00:40:15

no va tanto a muerte 00:40:21

pero eso 00:40:22

por cierto, podrías escribir 00:40:24

un libro igual que ese pero 00:40:26

con las opciones 00:40:29

con las funciones que no se cogen 00:40:31

en el libro que has escrito 00:40:35

y así se ha desplazado con la versión opuesta 00:40:36

la versión de espejo 00:40:39

no, la versión corona 00:40:42

esto es tan sencillo 00:40:44

como coger y decir 00:40:53

esto es tan sencillo como coger y decir 00:40:54

¿qué preferís? 00:40:57

que os haga un bitumen de 100 euros 00:40:59

o un 10 00:41:02

en vuestra asignatura 00:41:04

en vuestra peor asignatura 00:41:05

la una, la uno en el bitumen 00:41:08

la dos, el 10 00:41:11

entonces cogéis 00:41:12

y levantáis 00:41:14

vale 00:41:15

vale 00:41:16

vale 00:41:20

sí, sí, sí, sí, de hecho 00:41:23

es por parejas 00:41:29

A ver, ¿cuántos somos? 00:41:32

Yo creo que no da para el resto, ¿no? 00:41:34

Yo creo. 00:41:37

Porque, ¿cuántos somos? 00:41:38

Veinte. 00:41:45

Nueve, diez, once, doce... 00:41:48

Pues incluso casi da para hacerlo individual. 00:41:51

Pues venga, venga, vamos a hacerlo individual. 00:41:54

Ah, por cierto, 00:41:57

al que resulte tentador por algún motivo, 00:41:59

que no, no las dobléis 00:42:03

por favor 00:42:05

algunas veréis que están un poco desgastadas 00:42:06

porque ayer las doblaré yo 00:42:13

vale, esta historia 00:42:15

va a ser un poquito larga, lo digo 00:42:19

para que mantengáis la atención 00:42:21

que yo creo que no cuesta 00:42:22

porque estás con el oído puesto 00:42:25

estás escuchando 00:42:27

y es que es importante que estéis 00:42:28

atentos porque cuando dé lugar 00:42:31

a las 00:42:33

a las decisiones a tomar 00:42:34

que hagas 00:42:36

saber por qué votas eso 00:42:38

porque si no se está escuchando 00:42:41

y no vale decir, profe repite 00:42:43

porque ha estado leyendo un cuarto de hora 00:42:45

no vais a decir que vea otro cuarto de hora 00:42:47

desarrolla tu respuesta 00:42:48

desarrolla tu respuesta, no, simplemente es decir 00:42:50

pues, qué camino toma 00:42:53

la protagonista 00:42:55

la historia es sencilla 00:42:56

o sea, quiero decir, no va a ser 00:42:59

aquí una novela increíble, o mucho menos 00:43:01

y no os vais a perder 00:43:03

pero si es cierto, que os recomiendo 00:43:04

ahí estar 00:43:07

atentos, pero vamos 00:43:08

que, pues eso 00:43:10

simplemente escucháis 00:43:13

y con escuchar, pues vale 00:43:14

ahora lo pongo 00:43:16

pues nada 00:43:18

siéntate si quieres 00:43:20

o bueno 00:43:23

perfecto 00:43:24

perfecto 00:43:26

Vale, pues vamos a dar comienzo. ¿Estáis preparados? ¿Preparadas? 00:43:28

¿Estamos? ¿Sí? Vale, bien. 00:43:38

¿Pero qué? 00:43:40

Sí, sí, sí. 00:43:41

Venga, pues eso. 00:43:41

Vale, a ver, yo me tengo que organizar, claro. Tengo aquí un jaleo importante. 00:43:43

Vale, a ver, voy a dejar esto aquí. Perfecto. 00:43:52

Vale, como os he dicho, esta historia es una historia sobre todo de misterio, de fantasía y de misterio. 00:43:58

Un poquito como esta, ¿vale? 00:44:06

En la cual vais a ayudar a Trila a descubrir por qué está donde está. 00:44:07

Dependiendo de los caminos que elijáis, Trila va a descubrir unas cosas u otras. 00:44:15

Os vais a quedar satisfechos. 00:44:22

Es decir, la historia cierra. 00:44:24

Habrá cosas que sepáis y habrá cosas que no sepáis 00:44:26

Eso depende de vosotros, ¿vale? 00:44:30

Y de hecho hay tres finales distintos 00:44:32

A ver a cuál llegáis 00:44:34

Vale 00:44:37

Trila despertó 00:44:38

El dolor en su nuca era insoportable 00:44:41

Pero aún así logró abrir los ojos para darse cuenta de que se hallaba en un templo 00:44:44

Extraño 00:44:49

No lo conocía, pero le resultaba familiar 00:44:50

Muy familiar 00:44:52

No sabía cómo había ido para allí, no conseguía recordar nada y si lo intentaba, el dolor de cabeza regresaba. 00:44:54

Mira, justo llena hasta el río. 00:45:01

Se palpó la cabeza. Una diadema recogía su pelo, miró a su alrededor y vio que tenía algunas cosas en su mochila. 00:45:05

Un talismán hecho de cáñamo, donde una hebra era de un color dorado intenso, un pergamino en una lengua que no podía leer y un colgante con una cerradura imposible de abrir. 00:45:13

—Extraño es su tensil —los pensó. Se puso en pie y fue a la puerta de entrada. Estaba cerrada a cal y canto, y cuando trató de empujar, escuchó una voz hablar. —Tan solo el fin de la maldición podrá abrirla. 00:45:24

El ruido de un mecanismo la sorprendió y en ese momento, otra puerta al fondo comenzó a abrirse. Tras ella, un pasillo la llamaba, como la llama de la vela llama a una polilla. Así que decidió investigar. Sin embargo, antes de entrar, la voz resonó de nuevo. 00:45:37

Hola, Trila. 00:45:52

Extrañada, Trila miró a su alrededor, mas nadie había allí con ella. 00:45:54

Hola, ¿quién va? 00:45:59

Hola, Trila. 00:46:01

Lo lamento, pero no hay nadie más contigo en esa sala. 00:46:03

Mi voz suena en tu cabeza gracias a un hechizo grabado en la dedema que llevas puesta. 00:46:06

No te la quites o dejaremos de estar comunicados. 00:46:10

Pero quiero que sepas que no estás sola y que puedes confiar en mí. 00:46:12

Pero, ¿qué hago aquí? 00:46:17

Me temo que has sido víctima de un conjuro de olvido, así que no puedo contarte todo de golpe. 00:46:18

Si lo hiciera, tu mente no podría soportarlo. 00:46:24

Por ahora debes saber que te hallas en un templo en el cual se ha enviado a mucha gente a morir presa de una maldición. 00:46:27

Estás aquí para romperla. 00:46:32

De momento, debes seguir avanzando. 00:46:34

Trila siguió su consejo y tras avanzar un estrecho pasillo, vio que se encontraba ante un enorme laberinto. 00:46:37

En ese momento, un rugido sepulcral resonó en la lejanía. 00:46:43

Algo había despertado. 00:46:48

¿Qué ha sido eso? 00:46:51

No debes preocuparte por ello ahora. 00:46:53

Por cierto, ¿llevas el pergamino contigo? 00:46:56

Sí, pero no logro saber qué pone. 00:46:58

Ni falta que hace. 00:47:01

Con que lo tengas a salvo es suficiente. 00:47:02

Eso es lo que te permitirá romper la maldición. 00:47:04

Mas debes reunir antes un par de cosas para poder hacerlo. 00:47:06

¿Estás lista? 00:47:09

Sí, eso creo. 00:47:10

¿Qué es lo que debo reunir? 00:47:11

En primer lugar, una flor de pétalos carmesí. 00:47:13

Es lo primero que deberías encontrarte. 00:47:15

Trilla se encontró con que a la entrada del laberinto ya había una escisión que separaba su camino en tres. 00:47:18

Sin embargo, en cada camino podía atisbar algo diferente. 00:47:31

¡Vaya, vaya! 00:47:36

Oye, voz, llamó Trilla. Tengo tres caminos ante mí y veo diferentes cosas en ellos. 00:47:37

A ver, dime qué ves. 00:47:43

En el del centro veo una flor roja creciendo. 00:47:44

Crece en donde se ha derramado sangre 00:47:47

En este laberinto crecen muchas 00:47:50

Es uno de los ingredientes que debes reunir 00:47:51

Corre, ve a por ella 00:47:54

Pero en otra veo cosas 00:47:55

Creo que son de mi pasado 00:47:58

En el de la izquierda veo un cadáver con una daga de plata 00:48:00

Con una joya de color morado que me resulta muy familiar 00:48:03

Y en el del otro, el de la derecha 00:48:06

Un símbolo grabado en la pared 00:48:09

Que despide un color azulado 00:48:11

Y además, es igualito a la marca que tengo en la frente desde niña. 00:48:12

Cuidado, dijo la voz. 00:48:19

El laberinto tiene un mecanismo. 00:48:21

Cuando pasas por un camino, una puerta se cierra atrás de ti. 00:48:23

Debes ir por el camino del centro y recoger la flor. 00:48:27

Vamos, rápido. 00:48:29

Trilab, insegura de si hacer caso a la voz o no, se preguntó qué camino tomar. 00:48:31

