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Tarea final Capacitación docente

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Subido el 15 de mayo de 2025 por Alvaro F.

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Tarea final, delitos curso de capacitación docente. Estrategias metodológicas, situación de aprendizaje

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Álvaro Ferrero Álvarez y les vengo a presentar mi tarea final sobre la situación de aprendizaje. 00:00:01
Nos encontramos en el ciclo de grado medio de electromecánica, en el primer curso, más concretamente en el módulo optativo de soldadura. 00:00:07
La situación de aprendizaje escogida es la de iniciación de la soldadura SMAO, también conocida como electrorevestido o soldadura eléctrica. 00:00:13
La he dividido en tres grandes bloques, a saber, teórico, teórico práctico y práctico. 00:00:20
¿Por qué? En función de los recursos, tanto espaciales como materiales que vamos a necesitar, 00:00:24
En un primer bloque vamos a intentar crear un entorno seguro antes de realizar preguntas abiertas, vamos a apoyar nuestras explicaciones en presentaciones y apuntes propios, todos estos apuntes y presentaciones serán accesibles, ¿por qué? Letra 12 interlineado doble, también para evitar caer en la monotonía de las explicaciones, contamos con vídeos educativos de creación propia, estos vídeos educativos de cada uno de los módulos son accesibles, subtítulos, contraste, tengo que quitarlo porque si no no nos da tiempo, 00:00:28
también para evitar esa monotonía del alumnado y favorecer su aprendizaje 00:00:57
contamos con la gamificación, en este caso Cajut, Electrorevestido 00:01:02
está en la biblioteca de mi usuario 00:01:07
pasamos al segundo bloque, un segundo bloque cuya estrategia se va a basar en la indagación del alumnado 00:01:09
vamos a conocer tanto los EPIs como los materiales y las herramientas que van a llevar a cabo 00:01:15
en esta situación de aprendizaje por ellos mismos, siempre guiados por el profesor 00:01:21
¿Durante cuánto? Dos sesiones aproximadamente. 00:01:25
Pasamos al tercer bloque. En este tercer bloque nos vamos a apoyar desde un primer momento en un cuaderno de taller accesible con letra 12, interlineado doble. 00:01:29
En este caso especificamos los materiales así como las medidas y cómo se realiza esa práctica. 00:01:40
Esto se llevará a cabo mediante una estrategia también de cooperación, puesto que vamos a dividir al alumnado en grupos de cuatro alumnos. 00:01:48
Estos alumnos deberán de cooperar tanto para cortar el material como para recoger, sacar y cuidar el material que van a necesitar. 00:01:56
No solamente material fungible, sino la propia herramienta como puede ser la máquina de electrodo revestido. 00:02:05
En cuanto a las técnicas e instrumentos de evaluación, contamos con dos. 00:02:13
tanto el cuaderno de taller que ya hemos hablado de ello y contarán con ello en el aula virtual 00:02:18
así como la pieza que deben de entregar cada uno de ellos 00:02:22
aquí tengo un ejemplo de pieza de un cordón de soldadura 00:02:25
tanto el cuaderno de taller como la pieza que les acabo de mostrar 00:02:28
llevará dosado una rúbrica de evaluación para que el alumno sepa qué es lo que se le va a pedir 00:02:32
esta rúbrica de evaluación lleva una cantidad de criterios de evaluación 00:02:38
mediante grados de consecución cada uno de ellos 00:02:43
y sin más y con poco tiempo 00:02:46
me despido, muchísimas gracias por su atención 00:02:50
Etiquetas:
Actividad complementaria
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Subido por:
Alvaro F.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
4
Fecha:
15 de mayo de 2025 - 19:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VILLABLANCA
Duración:
02′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
1020.38 MBytes

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