Escudero Sanchez_Ana Belen_ AREA 4
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Hola, soy Ana Escudero y en este vídeo voy a mostrar las evidencias del Área 4, adaptadas también a la realidad de mi aula, en quinto de primaria, donde los estudiantes no disponen de teléfonos, o sea, de cualquier dispositivo, tienen teléfonos móviles compartidos.
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Por lo tanto, para recoger evidencias de evaluación formativa y de manera diversificada, utilizo analíticas que me ofrecen informes de CAHUT o informes en clase o fichas interactivas que se hacen en Live Worksheets que se realizan en casa o CAHUT que se realizan en casa también.
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Aquí, por ejemplo, en la E4Seeds puedo almacenar mis diferentes cuadernos, puedo ponerle qué área estoy trabajando y añadir fichas, puedo tener a mis estudiantes para mandarles cosas específicas a ellos para que no lo puedo dar porque están los nombres, entonces para mandarles cosas más específicas a ellos.
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También puede haber un feedback alrededor de esto.
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Las calificaciones, pues como ya dije en otras evidencias, las tengo en mi cloud personal de EducaMadrid, donde, bueno, como mis alumnos no pueden hacer entregas directas en la plataforma,
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he utilizado herramientas de productividad digital
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para registrar y descentralizar los resultados
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almaceno y organizo las calificaciones
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en estos archivos Excel
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y estructurado por diferentes
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ítems
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mantengo este registro
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en la cloud
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de forma local y segura
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garantizando la privacidad y el cumplimiento normativo
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de la protección de datos en la gestión diaria.
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También evalúo a través de rúbricas para objetivar la evaluación de las destrezas bilingües
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de forma cualitativa y instrumentos de evaluación digitales con efectos de logro claros.
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Aunque las imprimo y los cumplimento a mano en el aula presencial para adaptarme al contexto de las familias,
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La tecnología me sirve como soporte de diseño normativo. A partir de ellas, proporciono orientaciones en textos sencillos en sus cuadernos y retroalimentación cualitativa presencial para ayudarles a comprender sus errores.
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en los informes de Cajur
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perdón
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el pilar
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el pilar
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fundamental
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del nivel de
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veros que es la interpretación de las analíticas
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visuales pues
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son las que me ofrecen
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por ejemplo esas plataformas
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que analizan las estadísticas de error
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aquí me dice bueno cuánta gente
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ha acertado
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cada pregunta, también
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cuáles han sido
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las preguntas más difíciles
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todas
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aquí también lo podemos ver
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y bueno con estos datos
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digitales pues tomo la decisión
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de pedagógica inmediata
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de reprogramar a lo mejor la siguiente
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sesión presencial
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y diseñar actividades de refuerzo
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y más específicas
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en la pizarra digital antes de
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de que hagan su prueba final y así poder avanzar con su tema. Muchas gracias.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Ana Escudero Escudero
- Subido por:
- Ana Belen E.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 22:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI HERMANOS PINZON
- Duración:
- 03′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 1998x1080 píxeles
- Tamaño:
- 34.53 MBytes