Gestión Accesibilidad - Espacios Naturales - guía didáctica- Ana María López Alonso
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Explicación didáctica de los contenidos y actividades programadas para el tema de Espacios Naturales dentro del módulo de Recursos Turísticos
Hola, buenos días. Soy Ana María López Alonso y soy profesora de la Escuela Superior de
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Hostelería y Turismo de Madrid. Más concretamente, soy profesora del módulo de recursos turísticos
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que se imparte, como aquí refleja la diapositiva, dentro del ciclo de grado superior de formación
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profesional denominado guías, información y asistencia turísticas. Junto con este ciclo,
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junto con el de agencias de viajes y gestión de eventos y el de gestión de alojamientos
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turísticos son los tres ciclos de grado superior que conforman la familia de turismo. Concretamente,
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en este tema vamos a ver los espacios naturales en España como recurso turístico, considerando
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que cualquier espacio natural es un recurso que podemos utilizar para elaborar nuestros
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propios productos turísticos. En este tema, concretamente, vamos a aprender a identificar
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las diferentes figuras naturales que existen en España y su protección y normativa. En
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especial, nos vamos a centrar en los parques nacionales. Los parques nacionales son una
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figura que está ya muy consolidada y que genera que actualmente haya 16 parques nombrados
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y nos ayudan mucho a la hora de identificar los recursos naturales. La competencia principal
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de este módulo es la de interpretar espacios naturales y otros bienes de interés natural
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en el ámbito de actuación a turistas y visitantes. Nosotros veremos un poco en el ámbito español,
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hemos puesto aquí un mapa, y concretamente nos centraremos en los parques nombrados en
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la Comunidad de Madrid. La principal fuente de información para preparar este tema va
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a ser la página oficial del Ministerio de Transición Ecológica y el Reto Demográfico,
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miteco.gov.es. Esta es la página que nos va a ser muy útil porque tiene toda la información
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de cada uno de los parques, está actualizada, y además podemos acceder a unas fichas de
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información donde vamos a encontrar información geológica de fauna, de flora, información
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con respecto a cuándo se nombró el parque, qué modificaciones ha tenido, qué normativa
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lo regula. Entonces, cuadra muy bien con los contenidos mínimos que nos exigen los reales
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decretos de los ciclos. Concretamente, en este tema, el contenido mínimo es conocer
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el patrimonio natural y paisajístico, y dentro de esto el concepto de recursos naturales
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y paisajísticos, la normativa, los espacios naturales protegidos españoles y su normativa,
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los programas europeos de ayuda al patrimonio natural y paisajístico, las nuevas tecnologías
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para detectar y localizar los espacios, programas de cartografía y otros, y medidas para mantener
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el medioambiente, turismo y sostenibilidad. Concretamente, en cuanto a calendario, hemos
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temporalizado estas sesiones en un total de ocho, establecemos ocho sesiones para realizar
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las tareas tanto de preparación como de después difundirlo a otros grupos, toda esta información.
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Con respecto a recursos digitales, ¿qué utilizaremos en el aula? Vamos a utilizar generadores de
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QR, Canvas, podcast, PPTs, vídeos, porque es un tema que da lugar a que el alumno se
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gestione su propio autoaprendizaje con metodologías activas, siempre estando dirigidos con el
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profesor y con la información que el profesor va a proporcionar, pero vamos a hacer tareas
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como muy activas, por ejemplo, vamos a trabajar con los mapas, vamos a crear fichas de contenido
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que usaremos luego para los generadores de QR, vídeos promocionales y podcast, incluso
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haremos audioguías, por ejemplo, de cada uno de los parques, cartelones, infografías, diseñaremos
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logotipos, trabajaremos con los logotipos ya existentes en los diferentes parques, etcétera,
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etcétera. Tienen muchos recursos digitales que nos van a ayudar a gestionar y a utilizar mucho
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el autoaprendizaje del alumno. ¿Qué se va a evaluar al final de este tema, de estos contenidos? Pues,
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como ya sabéis, la formación profesional se mide por resultados de aprendizaje. Entonces,
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el resultado de aprendizaje que se engloba para dar este tema es el de analizar, analiza el alumno
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el patrimonio natural y paisajístico de España, caracterizándolo, interpretándolo como recurso
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turístico, ese es el resultado global que tiene que alcanzar el alumno. Para ello, tendremos que
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evaluar si se han identificado los objetivos y los elementos clave para clasificar los diferentes
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tipos de recursos naturales, si se han clasificado los distintos tipos de espacios naturales protegidos
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y no protegidos, tanto de litoral, de montaña, como de espacios húmedos y otros, si se han definido
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las características de las diferentes clasificaciones legales, si se han propuesto métodos para
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sensibilizar al visitante y prevenir conflictos en la relación turismo-naturaleza, este es muy
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importante para concienciar también a los posibles visitantes, y si se han utilizado los sistemas de
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información geográfica como herramienta de planificación y uso de los recursos naturales
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para uso turístico. Creemos que con esta infografía hemos dejado explicado un poco el objetivo y
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pretensiones con este tema tan interesante sobre los recursos naturales en España y más
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concretamente los parques nacionales. Esperemos que lo disfrutéis y muchas gracias.
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- Autor/es:
- Ana María López Alonso
- Subido por:
- Ana María L.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 11:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ESC.SUP.DE HOSTELERIA Y TURISMO
- Duración:
- 05′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 111.08 MBytes
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