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Evidencia fundamental_Gestion de aprendizaje

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Javier Francisco P.

8 visualizaciones

En este video se muestran las dos plataformas de aprendizaje empleadas habitualmente

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Mi nombre es Javier Pastor y voy a enseñar el uso que hago de las diferentes plataformas 00:00:00
para la gestión del aprendizaje y la evaluación. 00:00:07
Mediante esto se van a tratar de mostrar las evidencias fundamentales 00:00:12
que empleo para desarrollar esta competencia digital. 00:00:18
En mi caso soy un profesor interino que ha trabajado en diferentes centros y ha empleado diferentes plataformas, entre ellas el aula virtual Model de la Comunidad de Madrid y por otra parte también Google Classroom. 00:00:22
Lo que voy a hacer es una pequeña muestra de ambas plataformas en diferentes cursos que he desarrollado. 00:00:41
Bien, como vemos a mano izquierda tenemos el aula virtual de Moodle en el que se ha estructurado con diferentes temas, como podemos ver aquí el árbol que podemos comprimir en los diferentes temas que se han ido trabajando. 00:00:52
En mi caso es tecnología, TEIC, y en cada uno de estos temas se van desarrollando todos los puntos que vamos a trabajar en estos temas. 00:01:09
Tenemos desde documentos teóricos que desarrollan un poco la idea de lo que vamos a hacer en el tema, que luego como profesores lo iremos explicando. 00:01:21
Tendremos aquí también fuentes como vídeos y otro tipo de informaciones. 00:01:34
además de las tareas asignadas 00:01:39
como veis esto 00:01:41
bueno, pues esto depende del tema 00:01:43
pues 00:01:45
vamos completando también con 00:01:47
cuestionarios, con diferentes 00:01:49
propuestas 00:01:51
mediante 00:01:53
cuestionarios online, con el 00:01:54
quizit, con el quiz 00:01:57
y vamos así gestionando 00:01:58
los diferentes temas 00:02:01
bueno, así 00:02:03
más o menos sería el funcionamiento 00:02:05
de la plataforma mediante diferentes temas que lo que hacen es evaluar, bueno, mostrar 00:02:07
la relación de temas según la guía didáctica empleada y la programación de la asignatura 00:02:16
y, bueno, pues mostrar qué actividades se van a desarrollar y los alumnos que vamos 00:02:21
Vamos a tratar de que aprendan haciendo, utilizando también clases invertidas y mediante proyectos también. 00:02:32
Por otro lado, el Classroom, que también lo he empleado en diferentes centros, justo lo utilicé en el centro del año pasado en el que estuve, 00:02:44
en el que abrí diferentes cursos según lo que tenía que impartir. 00:02:56
Por ejemplo, podemos ver el segundo de TPR, segundo de la ESO, en el que tenemos diferentes pestañas. 00:03:00
Uno primero donde está el tablón donde se ponen las notificaciones que va indicando el profesor, 00:03:08
luego los trabajos de clase en el que se estructura por temas y evaluaciones, 00:03:13
además de ir introduciendo diferentes proyectos que me parecían interesantes 00:03:19
y siguiendo un poco la estructura que tenemos en nuestra guía didáctica. 00:03:26
Luego vemos que es una clase real en donde están todos los alumnos que están matriculados 00:03:35
y por supuesto luego el tema de calificaciones, que vemos que tenemos las diferentes notificaciones de cada uno de estos alumnos. 00:03:43
y bueno, pues esto sería un ejemplo, una muestra 00:03:52
de las plataformas con las que he ido trabajando 00:03:57
un saludo y gracias 00:04:00
Idioma/s:
es
Autor/es:
Javier Pastor
Subido por:
Javier Francisco P.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
8
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 21:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PROFESOR MAXIMO TRUEBA
Descripción ampliada:
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Duración:
04′ 02″
Relación de aspecto:
12:5 35mm anamórfico a partir de 1970. Relación de aspecto anamórfico actual (pantalla ancha) que se ve en el cine. Normalmente conocido en el mercado como formato Panavision o Scope. Especificado como 2.40:1 para estrenos de películas en discos Blu-ray (1920x800 de resolución).
Resolución:
3440x1440 píxeles
Tamaño:
144.67 MBytes

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