Así que esta es la primera decisión. 00:48:38

Podemos ir por el camino de la valor. 00:48:41

podemos ir por el camino de la flor 00:48:43

el 1, inspeccionar 00:48:45

la daga, el 2, o investigar 00:48:47

el símbolo grabado 00:48:49

el 3 00:48:51

así que, lo que os pida el corazón 00:48:52

esto es 00:48:55

lo que os pida el corazón 00:48:56

1 00:48:58

aquí no hay muerte y destrucción 00:49:00

para que lo sepáis 00:49:02

no hay caótico 00:49:04

¿quién quiere el 1? 00:49:06

lo hacemos como ayer que me pareció bastante bien 00:49:08

¿quién quiere 00:49:11

el 1, que levante el emblema. 00:49:13

Vale. 00:49:17

¡Ostras! Ah, vale. 00:49:17

Dos personas. Vale. 00:49:19

¿Quién quiere el 2? 00:49:21

El 2, venga. 00:49:24

La dada. 00:49:26

Vale. Una, dos... 00:49:27

No, solo levantad 00:49:29

los del 2. 00:49:31

Una, dos, tres, cuatro y cinco. 00:49:32

Vale. ¡Ostras! 00:49:35

¿Inmestigar el símbolo grabado? 00:49:37

Ya, ya. Ok. 00:49:39

lo lamento por los profesores 00:49:40

que escuchasteis ayer la historia 00:49:44

puede ir por otro derrotero 00:49:45

vale, ha salido el 3 00:49:48

con mucha diferencia 00:49:50

investigar el símbolo grabado 00:49:51

vale, perfecto 00:49:54

dejadme un segundo 00:49:56

notaciones 00:49:56

vale 00:49:59

yo me tengo que 00:50:01

tomar licuación 00:50:05

si no vaya lío 00:50:07

el símbolo grabado 00:50:08

como he dicho 00:50:11

por los profes que escuchasteis ayer 00:50:14

la historia, siempre puede ir 00:50:16

por otros derroteros, es que esta opción 00:50:18

fue la que salió ayer, es muy jugosa 00:50:20

de decir 00:50:22

has dicho que crecen 00:50:22

muchas flores, dijo Trila 00:50:26

y debo averiguar que hace ese símbolo ahí 00:50:28

al igual que en mi frente 00:50:30

Trila, ni se te ocurra, a mi nadie me dice 00:50:31

que tengo que hacer, no puedo 00:50:34

con un rápido movimiento, llevo la mano 00:50:36

a la cabeza y se quitó la dedema 00:50:38

que llevaba, la voz desapareció a mitad de la frase. Trigla dio un paso hacia adelante, 00:50:40

hacia el camino de la izquierda, y segundo del segundo, un estruendoso ruido sonó, el 00:50:45

del mecanismo del laberinto que elevó un muro de roca tras ella. La muchacha se acercó 00:50:49

al símbolo grabado en la pared. Este era circular, con formas geométricas en su interior, 00:50:55

y sus líneas despedían una luz azulada de lo más atrayente. La joven alzó la mano 00:50:59

y al tocarlo, la luz salió del emblema, acumulándose en un punto frente a ella, tomando la forma 00:51:04

de un hombre. El desconocido se miró a sí mismo, como si no pudiera creerlo, y después 00:51:10

miró a Trila. ¿Quién eres, muchacha? Esperaba que tú me pudieras responder a eso. ¿Quién 00:51:15

eres tú? Soy... no recuerdo quién soy, pero sé que soy un alma que dejó símbolos como 00:51:23

este por este laberinto. ¿Y por qué el símbolo está en mi frente? Preguntó Trila, apartándose 00:51:30

el pelo para que lo viera. El espíritu se mostró sorprendido. Ah, creo recordar que 00:51:35

grabé estos símbolos para comunicarme con la persona que lo llevaba en la frente. Eso 00:51:42

es. Eso me desconcierta aún más. Poco a poco la luz se desvanecía y el espíritu 00:51:46

comenzó a desaparecer. Muchacha, si estás aquí es porque tienes un propósito. Búscame, 00:51:53

busca más símbolos así y habla conmigo. Ahora no recuerdo nada, pero hay algo en este 00:51:58

laberinto que creo que me puede hacer recordar. Una muñeca de trapo. Búscala, por favor. 00:52:03

Seguro que de esta forma podríamos averiguar más sobre tu cometido aquí. Hasta pronto, 00:52:09

Trila. El espíritu se desvaneció y Trila cayó en la cuenta de que no le había llegado 00:52:14

a decir su nombre. Llena de preguntas, siguió avanzando por el laberinto. Según se adentraba 00:52:20

por los distintos caminos posibles, los muros se iban levantando y bajando, haciendo que 00:52:28

éste se volviera más lioso si cabía. El laberinto, sin duda, había sido construido 00:52:32

para mermar las voluntades más férreas, pero Trila sentía en su interior afán por 00:52:37

seguir avanzando. Fuera cual fuera su propósito, no tenía intenciones de detenerse. Otro rugido 00:52:42

volvió a sonar en la lejanía. Un escalofrío recorrió el cuerpo de Trigla. Al poco vio 00:52:49

otra bifurcación interesante. En uno de los caminos se adivinaba otra flor roja, como 00:53:08

la que le había dicho la voz. En el otro, otra daga plateada como la anterior, como 00:53:14

una joya morada. Aquí está la segunda decisión. Ir a recoger la flor y hablar con la voz, 00:53:20

uno, o inspeccionar la daga, dos. Y esta, estos, amigos y amigas mías, va a determinar 00:53:26

el rumbo total de la historia. 00:53:40

La que elijáis 00:53:42

la leeremos y continuaremos 00:53:44

por ahí, pero la otra se cerrará 00:53:46

para siempre. 00:53:48

¿La primera cuál es? 00:53:50

La flor. 00:53:51

Y hablar con la voz. 00:53:53

Y la segunda, la daga. 00:53:56

Vale, ¿quién quiere 00:54:01

la uno? Que levante 00:54:02

el... 00:54:04

Una, dos... 00:54:05

¿La flor con la voz? 00:54:08

Sí, la flor con la voz, 00:54:10

La 1, venga, 1, 2, no solo, ¿tú cuáles te has levantado? No, solo levantad del 1, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, vale, ahí, vale, y la opción 2, inspeccionar la daga, Dios, vale, creo que no voy a contar, 00:54:11

Creo que no voy a... no voy a ignorar. 00:54:37

La rata. 00:54:43

Ha salido la rata. 00:54:45

Ha salido la rata. 00:54:47

Claro, porque ayer salió la flor. 00:54:49

Ayer salió la flor. 00:54:51

De hecho, la primera opción fue la flor. 00:54:53

Me acuerdo, me acuerdo. 00:54:59

Vale, bien. Pues venga. 00:55:01

Ha salido la rata. Perfecto. 00:55:03

La daga. 00:55:05

Esa daga tiene algo que me resulta familiar, pensó la muchacha. 00:55:13

Incapaz de contener su curiosidad, Trilla dio un paso adelante y, segundo al segundo, 00:55:27

un estruendoso ruido sonó en el mecanismo del laberinto que elevó otro muro de ropa a paseo. 00:55:31

La muchacha se acercó a la daga de plata 00:55:36

Bien, veamos qué es esto 00:55:39

La daga, reluciente, estaba finamente forjada 00:55:41

Por lo que debía pertenecer a alguien especial 00:55:45

Lo que había pensado que era una joya morada 00:55:47

Era un escudo de armas de color morado incrustado en la daga 00:55:50

Al verlo sintió un tirón en su mente 00:55:52

Permitiéndole tener una visión, casi como si fuera un recuerdo 00:55:55

Ten, te hago, esperes, podría aquí 00:55:59

Ten, te hago, entregaré esta daga 00:56:03

Me decía una figura misteriosa 00:56:05

Son el símbolo de los que... 00:56:09

No, hasta ya no 00:56:12

Son el símbolo de los que algún día serán mis mejores guerreros 00:56:13

Tú serás sin duda una de ellas 00:56:16

Como lo fue tu madre 00:56:19

Si llegas a ser tan hábil como ella 00:56:20

Serás merecedora del traje con el que condecoró a mis más hábiles guerreros 00:56:22

Puede que seas tú quien se convierta en mi guarda personal 00:56:26

No os defraudaré, rey Sony 00:56:29

Respondía Triga 00:56:32

Pequeña, desde el momento en que te adopté 00:56:34

supe que no podrías defraudarme 00:56:37

Un dolor de cabeza hizo que Trila dejase de recordar 00:56:39

La joven estaba confusa 00:56:43

pero sin duda había obtenido una valiosa información sobre su pasado 00:56:45

sabiendo que había sido adoptada por el propio rey Sonim 00:56:48

y que había aspirado a ser su guarda personal 00:56:51

Un mérito sin duda alto 00:56:54

Llena de preguntas, continuó su camino 00:56:55

Bien, bueno, bien, bien, vamos avanzando 00:56:58

Aquel lugar no dejaba de fascinar a la muchacha, aunque no estaba diseñado para causar sensación a ninguna persona que lo quisiese. 00:57:03

Un lugar diseñado para llegar a la gente a un final tortuoso, un sinfín de pasillos donde cada uno conducía, en última instancia, a confrontar el último aliento. 00:57:10

Aquel lugar le suscitaba muchas preguntas, pero más preguntas le suscitaban sus pertenencias. 00:57:20

Ahora que estaba menos aturdida, aprovechó para volver a echarles un vistazo. 00:57:25

