EVIDENCIA FUNDAMENTAL AULA VIRTUAL 23_24 - Contenido educativo
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Vídeo para evaluar la evidencia fundamental del aula virtual.
Hola, buenos días. Mi nombre es Óscar Cubero Fernández y voy a pasar a explicaros lo que es la evidencia fundamental de gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.
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En este caso estoy metido dentro del aula virtual que es el que yo utilizo para cuarto de primaria.
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Esta es la estructura general y dentro de cuarto de primaria yo doy a cuarto A la asignatura de medias de atención educativa, que es la alternativa a la religión católica.
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Y aquí podéis ver que yo soy el creador del curso.
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En relación a esta plataforma, bueno, indicaros primero los participantes.
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Se matricularon a todos los participantes, aquí los he anonimizado para que los podáis ver, todos los del curso a través de cohortes, del medio de matriculación cohortes.
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Pero luego han venido alumnos posteriormente que hemos ido matriculando manualmente.
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Del mismo modo también tenemos, aparte del profesor creador del curso, en este caso soy yo,
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pues tenemos a mi compañero.
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Mi compañero de la clase con la cual hacen cotutoría, que también está metido como profesor, en caso de ausencias o algo, pues que él también pueda entrar y pueda trabajar con los alumnos.
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En relación a todo este aula virtual, bueno, pues explicaros todos los recursos que yo incluyo dentro de este.
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Podemos ver inicialmente y se toma como...
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Como una actividad para la acreditación del B2, que es a la cual quiero optar, vale, que es la de integrar, bueno, pues esta guía didáctica.
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Esta guía didáctica es la que yo le presento a todos los chavales, ¿no?
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Sobre mi situación de aprendizaje que estoy realizando el mago de Oz con ellos.
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Y, bueno, y les explico los pasos que vamos a hacer durante el curso para que ellos lo tengan ahí presente y puedan, puedan, podemos echar mano de ella para saber en qué momento estamos, ¿no?
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Temporalización, los objetivos que quiero cumplir con todo lo que estamos trabajando.
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La metodología, cómo es, las unidades didácticas en las que estamos haciendo y luego la evaluación, ¿no?
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Bueno, pues esto en relación a lo que es la guía didáctica.
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Luego, más cosas que tenemos.
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Como veis, la tengo generada, hay varios temas, ¿no?
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Una parte general en la que tengo varias cosas, como tengo un foro de participación, luego hay encuestas, etc.
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El libro del mago de Oz, esto es una...
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Esta actividad la incluí ahí aquí porque así a través de su correo de EducaMadrid ellos pueden acceder.
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A lo que es el libro en sí que ya se leyó el año pasado en tercero de primaria conmigo, pero nos sirve de consulta para trabajar, pues, por los aspectos relacionados con la obra de teatro que luego al final vamos a hacer, ¿no?
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Luego hay un apartado de evaluación en el que, bueno, pues como actividades hay un rosco, un cuestionario y una sopa de letras, ¿vale?
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Todas estas, mira, voy a abrir por ejemplo esta del rosco.
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Esta he hecho a través de un paquete Scorn, ¿no?
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Que es el que yo meto aquí.
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Y está realizada con Excel Learning.
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Voy a entrar para que veáis lo que es.
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Bueno, pues aquí se están haciendo distintas preguntas y al final me sirven de evaluación, ¿no?
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Bueno, como esta actividad, pues tengo otras actividades medidas dentro de la obra virtual que a mí me sirven motivadoras para ellos, como son, por ejemplo, también la sopa de letras, ¿vale?
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Que está también hecha con Excel Learning, ¿vale?
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Que también es otro de las...
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Bueno, es otro requisito para cumplir con la adquisición del B2.
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Bueno, pues yo también las tengo aquí incluidas, ¿vale?
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En ellas lo que hicimos fue hacer una pequeña sopa de letras donde se les va preguntando, ¿no?
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Y, bueno, pues ellos tienen aquí cómo se llamaba el perro que va con Dorothy, el nombre de la niña, lo que quiere el hombre de Ojalá, tal.
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Por otro lado, deciros, en relación a la evaluación, bueno, pues mi asignatura es una asignatura que no es evaluable, ¿vale?
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Pero a mí sí que me gusta que todas estas actividades que tenemos aquí metidas, ellos las hagan y yo contarlas para la evaluación.
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Tenemos un foro de participación, ¿vale?
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En el que, bueno, pues se van participando y tienen una pregunta, ¿vale?
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Y luego van los chavales respondiendo aquí, ¿ves?
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Como han ido respondiendo varios alumnos.
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Yo lo voy a anonimizar para que esto no se vea, ¿no?
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Pero, bueno, hay más opciones que a mí me sirven para evaluar, ¿no?
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Dentro de las calificaciones, bueno, pues tenemos varias opciones, ¿veis?
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Tenemos vídeos que ellos ven, el rosco y van saliendo puntuaciones, la sopa de letras, el foro de participación, ¿vale?
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La evaluación, donde yo les voy puntuando, ¿no?
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Si la han hecho o no la han hecho y, bueno, en sí, esto es un poco todo lo que tengo montado en relación a este aula digital.
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Hay muchas cosas, pero por evaluación no me da tiempo a ver de ellas.
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Aquí el trabajo con la etiqueta, ¿vale? Actividades y, por último, un bloque de familias donde yo tengo contacto con ellas en caso de hacer una tutoría.
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Bueno, pues muchas gracias por todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- OSCAR CUBERO FERNÁNDEZ
- Subido por:
- Oscar C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 7 de febrero de 2024 - 10:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI BACHILLER ALONSO LÓPEZ
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.75 MBytes
