LMS- Jaime García Romero
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Hola, a continuación voy a mostrar la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.
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En este caso, como pueden observar, mi aula virtual está dividida en diferentes secciones.
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En este caso tenemos los aspectos importantes del cuarto, que es el curso que imparto.
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Otra sección con el área de matemáticas y otra sección con el área de democracia
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y literatura, que son las áreas que yo doy en este curso.
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Como pueden observar también, las diferentes áreas están divididas en diferentes secciones.
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En este caso, por ejemplo, en matemáticas tenemos una sección dedicada para cálculo mental,
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en el que hay una URL con un juego, así como las diferentes situaciones de aprendizaje.
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En este caso tenemos la situación de aprendizaje 1, la situación de aprendizaje 2 y la situación de aprendizaje 3.
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Y el otro área que imparto, que es el área de democracia y literatura, también está dividida en diferentes secciones,
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que en este caso se dividen en el rincón de lectura, con diferentes recursos,
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así como la situación de aprendizaje 1 o la situación de aprendizaje 2, entre otras.
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Como pueden observar, en las diferentes secciones en las que está dividida el aula virtual,
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pues hay diferentes actividades o recursos. Por ejemplo, en los aspectos importantes
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tenemos un enlace al blog del curso o un foro en el que se pueden contestar
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las diferentes dudas que vayan surgiendo al alumnado.
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Además de eso, podemos encontrar otro tipo de actividades o recursos que nos ofrece la plataforma,
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como por ejemplo un cuestionario creado para el área de matemáticas de sumas y restas,
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que en este caso cuenta con diferentes actividades.
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La primera de ellas, por ejemplo, es arrastrar el número al lugar correcto.
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Otras son de elección múltiple. También tenemos de respuesta, de decir la palabra correcta
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o incluso tenemos también de verdadero y falso.
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Otro de los recursos que podemos encontrar también en el área de matemáticas
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y que hemos empleado con el alumnado es el recurso H5P.
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En este caso he creado unas flashcards para trabajar la propiedad conmutativa o asociativa
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en el que los alumnos tienen que indicar qué propiedad se está aplicando en cada caso.
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En este caso pondríamos conmutativa, comprobaríamos y a ellos les saldría que es correcto.
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En el área de lengua castellana y literatura podemos encontrar también
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otro tipo de actividades o recursos como pueden ser, por ejemplo, en el rincón de lectura,
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bueno, en base a esa página web, en este caso a Madrid o a la Real Academia de la Lengua,
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podemos encontrar el recurso Archivo. En este caso se abre la ficha de lectura
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que tienen que entregar cuando se lee en uno de los libros que ellos quieren.
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También tenemos más recursos como, por ejemplo, el módulo encuesta
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que lo empleamos para saber si les han gustado los libros que se han leído.
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En este caso hemos creado varias preguntas como se titula el libro, si les ha gustado,
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puntuarlo del 1 al 10, qué es lo que más les ha gustado o lo que menos,
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así como nombrar a las personas a las que recomendarían dicho libro.
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Más recursos que podemos encontrar en este área es un glosario en el que los alumnos
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van añadiendo todas las palabras que les han resultado difíciles de los libros que se han leído.
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De esta manera entre toda la clase también vamos haciendo un diccionario con diferentes palabras.
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Incluso en algunas de las palabras que buscamos podemos añadir imágenes,
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en este caso la flor de loto que se descargaría en el ordenador y podríamos ver in situ
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la definición de la imagen de la definición de la palabra.
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Más tipos de recursos que tenemos serían, por ejemplo, imágenes insertadas
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para trabajar los diferentes tipos de sustantivo en este caso,
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así como, por ejemplo, también la realización de tareas,
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que en este caso la tarea corresponde a la descripción de un lugar
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y los alumnos me podrían adjuntar un Word o un PDF o incluso escribirlo directamente
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en el propio editor de texto y luego recibirían mi calificación así como
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la retroalimentación correspondiente a dicha tarea.
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Como pueden observar también los participantes están todos matriculados,
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24 participantes, son 23 alumnos más yo como rol de profesor
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y además hemos creado varias insignias.
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En este caso tenemos que dar tres insignias, la de mejor amigo,
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la de medalla de superlector, así como la de don curioso.
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La de mejor amigo, en este caso, la otorgo yo como profesor
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y la otorgamos cuando algún alumno ha ayudado a algún compañero
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o, por ejemplo, en el recreo a solucionar algún conflicto que haya podido haber.
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La medalla de superlector que se entrega automáticamente con la plataforma
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en el momento que se dé por finalizada la tarea de archivo de lectura mensual
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y la encuesta que hemos mostrado anteriormente.
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O la insignia de un curioso que la trabajamos en lengua en el rincón
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de las preguntas curiosas que se la entrega al alumno que ha formulado
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la pregunta más curiosa de la semana.
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De esta manera los alumnos se encuentran muy motivados hacia el aprendizaje.
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Este es mi aula virtual y muchas gracias.
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- Subido por:
- Jaime G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 17:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LUIS BUÑUEL
- Duración:
- 04′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.87:1
- Resolución:
- 1376x736 píxeles
- Tamaño:
- 171.43 MBytes