El talismán, hecho de cáñamo, pero oyó ciertos ruidos, casi como de ventanas abrirse, 00:57:29

y le dio un respiro, porque Trila estaba sofocada, y si lleva una capa de lana ya ni os cuento. 00:57:40

Decidió echarles, como decía, un vistacito a sus pertenencias. 00:57:52

El talismán, hecho de cáñamo, tenía entrelazadas entre sus hebras un hilo dorado. 00:57:55

Aunque examinándolo bien, era fino como nunca había visto. 00:58:01

Trila no supo determinar su naturaleza. 00:58:04

Por otra parte, examinando el pergamino aljado que portaba y cuya lengua era indescifrable para ella, 00:58:07

encontró una palabra que le resultaba familiar, pero que no alcanzaba a recordar que era. 00:58:13

Vilos. 00:58:19

El colgante, constituido por dos placas gruesas recubiertas de una capa de color esmeralda y una pisadra, tenía una oquedad entre ambas placas, donde a todas luces se debía insertar una llave para abrirlo. 00:58:20

Desconocía por qué portaba esos objetos, pero siguió avanzando, cerrando pasillos tras de sí. 00:58:34

Al doblar una esquina, se topó con que un pasillo se abría para dar un lugar a un bello jardín, con árboles frutales, estanques de nenúfares y caminos empedrados como saicos. 00:58:39

En todo el jardín olía hierbabuena. Arriba, el techo del laberinto estaba incompleto, sin duda hecho a propósito para que los árboles recibiesen luz del día y agua de lluvia. Un remanso de paz entre tanta estrechez. 00:58:49

Trila vio que en el centro descansaba una muñeca de grapo con el símbolo del espíritu pintado en ella, despidiendo una luz azulada. 00:59:03

Trila se acercó y la cogió. 00:59:30

Al tocar el símbolo de nuevo, la luz se desprendió de éste, corporizándose el espíritu frente a ella. 00:59:32

Hola de nuevo, Trila. 00:59:38

¿Cómo sabes mi nombre, espíritu? 00:59:40

No lo sé, pero has vuelto a encontrarlo. 00:59:42

Sin duda, nuestros destinos están ligados de alguna forma. 00:59:45

He encontrado el símbolo en esta muñeca. 00:59:49

¿Es importante para ti? 00:59:51

El espíritu observó la figura de trapo que Trila le mostraba y una lágrima cayó por su mejilla. 00:59:53

Esa muñeca, sí, la usé cuando me interné en el laberinto. 00:59:58

Recuerdo haber dado con la solución para acabar con la maldición de este, 01:00:03

para liberarlo de la bestia que mora en su interior. 01:00:06

¿Bestia? preguntó Trila. 01:00:09

¿Hay una bestia aquí encerrada? 01:00:10

Sí, una sumamente peligrosa. 01:00:12

En eso consiste la maldición. 01:00:14

El rey Shonin fue el que creó este laberinto para contenerla. 01:00:16

Recuerdo que la bestia se llamaba Priscila antes de ser una bestia. 01:00:20

¿Qué quieres decir? 01:00:24

que antes de ser bestia era humana. 01:00:25

De hecho, ella hizo esa muñeca. 01:00:29

¿Cómo es posible? 01:00:31

El espíritu iba a responder algo, pero abría desmesuradamente los ojos 01:00:33

al fijarse en el cuello de Trila. 01:00:36

Ella siguió su mirada y estaba observando el colgante que llevaba con ella. 01:00:38

¿De dónde has sacado eso? 01:00:43

No lo recuerdo, respondió Trila, 01:00:46

pero tengo la sensación de que me acompaña desde niña. 01:00:47

Pues debes buscar la forma de abrirlo, Trila. 01:00:50

—Estoy seguro de que podrás encontrar la llave en este lugar y... —Un momento, estamos en un jardín —dijo mirando alrededor. Su rostro se horrorizó. —Trila, debes salir ya de aquí. Este jardín es el sitio favorito de la bestia. 01:00:53

A Trilla se le aceleró el corazón al saber aquello, pero se le disparó aún más al escuchar por detrás, muy cerca de ella, unos gruñidos salidos de pesadilla. 01:01:06

Se giró lentamente y allí descubrió a la bestia, una criatura de gran tamaño, cubierta con una capa que impedía ver gran parte del cuerpo, 01:01:18

y que le llegaba hasta parte del rostro, dejando entrever unas fauces aterradoras. 01:01:26

La bestia se aproximaba, aún no la había visto. 01:01:31

En ese momento Trila solo pensaba en correr, o debía esconderse, tratando de pasar desapercibida. 01:01:33

Tercera decisión, correr o esconderse. 01:01:42

La primera es esconderse, el dos es correr. 01:01:48

Pero tiene que plantar cara. Tiene que plantar cara, no se puede esconder y huir. 01:02:03

Además tiene una daga, con la daga al cuello. 01:02:13

Perfecto, vale, ahora os explicaré esto. Vamos a jugar al rol. 01:02:19

Vale, opción uno, esconderse, que hace la mano, que decida esconderse. 01:02:29

Espera, es que tú me estás avanzando la 2 y la 3. Seguro que es la 1, ¿no? Vale, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 52, 53, 56, 57, 58, 59, 52, 53, 56, 57, 58, 59, 52, 53, 56, 57, 59, 52, 56, 57, 59, 52, 56, 57, 59, 52, 56, 57, 59, 52, 56, 57, 59, 52, 56, 57, 59, 01:02:36

Ha salido a esconderse. 01:03:06

Trila se escondió rápidamente de la vista de la bestia, tras una fuente suficientemente grande como para cubrirla. 01:03:13

El olor a hierbabuena coelpultará el viento, pero sólo con él. 01:03:20

La bestia se acercaba y Trila se concentró para no hacer ningún ruido. 01:03:24

ahora, gracias al dado 01:03:30

y lo que salga, sabremos 01:03:32

si Trigla tiene éxito 01:03:35

o no 01:03:37

la dificultad 01:03:38

la dificultad 01:03:40

la he puesto facilita, es 5 01:03:42

o sea que tenemos 01:03:45

5 es éxito 01:03:46

tenemos posibilidades 01:03:49

dale, dale 01:03:50

Dios 01:03:51

claro 01:03:55

Trila, tratando de no hacer ruido y desplazarse para que la bestia no la viera, pisó un baldosín roto, lo que provocó un chasquido que alertó a la bestia. 01:03:59

Así que Trila salió disparada hacia la salida del jardín. La bestia, en el momento en que escuchó sus pasos, alzó la cabeza para seguir el rastro de la autora de que el ruido, el siguiente sacrificio, había llegado. 01:04:10

Trila corrió desesperada hacia uno de los pasillos del laberinto y entró tratando de esquivar a la bestia en sus liosos caminos. 01:04:23

Al frente, un muro comenzaba a alzarse, aun sin haberse visto atravesado. 01:04:29

Si llegaba y cruzaba al otro lado, se habría librado de la bestia. 01:04:34

Sin embargo, la bestia la perseguía por un pasillo lleno de obstáculos. 01:04:38

Se concentró para usar su agilidad y esquivarlos. 01:04:41

Otra vez dificultad 5. 01:04:46

A ver qué tal, a ver qué tal... 01:04:48

Se va a tropezar con la mano. 01:04:50

¡Dios! 01:04:52

¡Todo Pizias, señores! 01:04:55

Eso fue que estoy yo aquí 01:04:57

Trigla saltaba entre los obstáculos 01:04:59

pero una roca de punta fina 01:05:04

hizo que perdiera el equilibrio y cayera al suelo 01:05:06

el muro se levantaba cada vez más 01:05:08

Trigla se recompuso y siguió corriendo 01:05:10

pero se había torcido el tobillo en el proceso 01:05:13

saltó y extendió sus brazos 01:05:16

encaramándose a lo alto 01:05:17

empleó todas sus fuerzas e impulsase hacia arriba 01:05:19

superando el muro y aterrizando 01:05:22

al otro lado. Tras el muro 01:05:23

la bestia rugió, rugió, mas 01:05:25

no pudo hacer nada. Estaba 01:05:27

a salvo por el momento. 01:05:29

Conté un poco. 01:05:31

¿Qué guay esto? Me gusta. 01:05:32

Trila estaba a salvo 01:05:40

de la bestia, como decíamos, al menos de momento. 01:05:41

Había conseguido despistarla y ahora 01:05:44

debía seguir avanzando para averiguar qué 01:05:45

hacía allí, porque sabía que 01:05:47

había alguna forma de deshacer aquello. 01:05:49

Al poco, llegó a una caverna con un pequeño lago y el techo abierto. 01:05:51

En su centro, un enorme árbol de hojas y flores rojas 01:05:56

se alzaba sobre un pequeño montículo de tierra. 01:06:00

No son las flores del comienzo, ¿eh? 01:06:03

Las paredes estaban recubiertas de un mineral de color azulado. 01:06:05

Sobre la superficie del agua, que apenas tenía un palmo de profundidad, 01:06:08

se sentaba una niebla densa. 01:06:11

Aquel laberinto ponía en duda toda arquitectura posible, sin duda. 01:06:13

En el centro, donde se llevaba el árbol, vislumbró algo que le llamó la atención. 01:06:18

Decidió acercarse para comprobar qué era. 01:06:22

Al entrar en el agua, comprobó para su suerte que estaba apoderadamente caliente. 01:06:24

