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CDB2.Sistema de gestión de aprendizaje

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Subido el 24 de julio de 2023 por Carla N.

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Evidencia sobre el sistema de gestión de aprendizaje utilizado durante el curso 2022-2023

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Hola, bienvenidos. Mi nombre es Carla Núñez Soriano y este ha sido el aula virtual de 00:00:00
Educamadrid que he utilizado durante este curso 2022-2023 con mi alumnado. En primer 00:00:06
lugar es un aula virtual, un LMS que está dividido en diferentes áreas y además tiene 00:00:11
una parte general. En la parte general lo que hemos estado incluyendo han sido encuestas 00:00:16
de valoración a las familias como finalidad de cada trimestre, además de diversas actividades 00:00:22
que nosotros considerábamos importantes como grupos interactivos que hemos estado 00:00:29
realizando o alguna actividad más que creíamos que era conveniente destacar para que se pudiera 00:00:32
ver, además como las reuniones de cada trimestre, los foros para poder comunicarnos y el acceso 00:00:38
a diferentes páginas que nosotros utilizábamos y que era importante que las familias supieran 00:00:44
acceder también a ellas, las familias y el alumnado. En el segundo lugar tenemos el Acce 00:00:49
con todos que ha sido el protagonista de nuestra gamificación que ha sido de Pokémon. Consiste 00:00:54
en una gamificación llevada a través de un Geniali en el cual era un paisaje de aprendizaje 00:00:59
en el que el alumnado podía aprender a sus diferentes ritmos. Todo esto ha sido gestionado 00:01:04
con My Class Game para el control de puntos, la entrega de insignias y demás que se puede 00:01:09
ver más adelante, lo veremos con más detalle. Y luego aquí había un resumen sobre todo 00:01:15
lo que estábamos viendo en relación con las cosas que estábamos realizando sobre 00:01:21
esta gamificación, como los niveles de entrenador o el crecimiento personal que ellos podían ir realizando. 00:01:25
Volviendo al punto anterior, en el punto de lengua, en las diferentes áreas tenemos distintas 00:01:33
actividades. Tenemos por ejemplo en este aquí un glosario detectando palabras en el cual el 00:01:39
alumnado iba encontrando palabras mal escritas y las iba incluyendo para entre todos ir haciendo 00:01:43
un diccionario de todas las palabras que nos encontrábamos mal escritas en diferentes lugares. 00:01:49
Otro ejemplo de actividades, en cada unidad subíamos el texto que debían leer para mejorar 00:01:55
la comprensión lectora y a través de la aplicación de Plicker realizábamos, en este 00:02:04
caso por ejemplo tenemos el del tema 12, el de Esmeralda, y entonces realizábamos la evaluación 00:02:08
a través de las tarjetas de Plicker de una forma muy visual en la cual ellos tenían 00:02:13
diferentes opciones. Todas estas carpetas que tenemos aquí son diferentes proyectos que hemos 00:02:19
ido realizando todos de forma digital con trabajos que han ido yo realizando, como por ejemplo el de 00:02:25
nuestra primera revista publicitaria. Este es uno de los ejemplos que hemos realizado a través 00:02:30
de distintas actividades digitales. Trabajábamos a través de Canva y después realizábamos 00:02:37
nuestros propios proyectos. Estos son algunos proyectos que ellos han ido realizando y esta 00:02:43
en concreto era una revista publicitaria que ellos realizaban sobre el elemento que ellos querían. 00:02:46
Más adelante se podrá ver este trabajo con más detalle. Volviendo a nuestro aula virtual, 00:02:51
estamos aquí en la revista publicitaria. Tenemos distintos tipos de actividades como H5P que hemos 00:02:56
ido trabajando y en todas las áreas después se incluía algún cuestionario, una autoavaluación, 00:03:03
en este caso la única que queda es la final, pero por cada proyecto o trabajo que realizábamos se 00:03:07
realizaba su propio cuestionario, tanto de autoavaluación como de la propia temática. 00:03:12
En el resto de áreas es exactamente igual. 00:03:19
Nos queda destacar que teníamos los bloques y vamos subiendo distintos niveles a través de 00:03:32
las actividades y el progreso que íbamos realizando. Todo esto estaba conectado con 00:03:38
las insignias que ellos podían conseguir. Estas insignias en función de las pokeballs azules ya 00:03:44
que como hemos dicho hemos trabajado a través de una gamificación. A través de las pokeballs que 00:03:50
iban ellos consiguiendo, realizando diferentes actividades o diferentes proyectos en el aula, 00:03:54
podían ir subiendo de nivel de entrenador Pokémon. Todas estas insignias además han 00:03:58
sido gestionadas a través de la aplicación de My Class Game. Ya por último, para destacar 00:04:04
nos quedaría la diferente evaluación que hemos utilizado. En este caso, algunas de las evaluaciones 00:04:09
que hemos realizado en esta aula virtual serían a través de algunas actividades que hemos estado 00:04:14
realizando a lo largo de la misma y que se proporcionaba una evaluación en porcentaje a 00:04:18
cada una de ellas. Este es un resumen muy escueto de lo que sería nuestra aula virtual durante este 00:04:24
curso 2022-2023. Se podrá ampliar la información de distintas actividades y como hemos mencionado 00:04:30
en nuestra gamificación Acte con Todos sobre los pokémons que ha sido el hilo conductor de 00:04:36
toda nuestra labor como docentes durante este curso escolar, que se podrá ampliar en otras 00:04:41
evidencias en el portafolio requerido. Muchas gracias. 00:04:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carla Núñez Soriano
Subido por:
Carla N.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
9
Fecha:
24 de julio de 2023 - 17:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FELIX RODRIGUEZ DE LA FUENTE
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1366x726 píxeles
Tamaño:
49.15 MBytes

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