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BSL_ Explicación aula virtual_ - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 1 de julio de 2023 por Beatriz S.

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A través del siguiente vídeo voy a presentarles el aula que he creado para los alumnos de lengua castellana literatura de primero y de la ESO. 00:00:00
A la hora de distribuir el aula he incluido no solamente aspectos relacionados con la asignatura, sino también relacionados con la evaluación, 00:00:06
de forma que los alumnos tienen acceso a los criterios de evaluación, un foro con avisos o las pautas de relación del cuaderno. 00:00:13
También he incluido un enlace a un blog que he creado a través de EducaMadrid, de forma que tienen acceso también a los contenidos de lengua castellana literatura y de matemáticas, 00:00:19
Puesto que soy al ser PT, he trabajado con ellos las dos aulas. 00:00:27
Además, he incluido no solamente para primero de la ESO, sino también para segundo de la ESO, 00:00:32
tercero de la ESO y PEMAR, que son los cursos que he estado trabajando este año. 00:00:38
De forma que los alumnos tienen acceso a los contenidos a través de distintos enlaces, 00:00:43
con códigos QR también para ver las distintas unidades didácticas, 00:00:46
y también apuntes, ejercicios o juegos de herramientas. 00:00:51
volviendo al aula que he creado para el primer hoy 00:00:55
y siguiendo con la explicación de dicha aula 00:00:58
también he incluido actividades como tareas 00:01:02
como distintos proyectos como los muertes poéticos 00:01:07
donde los alumnos tienen que entregar una serie de actividades 00:01:09
y donde tienen que llevar a cabo una evaluación 00:01:12
tanto en su propio trabajo como en el trabajo de los compañeros 00:01:15
también he incluido actividades cooperativas como una wiki 00:01:17
o distintas guías de las unidades didácticas, de forma que los alumnos tienen acceso no solamente a las actividades que se les va a pedir, 00:01:20
sino también a los criterios de evaluación y cómo van a ser las pruebas objetivas. 00:01:31
Continúo con el aula virtual, donde he incluido también una reflexión individual después de cada una de las evaluaciones, 00:01:39
donde los alumnos pueden indicarme qué les ha gustado más, qué les ha gustado menos, qué quieren mejorar, 00:01:47
o a la hora de incluir lecturas he incluido enlaces directos a MatREA teniendo en cuenta los distintos niveles de competencia curricular de mis alumnos 00:01:51
y por lo tanto sus distintos niveles de lectura comprensiva. 00:01:59
Luego los contenidos los he estructurado en unidades didácticas, además también incluido distintos cuestionarios que son evaluables, 00:02:06
posteriormente los podrán ver cuando les enseñe el libro de calificaciones. 00:02:15
y distintas tareas también interactivas que también se van a incluir en las calificaciones. 00:02:18
Como les indico, volviendo a las unidades didácticas, he intentado que fuesen lo más gamificadas posibles 00:02:26
buscando que cada una de ellas tuviese una temática distinta que fuese atractiva para los alumnos. 00:02:34
Así, por ejemplo, en esta unidad didáctica de sinónimos y antónimos, he incluido una unidad didáctica 00:02:42
en forma de infografía, de forma que los alumnos tengan esquematizados los principales contenidos que vamos a trabajar, 00:02:47
siendo especialmente importante por sus necesidades educativas especiales. 00:02:54
Además, he incluido un Geniali donde los alumnos tienen acceso a distintos vídeos, 00:02:59
donde pueden hacer un repaso de las unidades didácticas o también distintas actividades. 00:03:03
Así, por ejemplo, para los sustantivos, pues se les plantea distintas actividades examinatorias por parejas o individuales. 00:03:09
También he incluido distintas actividades buscadas para que sean todas evaluables o, por ejemplo, a la hora de trabajar aquí, la unidad 6, que es que incluye estos contenidos, he incluido también distintas actividades que han estado adaptadas a sus niveles de competencia curricular. 00:03:16
de forma que hay distintas actividades con distintos niveles de dificultad en función de las características de los alumnos. 00:03:41
Como les he comentado, todas estas actividades, también he buscado gamificaciones a través de distintos geniales 00:03:49
donde han tenido que hacer juegos para trabajar la gramática 00:03:55
o tienen también presentaciones donde aparecen las principales ideas de cada una de las unidades didácticas 00:03:58
todo ello de forma muy visual, puesto que por las características de mis alumnos 00:04:04
tienen dificultades de atención en muchos casos y tiene que ser todo muy visual para mantener su atención. 00:04:08
En cuanto al libro de calificaciones, están todos los alumnos matriculados 00:04:18
y como pueden ver he ido evaluando las distintas actividades realizadas. 00:04:23
Idioma/s:
es
Autor/es:
Beatriz Sanz Lobo
Subido por:
Beatriz S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
1 de julio de 2023 - 19:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARÍA RODRIGO
Duración:
04′ 32″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
25.90 MBytes

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