Una vez llegó al centro, vio que lo que había visto se trataba de un cuerpo con un traje blanco, con solapas, pendido en el suelo. 01:06:30

Trila se acercó a este, pues algo de este traje le llamaba poderosamente la atención. 01:06:42

¿Podría ser el traje que había mencionado el rey en su recuerdo? 01:06:49

En cuanto tocó su suave seda, los recuerdos afloraron. 01:06:52

Vio en ellos y se encontraba en una ceremonia ante el propio rey Solio. 01:06:56

Trila, te has convertido en mejor guerrera de lo que fue tu madre. Estoy sorprendido. 01:07:01

Te hago pues entrega del traje de mi tropa de élite. 01:07:06

Vístelo con orgullo en tu primera visión. 01:07:09

Debes ir a sofocar una rebelión que se alza contra mí antes de que sea tarde. 01:07:12

Así haré, majestad, respondía Trila. 01:07:17

La visión le conducía a un recuerdo posterior. 01:07:20

Majestad, la rebelión no se ha sofocado. 01:07:23

¿Cómo es eso, Trila? Tenía altas expectativas contigo. 01:07:26

Los rebeldes me contaron la verdad sobre vos, 01:07:30

que creasteis el laberinto maldito para encerrar a la bestia que mora adentro 01:07:33

y así sacrificar a vuestros enemigos y gente que os interese despachar. 01:07:36

Merecéis pagar por lo que habéis hecho. 01:07:41

En ese caso, el rey de un chasquido y otros guardias con el mismo uniforme que portaban Trila la rodearon, 01:07:43

te has convertido en una amenaza. 01:07:49

Llevadla al laberinto y que el mago borre sus recuerdos. 01:07:52

Trila, traicionada, fue retirada de allí sin luchar, 01:07:56

jurando que éste pagaría por sus pecados algún día. 01:07:59

Un dolor de cabeza impidió que los recuerdos siguiesen aflorando, 01:08:02

pero también se hallaba desconcertada. 01:08:05

Ella misma había estado al servicio del rey, 01:08:08

pero al descubrir que éste había construido el laberinto para cerrar a la bestia, 01:08:10

se había opuesto a él. 01:08:14

En parte, eso le dio alivio. 01:08:16

Bien. 01:08:20

Trila avanzó hacia el extremo opuesto del lago. 01:08:25

Más adelante, encontró que la puerta de salida estaba cerrada por una roca sólida. 01:08:28

Al aproximarse, apareció una inscripción en su superficie. 01:08:31

Amparo las noches con mi luz, y si te atreves a tocar mi lengua, saldrás herida. 01:08:38

Bajo la inscripción aparecieron tres símbolos. 01:08:44

El de una estrella, el de una llama de fuego, o el de un reptil que parecía ser venenoso. 01:08:47

Estaba ante un acertijo. 01:08:54

Debía escoger la respuesta correcta. 01:08:56

Así que, ¿cuál es la opción que escoges, que debe escoger Trilla? 01:08:58

Uno, estrella. 01:09:03

Dos, llama de fuego. 01:09:05

Tres, reptil. 01:09:07

¿Lo leo de nuevo? 01:09:08

Amparo las noches con mi luz. 01:09:11

Y si te atreves a tocar mi lengua, saldrás herida. 01:09:13

A uno. 01:09:16

Me encanta Ángel chivando respuestas. 01:09:17

¡Oh, no sé! 01:09:22

Vale, ¿quién elige la uno, la estrella? 01:09:26

1, 2, a ver, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, venga, 10, 2, el fuego, vale, a ver, 1, 2, 3, 4, 5, 6, vale, venga, y 3, el reptil, 01:09:29

Uno, dos, tres, cuatro, cinco. 01:09:56

Me flipa descubrir que hay más profes caóticos de lo que pensaba. 01:10:03

Bien, entonces estrella. 01:10:10

Al pulsar sobre el símbolo notó que la temperatura de este era más alta de lo que podía esperar, sufriendo una quemadura en la mano. 01:10:14

Una forma, que tenía el laberinto, de decirle que la respuesta era incorrecta. Por suerte, nada más sucedió. La roca dio un chasquido y se partió en dos, dejando el camino despejado para la joven. 01:10:21

Maravilloso. Era fuego, era fuego. 01:10:35

Trinidad prosiguió su camino 01:10:38

escuchando de vez en cuando los rugidos de la bestia 01:10:42

intuyendo que se acercaba al final 01:10:44

aún tenía muchas dudas 01:10:46

de cuál era su propósito y la forma de acabar 01:10:48

con la maldición, pero esperaba encontrarla 01:10:50

al poco llegó una bifurcación 01:10:52

de dos caminos 01:10:54

en ellos vio 01:10:55

cada uno algo distinto 01:10:58

por un sendero 01:10:59

vio un altar con el símbolo del rey 01:11:06

Sobre él descansaba algo, un objeto alargado, pero no alcanzaba a distinguir qué podía ser. 01:11:08

Aún así, si estaba relacionado con el rey, quizá podía ayudarle a descubrir algo más sobre ese laberinto, 01:11:14

y si había en él algún secreto oculto. 01:11:18

Sin embargo, por el otro sendero, vio un cuerpo tendido en el suelo. 01:11:20

Reconoció en él al espíritu, y junto a su cuerpo, un símbolo grabado, como los que había estado viendo. 01:11:25

¿Por qué camino iría? 01:11:33

Así que ahora no 01:11:35

Fíjate, inspeccionar el altar es el 2 01:11:37

Y el espíritu es el 3 01:11:40

¿Vale? 01:11:42

¿Y el primero cuál es? 01:11:44

Nada 01:11:45

Así que hay que elegir entre 2 y 3 01:11:46

Es un sistema que yo me he hecho 01:11:49

¿Vale? 01:11:51

Porque así, creemos 01:11:52

Para mí tiene mucho sentido 01:11:54

Y me facilita la vida 01:11:55

¿Quién quiere el altar? 01:11:57

Y seguir por la senda del rey 01:12:01

1, 2, 3, 4, 5, 6, vale, vaya, vaya, vaya, vaya, jolín, tres finales que hay, que vais a escuchar el, bueno, lo sabemos, lo sabemos, vale, y por tanto, por tanto, ir al encuentro del espíritu, tres, ¿quién vota? 01:12:03

y me voy a molestar en contar 01:12:30

espíritu, perfecto 01:12:34

a ver, vale 01:12:36

esta es 01:12:42

el espíritu 01:12:43

Trila avanzó y el pasillo 01:12:47

como de costumbre se cerró tras de sí 01:12:52

frente a ella descansaba el cuerpo del espíritu 01:12:54

en su mano sostenía una llavecita pequeña 01:12:57

y una flauta. Extrañada, Trila tocó el símbolo que otras veces había visto. El espíritu 01:12:59

cobró vida, cobró forma frente a ella. Trila, qué bien verte de nuevo. Lo mismo digo, respondió. 01:13:05

Me temo que te he encontrado. El espíritu miró su cuerpo y la tristeza se apoderó 01:13:12

de él. No logré acabar con la maldición. Si lo... si recordase al menos... ¡Eh, tienes 01:13:16

la llave! Sí, podría ser la del colgante. Probemos. Trila introdujo la llave en el cierre 01:13:22

y el colgante se abrió, revelando dos imágenes, una de una mujer de cabello claro sosteniendo 01:13:29

a su hija y la otra del hombre que se encontraba ante ella, el espíritu. Bajo la imagen de 01:13:34

la primera podía leerse Trila y Priscila. Pero no entiendo nada, dijo Trila. Claro, 01:13:40

ahora recuerdo, ese soy yo, esa imagen la hice junto a mi mujer y mi hija. Y tú, eres 01:13:47

tú, Trila. Padre e hija, yo soy tu padre. Padre e hija, reencontrados, trataron de darse 01:13:56

un abrazo sincero, aunque no pudieron, verse como padre e hija fue más que suficiente. 01:14:11

Priscila era tu madre. Espera, dijiste que la bestia se llamaba Priscila antes de ser 01:14:16

esa criatura. Me estás diciendo que... Sí, ahora lo recuerdo todo. Tu madre fue en busca 01:14:22

de una terrible bestia, mas en lugar de cazarla la consiguió domar. Sin embargo, el rey no 01:14:28

estuvo de acuerdo y ejecutó a Priscila y a la bestia. Pero no acabó ahí la cosa. Mediante 01:14:33

magia logró unir el alma de Priscila al cuerpo de la bestia. Todo salió mal y el rey decidió 01:14:39

crear el laberinto para encerrar a la terrible bestia y que sus pecados quedaran en el olvido. 01:14:44

Yo pensé que podía deshacerlo, traerla de vuelta, sin embargo tenía miedo de no poder conseguirlo. 01:14:49

Así que grabé en tu frente un símbolo que más tarde grabaría en el laberinto 01:14:55

para que si algún día querieras en la desgracia entrar aquí, pudiera comunicarme contigo. 01:14:59

