Martín_JuanCarlos_EvidenciaArea_4 | Mediateca de EducaMadrid

Muy buenas, mi nombre es Juan Carlos Martín Cabeza, tal y como aparece aquí en mi usuario. 00:00:01

Soy docente en la etapa educativa de formación profesional, concretamente en la especialidad de procesos comerciales. 00:00:06

Me dispongo a realizar este vídeo como evidencia del área 4, evaluación y retroalimentación. 00:00:13

En esta grabación de pantalla voy a tratar de mostrar cómo es el proceso completo de evaluación. 00:00:20

Para ello he escogido el módulo de marketing en la actividad comercial, el cual doy en el primer curso del ciclo formativo de grado medio en actividades comerciales y en concreto he escogido la unidad de trabajo número 9, el plan de marketing, la cual está enlazada con el resultado de aprendizaje número 8. 00:00:25

Para evaluar esta unidad, este resultado de aprendizaje, he escogido los criterios de evaluación A, B, D, E y F de este resultado de aprendizaje, del resultado de aprendizaje número 8. 00:00:48

Y aquí aparece en la herramienta de evaluación, una herramienta en la que yo recojo todas las notas de todos mis alumnos y aquí en este caso, concretamente para el resultado de aprendizaje número 8, criterios de evaluación A, B, D, E y F, tal y como les muestro aquí. 00:01:00

A, B, D, E y F. En este caso, pues bueno, yo empezaría a dar el temario, ¿vale? Y aquí ya llegamos al primer caso práctico realizado en el aula, ¿vale? 00:01:18

Por lo tanto, pues bueno, yo aquí en la herramienta de evaluación tendría el caso práctico 1, el cual pondera un 6% del total y pues esta alumna ha sacado un 5, 00:01:29

un 5 en este caso, y bueno, pues así es como ponderaría, un 0,30, ¿vale?, sobre la nota. Luego seguiría explicando y llegaríamos a las actividades de la 1 a la 3, actividades de la 1 a la 3 que se hacen en el aula a través de este PDF, 1, 2 y 3, y aquí también en la herramienta de evaluación tenemos actividades en el aula 1, 2 y 3, pues mismo caso, ¿no?, que antes, en este caso 5% que pondera sobre la nota, y bueno, pues ahí está la nota y la ponderación. 00:01:39

Bien, seguiría avanzando en el temario y llegamos a la actividad número 4, aquí se encuentra y en este caso pues lo mismo, un poco el proceso de antes y lo mismo pasaría con las actividades de la 5 a la 8, de la 5, 6, 7 y 8 que estarían aquí evaluadas, 5, 6, 7 y 8 aquí están evaluadas. 00:02:07

En concreto, las actividades que se hacen en el aula ponderan sobre un 20% de la nota y luego ya llegaríamos al proyecto grupal, el cual ponderá un 30% de la nota. Aquí estaría el proyecto grupal, también me gusta ponerles la relación con los resultados de aprendizaje y los criterios y por cada criterio de evaluación se fija un ejercicio. 00:02:30

En concreto, ven ustedes tres criterios de evaluación, pues hay tres ejercicios. ¿Esto cómo se evalúa? ¿Cómo los alumnos son conscientes de que son evaluados y la manera en la que se les evalúa? Pues a través de la rúbrica que les pongo a su disposición también. 00:02:55

RA8 de criterio de evaluación D, E y F, pues lo mismo, ¿no? RA8, criterio de evaluación D, E y F, y aquí, pues bueno, los niveles de logro y todo esto. 00:03:12

Un ejemplo de entrega de la alumna que les estoy mostrando, pues sería este, ha sacado un 10 en el primer ejercicio, un 10 en el segundo ejercicio y otro 10 en el tercero. 00:03:21

Por lo tanto, pues aquí la media es un 10 y le pondré a un 30% un 3. 00:03:30

Luego ya por último la prueba teórico práctica, aquí les aparece, siempre me gusta también ponerle cada criterio de evaluación en cada una de las preguntas de manera teórica y luego también pasamos a la práctica, aquí les aparece y bueno pues esto sería un poco lo que sacó esta alumna y cómo ha ponderado todo para la evaluación. 00:03:34

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