¿Y qué puedo hacer por el alma de madre? 01:15:04

Mis pocos conocimientos de magia me dicen que debes enseñarle suficientes cosas de su pasado 01:15:07

y hacerla recordar, recordar lo que amo. 01:15:12

El amor, Trigla, trasciende el espacio y el tiempo. 01:15:15

Es de las magias más poderosas de este mundo 01:15:17

La muñeca que portas, el colgante con nuestras imágenes 01:15:19

Le recordarán a ti, a mí, a los tres 01:15:22

Aunque me temo que no será suficiente 01:15:25

Coge esa flauta y toca la siguiente melodía 01:15:27

El espíritu del padre entonó una melodía 01:15:30

Que Trila supo reproducir perfectamente 01:15:32

Casi de memoria, con la flauta 01:15:34

Esa era la nana que te cantaba de niño 01:15:36

¿Esto la devolverá a su forma original? 01:15:39

Me temo que no, solo liberará su alma 01:15:43

pero la bestia volverá en sí y no volverá a matar más. 01:15:45

Su cuerpo comenzó a desaparecer. 01:15:49

Perdóname por no haber regresado, Trigla. 01:15:52

No, padre, gracias por haberme hecho reencontrarme contigo 01:15:54

y por velar por mi seguridad incluso en la muerte. 01:15:57

Ahora debes descansar. 01:16:00

El espíritu del padre desapareció 01:16:02

y Trigla no pudo evitar derramar lágrimas agridulces por su partida. 01:16:04

Sin embargo, ya le lloraría después. 01:16:08

Ahora era el momento de continuar. 01:16:10

Triga puso rumbo al jardín donde había dejado atrás a la bestia, mas no avanzó mucho, vio a esta merodeando por un pasillo frente a ella, por fortuna estaba de espaldas, lo que le daba una oportunidad perfecta para pillarla por sorpresa, tenía las herramientas necesarias, sin embargo, antes de continuar, vio por el pasillo contiguo aquello que antes había dejado atrás, el altar con el símbolo del rey. 01:16:12

Tenía la sensación de que podía descubrir más cosas 01:16:36

Y cerrar el ciclo que se le había abierto 01:16:40

Pero también podía aprovechar 01:16:42

Y pillar a la bestia por sorpresa 01:16:44

Ahora bien, ¿qué haría? 01:16:45

Ir a por la bestia desprevenida 01:16:49

La 1 01:16:51

O 01:16:52

Ir al altar 01:16:53

La 2 01:16:55

¿Quién quiere la 1? 01:16:57

No, pues ya 01:17:05

La 1 01:17:05

Venga, ir a por la bestia 01:17:09

la 1, a ver, lanzamos la 1 01:17:11

1, 2 01:17:13

3, 4, 5 01:17:14

6, 7, 8 01:17:17

9, 10 01:17:19

vale 01:17:20

y la 2 01:17:22

ir a la altar 01:17:25

e inspeccionarlo, investigarlo 01:17:27

1, 2, 3, 4 01:17:28

5, 6, 7, 8, 9 01:17:31

10 01:17:33

tienes que ir a los dos sitios 01:17:34

yo no he votado 01:17:37

¡Ostras! 01:17:38

¿Le ha votado uno? 01:17:39

Yo le hago uno. 01:17:40

¿Le ha votado uno? ¿No has votado? 01:17:41

No. 01:17:42

¡Ah! 01:17:43

Ha sido también una francesa, ¿eh? 01:17:46

Yo he hecho el profesor caótico, ¿no? Porque quería votar uno. 01:17:50

¡Claro, claro! 01:17:52

Eh... pues... o sea que... vamos a por la bestia. 01:17:54

Hay que tocarlo en la zona. 01:17:59

Trila podía tocar la melodía que le había enseñado su padre, mostrándole los objetos que tenía en su poder. 01:18:00

liberaría el alma de su madre, haciendo que la bestia no acabase con más vidas humanas. 01:18:06

Con ello, Trila tendría que llevarla a un sitio más seguro y vivir probablemente en 01:18:10

el exilio. De modo que Trila avanzó hacia la bestia, en cuyo interior estaba el alma 01:18:15

de su madre. Con el corazón encogido, sacó los enseres que tenía, la muñeca que le 01:18:22

hizo su madre y el broche con las imágenes de su familia y las dispuso en el suelo. Con 01:18:27

y miedo apuñalándole, sacó la flauta y se sentó junto a los objetos, comenzando a tocar 01:18:32

la melodía que su padre le había enseñado. La bestia se giró y rugió al ver el nuevo 01:18:37

sacrificio. Se aproximó a ella, relamiéndose, pero cuando reconoció la canción que tocaba 01:18:41

Trila, se detuvo. La muchacha siguió tocando, con lágrimas resbalando por sus mejillas. 01:18:47

La bestia vio los objetos en el suelo frente a Trila. Alargando su zarpa, los cogió como 01:18:53

buenamente pudo, y los observó largo y tendido. Después de un rato de sus fauces, sonó una 01:18:57

sola palabra, hija. La joven dejó de tocar y miró a la bestia a los ojos. Sus pupilas 01:19:04

ahora parecían muy humanas. Se aproximó, tocó su rostro con una mano y murmuró madre 01:19:10

en un susurro. La bestia rugió y de su cuerpo salió una luz azulada. Esta luz tomó la 01:19:17

forma de su madre frente a ella que la observó con ojos cálidos antes de desvanecerse, mientras 01:19:23

en sus labios se leía aún gracias. Junto a ella apareció su padre. Ambos se reencontraron 01:19:28

en un abrazo y, mirando a su hija, se unieron en una de luz que ascendió atravesando el 01:19:35

techo del laberinto. Trila lloró la partida de su madre y el padre que no había conocido 01:19:40

y que le habían sido arrematados desde muy joven. Lloró por su desenlace, lloró por 01:19:45

saber que su madre había estado atrapada. Sin embargo, luego derramó lágrimas de alegría. 01:19:50

Había dado paz a su madre y a su padre, y sus espíritus ahora estaban reunidos. Ahora 01:19:55

debía cuidar de aquella criatura que su madre defendió en vida. Continuaría su legado. 01:20:01

Fin. 01:20:07

¿Tú eres rolero? 01:20:27

Espíritu rolero, un poquito. 01:20:29

¿La juegas? 01:20:31

No, no mucho. 01:20:33

No, pero tiene que ser muy parecido. 01:20:35

Sí, sí, vamos a ver. Master of Rock and Roll. 01:20:37

A mí me ha recordado un poco... 01:20:39

Lo que pasa es que me desencantó un poco el problema. 01:20:41

Sí, sí. 01:20:45

Ya, claro, es que sí, sí. De hecho, lo del dado, pues es la... 01:20:47

¿Has visto el dado y has dicho bueno? 01:20:51

Claro, bueno, eso es. 01:20:53

bueno, eso es 01:20:55

bueno 01:20:56

así que sí, ¿qué tal? ¿qué os ha parecido? 01:20:57

¿os ha gustado? 01:21:01

me ha gustado por eso que te digo, me recuerda mucho 01:21:02

una historia de la saga of souls 01:21:04

no sé si habrá jugado 01:21:06

algún... 01:21:08

todos 01:21:09

de los que les gusta 01:21:10

sufrir 01:21:15

así que nada 01:21:16

pues me alegro que os haya gustado 01:21:20

lamento 01:21:22

por los profes que ayer 01:21:24

escuchasteis la historia, ha salido el mismo 01:21:26

final, o sea 01:21:28

los profes no conocen otro final 01:21:30

estáis la historia canon ya definitivamente 01:21:32

lo hemos intentado 01:21:35

lo habéis intentado, es verdad 01:21:35

algunos han sido un poco caóticos 01:21:38

y... 01:21:40

así que bueno 01:21:42

pero ahora falta la segunda parte 01:21:44

ahora la niña con la bestia matará al rey 01:21:46

claro 01:21:48

bueno, es que tiene 01:21:49

bueno, tiene sentido una cosa 01:21:54

bueno, da igual 01:21:56

que me alegro 01:21:56

me alegro de que os haya gustado 01:22:00

esto tendríamos que ponerlo 01:22:01

en la página web de Cinto 01:22:04

con algún sistema de elegir 01:22:06

claro, claro, claro 01:22:08

estaría muy chulo 01:22:10

un Genial 01:22:11

un Genial 01:22:13

que cada uno pueda 01:22:14

jugar a elegir otros finales 01:22:18

estaría muy bien 01:22:20

Así que nada, bueno, pues esto es insuperable 01:22:21

Hay que ver ahora con el libro 01:22:25

Hay que ver ahora con el libro 01:22:26

Ah, vale, esto claro, lo escuché ayer 01:22:28

No la he hecho 01:22:31

relacionada con el libro, es verdad que por ejemplo 01:22:33

guarda un componente en común, bueno, dos 01:22:35

componentes en común, pues la prota 01:22:37

que es una muchacha y 01:22:39

digamos, el antagonista 01:22:41

principal 01:22:43

es como una bestia, ¿vale? 01:22:44

O sea, me dije, voy a ir 01:22:47

a los recursos fáciles para hacer esto porque 01:22:49

tenía bastante en qué pensar 01:22:51

y cómo armar todo esto, 01:22:52

entonces dije, voy a los recursos más fáciles. 01:22:55

Pero básicamente 01:22:57

la historia, 01:22:58

de hecho, aprovecho para contárosla un poquito, 01:23:01

porque de hecho tengo libros. Luego 01:23:03

puedo, 01:23:04

podéis, de hecho, si os llama 01:23:07

la atención, podéis comprarlo, 01:23:08

os lo firmo con todo el amor de mi corazón 01:23:11

y tengo marcapáginas, incluso 01:23:12

marcapáginas del libro. 01:23:14

Esto es 01:23:18

de inventación medieval, ¿vale? 01:23:18

La meditación un poquito, pues eso, como voy yo un poquito, ¿vale? 01:23:20

Y se invienta en el reino de Persia, donde os cuento que, bueno, hay unos señores, los eruditos de la Torre Zabache, 01:23:23

que, digamos, están anunciando desde hace un tiempo que, pues, les dicen a la gente, 01:23:30

gente, peña, así es como lo hablaban en el mediegua, que sí, gente, chicos, chavules, que... 01:23:36

Pregúntame, a ver, ¿me digas? 01:23:42

Masivo. 01:23:45

Eh, van a, en nada, dentro de poco, van a volver, que no venir porque ahora es, sino regresar, unas bestias terribles. 01:23:45

No os acordáis de ellas porque no han dejado supervivientes, pero os aseguro que no queréis, no queréis que eso pase y queremos estar preparados. 01:23:54

La gente nos hace mucho caso, ¿vale? Porque, a ver, primero nos da mucho más decir, va, esto son habladurías, esto ya es algo. 01:24:03

pero por otra parte 01:24:11

puede que tengan motivos 01:24:13

para desconfiar de estos eruditos 01:24:15

porque se rumorea, se dice, se comenta 01:24:16

que esto no se habla de aquí 01:24:19

porque mi vida podría correr peligro 01:24:20

que estos eruditos 01:24:22

hacen experimentos en la clandestinidad 01:24:24

con personas 01:24:27

claro, porque está feo 01:24:28

la gente no se fía mucho de ellos 01:24:31

el caso 01:24:32

es que pasa 01:24:34

que las bestias existen porque si no no habría historia 01:24:36

y llegan a atacar 01:24:39

el pueblo de Ariadna. La pobre, tras sobrevivir como buenamente puede, porque aquello es totalmente 01:24:41

un desastre, un caos, fatal todo, empieza a descubrir cosas que le parecen raras. Y 01:24:48

aquí es donde entra la parte del misterio. Porque lo he hecho con la misma fantasía 01:24:56

con misterio. Resulta que estas bestias horribles, salidas de pesadilla, vienen lideradas por 01:25:02

una niña, una niña que con su voz 01:25:08

angelical y sepultada a la vez 01:25:10

les dice que hacer y que no. 01:25:12

Y les dice en concreto, mirad, podéis comeros a quien queráis, 01:25:14

pero tenéis que traerme 01:25:16

viva a una persona. 01:25:18

Quiero al niño pelerojo. 01:25:20

Ahí Ariadna 01:25:23

dice, mierda, 01:25:24

estamos jodidos, porque el único 01:25:26

niño pelerojo que hay en este pueblo 01:25:28

es mi hermano pequeño Gillian, el cual 01:25:29

está en la clínica recuperándose 01:25:32

porque ha tenido visiones 01:25:34

muy raras últimamente. 01:25:36

Así que bueno, voy a protegerlo un poco, quiero decir, voy a ponerle a salvo de todo este panorama, ¿no? 01:25:38

¿No? ¿Sí o no? ¿Sí? ¿Sí? 01:25:42

Pues no puede, chicos, no puede. 01:25:44

Porque resulta que, ¿os acordáis de esos eruditos que os he comentado antes? 01:25:47

Los que decíamos que sabían que las veces iban a volver 01:25:52

y que además se han comoreado que hacían experimentos con gente. 01:25:56

Pues casi como si estuvieran aprovechando el ataque, casi como si estuviera planeado, 01:26:02

un erudito está secuestrando 01:26:07

a Gilead y llevándoselo 01:26:09

a la torre. Y diréis ahora 01:26:11

Sergio, cállate tío, porque me vas a contar 01:26:13

todo el libro y aquí ya no tiene 01:26:15

sentido. Que no, de verdad. 01:26:17

Ya os he contado las primeras 17 páginas 01:26:19

y me he saltado cosas. 01:26:21

Así que la página 19 01:26:23

ya ahí Ariadna 01:26:25

está saliendo de su pueblo rumbo a la torre 01:26:26

de Zabache para poner a salvo a Gilead, 01:26:29

de los eruditos, de las bestias, que entender 01:26:31

qué está pasando. Es básicamente 01:26:33

esto. Como Trila tenía 01:26:35

una maldición que romper, pero a la vez 01:26:37

averiguar qué narices 01:26:39

estaba ocurriendo. Ariadna 01:26:41

tiene el mismo contenido. Y os vais a encontrar 01:26:42

con cosas que, pues igual, 01:26:45

al igual que, pues por ejemplo, 01:26:47

os ha llamado la atención lo del símbolo 01:26:49

grabado que estaba en su frente, o 01:26:51

la gaga que tenía que ver 01:26:53

con su pasado, aquí también hay 01:26:55

elementos que, pues, llaman 01:26:57

a... quiero saber más. 01:26:59

Así que eso. 01:27:01

Bueno, de hecho, 01:27:03

cabe decir que también 01:27:04

Edu y yo tenemos los libros 01:27:06

después. Bueno, yo los tendré. 01:27:09

Eso es. 01:27:12

Están en camino. 01:27:13

Bueno, pues 01:27:16

hemos hecho un juego de 01:27:17

narrativa. Un juego de narrativa 01:27:18

fabuloso. Pero igual podríamos hacer un juego 01:27:20

de poesía. 01:27:23

Bueno, esto simplemente es una cosa 01:27:25

muy humilde, 01:27:27

muy... 01:27:29

para pasar un momento del rato. 01:27:30

Y además el nivel 1 lo hemos hecho en unos ejercicios que hicimos en clase. 01:27:32

O sea que, a ver si os acordáis. 01:27:36

Vamos a escoger la palabra que falta en estos poemas. 01:27:40

Y entonces tengo que saber lo que es la rima y qué palabra tiene sentido ahí. 01:27:44

En el silencio solo sé un susurro de abejas que sonaba. 01:27:50

¿Qué palabra pondríais ahí de las que os sugiero? 01:27:55

Asomaba. 01:27:58

en el silencio solo se escuchaba 01:27:59

se oía un susurro de abejas 01:28:02

que sonaba, sí, realmente sería 01:28:04

escuchaba arriba como sonaba 01:28:06

pero sí, venga 01:28:08

yo dije siempre 01:28:10

y lo diré y lo digo 01:28:15

que la amistad 01:28:17

que es la amistad el mayor bien humano 01:28:18

más que español, que griego, que 01:28:20

romano 01:28:22

nos sabe dar este perfecto 01:28:24

piquito 01:28:27

fijaos 01:28:28

que hemos rimado humano 01:28:31

con romano. Entonces 01:28:32

estamos... 01:28:34

Amigo, efectivamente. 01:28:36

Está hablando de amistad. 01:28:38

Tenemos también un poco el contexto 01:28:40

léxico 01:28:42

del poema. 01:28:44

Y amigo rima con digo. 01:28:46

Tenemos ahí un cuarteto 01:28:49

del de Casílamos. 01:28:50

Para el sábado de mañana. 01:28:51

Y es de lo que le queda. 01:28:55

Siguiente. 01:28:57

y dice así, Fray Luis de León 01:28:58

y dejas, pastor santo, 01:29:02

tu grey en este valle hondo, 01:29:04

oscuro, con soledad 01:29:06

y llano. 01:29:08

Efectivamente, lo he puesto ahí 01:29:10

que tiene que rimar con santo. 01:29:12

Otro. 01:29:15

Y aquí tenemos a Miguel Hernández 01:29:17

con el final de la elegía 01:29:19

Ramón Sige, que acaba con este 01:29:20

serventesio, que dice así. 01:29:22

A las aladas almas de las 01:29:25

Rosas, porque rima con cosas 01:29:27

Si pusiéramos flores tendría sentido totalmente 01:29:30

Pero ha usado otra palabra para buscar la rima 01:29:34

Del almendro de nata te refiero 01:29:37

Que tenemos que hablar de muchas cosas 01:29:40

Compañero del alma 01:29:42

Jornadero 01:29:43

Jornadero, podría ser jornadero 01:29:45

Jornadero, compañero 01:29:49

Está claro que va a rimar conero 01:29:50

Pero la palabra que usó aquí el poeta Miguel Hernández fue compañero para repetir, digamos insistir, con la palabra compañero, compañero de alma, compañero. 01:29:54

Pues nada, bueno y ahora viene el momento más vergonzoso, que voy a leer algunos poemas míos y vamos a hablar del proceso de creación. 01:30:09

¿Vale? Porque no olvidamos en este momento que lo más importante no es hablar de nosotros, ni daros nuestros libros, ni vendernos nada, sino que fomentemos la escritura, que alguien se anime a escribir, ya sea creando historias fantásticas como de fantasía o del tipo que sea, o si alguien se atreve a hacer un poema de algún tipo, no deja de ser interesante ver qué os sale y cómo lo hacéis. 01:30:18

entonces 01:30:45

no, ponlo ahí 01:30:46

pero sí, efectivamente voy a leerle el libro 01:30:50

que queda mejor 01:30:52

entonces 01:30:53

el primer poema 01:30:56

¿cuál era? 01:30:57

a los jubilados 01:30:59

era de cuando yo trabajaba en Iberia 01:31:00

la empresa donde estuve trabajando 01:31:09

15 años 01:31:11

y 01:31:13

hubo un momento 01:31:14

en que se jubiló una importante remesa de compañeros que ya se jubilaban, y que eran 01:31:17

jefes supervisores, jefes de equipo, digamos que tenían ya un pequeño cargo, y que habían 01:31:26

trabajado con nosotros muchos años, y en ese poema, a la vez que yo me alegraba porque 01:31:32

se iban, me preocupaba por lo que voy a decir a continuación, y dice así. 01:31:41

en buena hora los hay que se jubilan 01:31:45

que gocen muchos años de disfrute 01:31:48

que lo han ganado no hay quien lo refute 01:31:51

y ahora a gusto se tumban y adormilan 01:31:53

verán atardeceres que rutilan 01:31:56

en un feliz otoño que tribute 01:31:59

largos años de sueño 01:32:01

que ejecute al fin la vida esclava en que desfilan 01:32:03

mas ver tan venturosas despedidas 01:32:07

nos torna la alegría en desventura 01:32:11

con la triste verdad que nos aguarda. 01:32:13

Somos menos, ya pocos, 01:32:16

desvendidas nuestras manos 01:32:18

y sin vuestra postura, veteranos, 01:32:20

ya nadie nos resguarda. 01:32:23

¿Va a poder ir así? 01:32:26

Gracias. 01:32:27

Para el examen de mañana, esto es un soneto 01:32:28

que consta de dos cuartetos, dos tercetos, 01:32:34

entonces eso es en decasílabos. 01:32:37

No dejemos de enseñar. 01:32:39

Y, claro, 01:32:43

me acabo de acordar de una cosa que no dije ayer 01:32:44

conviene 01:32:47

bueno, a la hora de componer un soneto 01:32:48

voy mezclando un poco de la parte de creación 01:32:50

con lo que estamos diciendo 01:32:52

es una importancia 01:32:54

hay varias maneras 01:32:55

y estaba la parte que 01:32:58

no sé si has dicho hoy 01:33:00

de cuando uno escribe que decías 01:33:01

escritores brújula, escritores mapa 01:33:04

explícalo, cuenta qué es lo de 01:33:05

escritores brújula, escritores mapa 01:33:08

no sé cómo lo vas a hilar con esto 01:33:09

lo voy a ir a jugar 01:33:12

En narrativa hay dos tipos de escritores, fundamentalmente, ¿vale? 01:33:12

Los escritores brújula y los escritores mapa. 01:33:18

¿Qué significa cada una de estas cosas? 01:33:21

Los escritores brújula son aquellos que dicen, vale, yo tengo un inicio y tengo un final. 01:33:23

Ahora, yo voy a poner a mis personajes aquí al inicio. 01:33:30

Sé que quiero que lleguen aquí, pero todo esto les voy a dejar a hacer y a ver cómo llegan. 01:33:34

Hay autores que hacen esto y que les funciona. Hay autores como George R. R. Martin, Juego de Tronos, que dice que es así, que él no sabe de qué van a ir sus historias, sino que él pone sus personajes y deja que actúen. 01:33:42

tal, eso es una 01:33:58

movida que caras 01:34:00

luego están los escritores mapa 01:34:01

que, yo por ejemplo 01:34:04

me ubico más en ese tipo de escritor 01:34:06

que son, vale, tengo el inicio 01:34:08

tengo donde quiero llegar 01:34:10

pero para llegar aquí 01:34:12

tienen que pasar una serie de cosas 01:34:13

tienen que, mi protagonista 01:34:16

tiene que ir aquí, conocer esto 01:34:18

tiene que ir aquí a este otro lugar 01:34:20

y, o conseguir esto 01:34:22

otro, vale, es decir, marcarse 01:34:24

un itinerario 01:34:26

y te devuelvo la pelota 01:34:27

te devuelvo la pelota 01:34:29

entonces, a la hora de escribir 01:34:33

un poema 01:34:35

sobre todo un soneto 01:34:36

hay veces que por una ocurrencia 01:34:38

por una iluminación 01:34:41

se nos ocurre un verso 01:34:43

que nos suena muy bien, un verso que suena genial 01:34:44

y notamos que encima tiene las otras sílabas 01:34:47

si estamos buscando en decasílabos 01:34:49

y dices, oye, este lo quiero meter como sea 01:34:51

entonces, hay veces 01:34:53

que 01:34:55

claro, partiendo de la brújula 01:34:55

puedes decir, quiero encaminar el poema 01:34:59

hacia ese verso 01:35:01

que puede ser el final 01:35:03

o meterlo, intercalarlo, lo que sea 01:35:06

hay veces que 01:35:08

pasando a la versión mapa 01:35:09

lo que pasa es que tienes un punto de inicio 01:35:12

y dices, este verso vale para empezar 01:35:14

en este caso yo empecé 01:35:16

con este verso 01:35:18

además, habréis notado que normalmente se dice 01:35:19

en buena hora, porque hora es femenino 01:35:22

Lo que pasa es que en español medieval, del cantar de mío Cid, el Cid se le llama el que en buena hora nació, en español del siglo XIII o XIV. 01:35:24

Bueno, entonces, en buena hora me venía muy bien para quitar una sílaba, para no decir en buena hora, ¿no? 01:35:37

Bueno, el caso es que partí de ese verso y desarrollé, y esa vez fue un poco sin rumbo. 01:35:43

Fue decir, bueno, voy a ver cómo lo acabo, ¿no? O sea, que fue ir tirando a ver hasta un poco como el famoso de un soneto me manda a hacer violante, ¿no? Que decía López de Vela y va construyendo el soneto diciendo burla, burlando, van los tres delante, ¿no? Haciendo, improvisando cómo va añadiendo versos, ¿vale? 01:35:47

Así fue, y en eso, pues claro, la parte que yo quería decir la metí en la segunda mitad, que aquí viene otra cosa que me enseñó un profesor, que muchas veces un soneto es como las dos vertientes de una montaña, tenemos una parte, digamos, hasta llegar al punto de inflexión y luego la otra, que es la otra ladera, entonces aquí está la conjunción más para decir pero, 01:36:07

Y aquí metemos la otra parte de esa jubilación de estos jubilados, que es que nos dejaron solos, desválidos, digamos, ante la cefatura, porque los que ponían freno y los que sabían muy bien controlar a los jefes más altos eran nuestros veteranos que decían, mira, eso no se puede hacer, o esto no. 01:36:32

En cambio, cuando ya se fueron, ya fue todo un poco más de todos los ingenieros metiéndose en nuestro trabajo. 01:36:49

O sea, que era esa parte de eso, ¿no? 01:36:57

Bueno, pasemos al siguiente. 01:36:59

Hay dos ingenieros. 01:37:00

A ver, ¿no? 01:37:03

La ingeniería está muy bien. 01:37:04

Sí, sí, no, no, ya he de dejar de contar eso. 01:37:05

Vale. 01:37:07

Este, pues, lo conocéis porque aparecen los apuntes, que lo metí también como ejemplo de soneto. 01:37:09

y bueno, pues yo tengo una gata 01:37:15

como Eduardo tiene también datos 01:37:18

y es una gata 01:37:20

que yo me encontré, me la llevé a casa 01:37:22

y la vacuné 01:37:24

la desparasité y todo aquello 01:37:27

y es mi compañera desde hace 01:37:28

bastante, desde estos 01:37:29

desde el año 2020 01:37:31

que fue la pandemia 01:37:34

no se podía salir de Madrid 01:37:36

y en una excursión viendo pueblos 01:37:37

pues me encontré esta 01:37:39

y ahora soy esclava de un gato 01:37:41

Y dice así... 01:37:43

Sí, somos esclavos de los gatos. 01:37:44

Sí, eso es. 01:37:47

Somos gatos esclavos. 01:37:48

Sí, sí, sí. 01:37:49

Bueno, el color de la gata no lo podéis ver porque no tengo foto aquí ahora mismo, 01:37:50

pero me dijeron en el veterinario que era albaricoqui. 01:37:54

Digo, bueno, pero esto es anaranjado o... 01:37:58

Tipo barfil. 01:38:00

Sí, sí, exactamente. 01:38:01

Entonces me gustó la sonoridad de esa palabra y dije, esto tiene que tener rimas, ¿no? 01:38:03

Y me puse a hacer... 01:38:08

Y dice así... 01:38:09

La gata de color albaricoque, cuando quiere subirse la encimera, sube y sube cual remo de galera, la muy terca cabezan al cornoque. 01:38:11

Esta gata no quiere que la toque, si alguien toca es ella la primera, cuando juega se pone hecha una fiera, sin dejarme tarea en que me enfoque. 01:38:22

A veces ronronea, otras muerte, unas condena, otras compañía, amable a su manera un poco ingrata. 01:38:31

No hay quien la paz con ella siempre acuerde 01:38:38

Tan pronto angelical como bravía 01:38:41

Sus ojos de ámbar dicen 01:38:44

Soy tu gata 01:38:46

Y duerme el clavo 01:38:47

Es una foto del gato en el aula virtual 01:38:49

En el aula virtual está ahí efectivamente 01:38:59

Sí, no pasa nada porque ya la conocéis 01:39:02

La podéis ver ahí 01:39:05

Está un poco gorda la gata, digamos, no sé por qué 01:39:06

también una cosa importante 01:39:09

en cuanto a la composición 01:39:15

cuando buscamos una rima 01:39:16

no siempre 01:39:19

nos sale el mismo tipo de palabra 01:39:20

cuando piensas en albaricoque 01:39:23

muchas veces piensas en un sustantivo 01:39:24

en un nombre, alcornoque 01:39:27

pero hay veces que 01:39:28

pierde o queda muy forzado 01:39:30

el poema si seguimos tirando sustantivos 01:39:33

entonces, claro, tú pones un verbo 01:39:35

en presente subjuntivo 01:39:37

toque y queda estupendamente. O sea, buscas un verbo que acabe en la misma terminación. 01:39:39

O puedes buscar otro tipo de palabra. Por eso aquí he tirado de verbos en subjuntivo. 01:39:45

Que la toque o que me enfoque. Así que eso puede enriquecer mucho los poemas. 01:39:50

Y el tercer poema que había traído es más vergonzoso porque es algo como... 01:39:57

Bueno, yo creo que no va a salir esto de aquí, tampoco es que importe mucho y pertenece al pasado. 01:40:03

Pero hubo cierto momento, cierto intervalo en que me atrajo, me gustó una profesora de la universidad. Una profesora que tenía mi edad, o sea, muy joven, pero que era brillante, era una mujer tremenda. 01:40:07

y me apunté 01:40:23

a un curso de verano 01:40:26

porque la universidad a veces también 01:40:28

imparte cursos en julio o lo que sea 01:40:29

que son jornadas de conferencias de tres días 01:40:31

y luego te dan un diploma 01:40:34

que reconoce unos créditos de libre elección 01:40:36

y esas cosas 01:40:37

y me apunté a ese curso 01:40:38

porque participaba ella 01:40:42

también me interesaba el curso 01:40:44

se celebraba en la ciudad de Ávila 01:40:45

y esta mujer 01:40:47

un día 01:40:50

esos días llevó unos pendientes 01:40:52

muy grandes, unos pendientes muy llamativos 01:40:55

que 01:40:57

a mí me 01:40:58

sugería la forma de anclas 01:41:01

porque eran una especie de alambritos de plata 01:41:03

que se anchaban por abajo 01:41:05

si se engancha el alambrito seguro que lo hacen en anclas 01:41:07

seguro que se engancha el alambrito 01:41:09

efectivamente, entonces con eso 01:41:11

de esa forma de 01:41:13

anclas 01:41:15

jugué con este poema y con los pendientes 01:41:16

para hacer lo siguiente 01:41:19

Y ahora cuento la segunda parte de la historia. A una profesora con llamativos pendientes. 01:41:20

Parece que tuvieras que quedarte en este mundo llano y de pobreza, de fútil, de engañosa realeza, con áncoras pendientes para atarte. 01:41:35

A ellos agradezco contemplarte y no sé de otros, yo sé cuánta belleza otorgas con tu rostro y tu pureza que tu cielo a mi tierra ha dado parte. 01:41:45

y el mar está huyendo en tu cabello 01:41:55

y tus ojos agitan vida y alma 01:41:58

en su regia expansión de un río sables 01:42:00

y con el grácil cisne de tu cuello 01:42:03

y tus lejanos labios 01:42:06

no habrá calma en mis sueños contigo inalcanzables 01:42:08

este poema fue entregado en un papel 01:42:11

durante esas conferencias 01:42:21

en el pleno anónimo 01:42:25

no hubo respuesta 01:42:26

y entonces la historia 01:42:32

y la parte que también tiene que ver 01:42:40

con esto de la composición 01:42:41

de cuando os pongáis a escribir 01:42:43

es una pregunta que me hicieron ayer 01:42:45

que dice, ¿cuánto tardas en escribir esto? 01:42:48

¿cuánto tardas en escribir el libro? 01:42:51

lo del libro, ya os digo yo 01:42:53

que son 25 años, o sea, porque esto tiene el poema de cuando tenía 18 o 19 años al principio, 01:42:54

que son muy ridículos, pero aquí están, y acaba con 40 años, que es cuando en el año 2021 01:43:01

hice un poema de sobre cumplir 40 años. Pero este poema en concreto fue escrito de una noche, 01:43:07

fue escrito en una... y no quise acostarme, a pesar de que me rencía el sueño, 01:43:15

estaba yo con una lámpara de mesa 01:43:21

en ese hostal 01:43:23

en el que estuve pernoctando en Ávila 01:43:25

durante los tres días de las conferencias 01:43:28

y quería terminarlo 01:43:30

como fuese porque quería dárselo en ese momento 01:43:32

entonces aquello 01:43:34

pues esto, vamos 01:43:36

uno de los versos que más me costó fue este 01:43:37

en su regia expansión de un río sables 01:43:40

porque quería hablar de las pestañas 01:43:42

o sea 01:43:44

y tus ojos agitan 01:43:45

vida y alma en su regia expansión 01:43:48

de un río sables? ¿Cómo se amplía la mirada 01:43:50

con una expansión de, y no quería 01:43:52

poner pestañas, usé la metáfora de 01:43:54

sombríos sables, ¿no? 01:43:56

Esas pestañas negras 01:43:58

y curvadas. Claro, las metáforas 01:44:00

son lo que a uno le sugiera 01:44:02

que tenga que ver un poco con 01:44:04

la realidad, ¿no? O sea, que tenga 01:44:06

algún contacto para que la metáfora tenga algún 01:44:08

sentido. Las metáforas pueden ser herméticas, 01:44:10

pueden ser muy difíciles, pero en algún 01:44:12

momento alguien se puede dar cuenta de que si estamos 01:44:14

hablando de ojos, aquí puede que 01:44:16

estemos hablando de pestañas, ¿no? Entonces, 01:44:18

bueno, pues el caso es que 01:44:20

hay veces que te queda 01:44:22

un hueco, una laguna del poema 01:44:23

continúas, porque a lo mejor no dices 01:44:26

bueno, quiero acabar con 01:44:28

algo, ¿no? 01:44:29

y ya lo completas después, pero cuidado 01:44:32

porque hay veces que no encuentras ese ladrillo 01:44:34

que te falta para completar el poema 01:44:36

o sea, que es muchas veces muy costoso 01:44:38

¿vale? 01:44:40

no había inteligencia artificial, que hoy en día 01:44:41

hay, claro, con la inteligencia artificial 01:44:44

pues decir, oye, escríbeme un verso 01:44:47

de once sílabas que acabe en la palabra acabe 01:44:48

o que acabe en ellos, ¿no? 01:44:49

Y puedes hacerlo. 01:44:51

Claro, pero eso es trampa. 01:44:53

Eso no... 01:44:56

Y... 01:44:57

Y nada, 01:45:00

y luego también, 01:45:02

no sé si decirlo rápidamente, porque veo que se está 01:45:03

marchando la gente. 01:45:05

Eh... 01:45:08

Es verdad que ahora 01:45:08

hay una aventurera. 01:45:15

Pues, eh... 01:45:18

Entonces, no sé si terminamos ya, o leo el poema este enigmático, ¿no? 01:45:19

Sí. 01:45:24

Entonces, hay poemas que se sustraen, digamos, a la interpretación, 01:45:25

que cada uno le puede dar una interpretación, y eso es la verdadera magia de la literatura o de la poesía, ¿no? 01:45:30

Que se pueda dar al mundo algo que funcione, digamos, para cada persona. 01:45:37

Hay veces que hay una interpretación, lo que es canónica, que es la que el autor le quiso dar, 01:45:44

Que podemos buscarla 01:45:49

Interpretando poemas 01:45:51

Que eso ya lo trabajaremos en el tema 7 01:45:52

Que tenéis que traer la semana que viene 01:45:55

El nivel 2 01:45:56

Y luego 01:45:57

Tenemos 01:46:00

Bueno, pues 01:46:01

La parte esta mágica de la literatura 01:46:03

Que es que se puede 01:46:08

Despojar, liberar 01:46:10

De cualquier interpretación fija 01:46:12

Que es polisémico 01:46:14

Polisémico quiere decir que tiene varios significados 01:46:16

y le podemos dar el significado 01:46:18

que a nosotros más nos aporte 01:46:20

y eso es parte del arte 01:46:22

que a uno le sugiere lo que sea 01:46:24

este tardé un mes 01:46:25

en hacerlo porque lo dejé empezado 01:46:28

y no supe cómo continuarlo hasta que ya 01:46:30

un día me puse 01:46:32

y 01:46:33

no sé por qué, empecé con este verso 01:46:34

también partí de un punto de inicio 01:46:38

en el mapa 01:46:40

y tiré adelante sin 01:46:41

un verso final que fuera la parte 01:46:44

a la que quería llegar. 01:46:46

Esto fue sin rumbo hasta que lo terminé 01:46:49

de alguna manera. 01:46:51

Y dice así. 01:46:53

Remedio de morir 01:46:55

tarde y temprano. 01:46:57

Vestigio de vivir el blanco día. 01:46:59

Promesa de partir en compañía 01:47:01

sobre un oscuro mar 01:47:03

a Puerto Sano. 01:47:05

Peña que hay que escalar, 01:47:07

la duda en vano. 01:47:09

Luna que hay que alcanzar, lejana y fría. 01:47:11

Fracaso que 01:47:14

jamás desvelaría. 01:47:15

en mi templado viaje por el llano 01:47:16

incierto mar sin barco que navegue 01:47:19

caballo sin domar de fiel mirada 01:47:22

verde hiedra que asciende y solo asciende 01:47:25

en abrazo de búsqueda que anegue 01:47:29

por fin con luz querida 01:47:31

la esperada unión con quien me espera y que me entiende 01:47:33

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