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Experimentos #YoFísicaTikTok - Contenido educativo

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Subido el 7 de mayo de 2023 por Gema M.

45 visualizaciones

Experimentos realizados por alumnado de 1º de Bachillerato. Iniciativa IFT #YoFísicaTikTok

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Para este experimento vamos a necesitar una botella de agua, vinagre, acio y acético, 00:00:00
bicarbonato sódico y un embudo. 00:00:06
Y los globos. 00:00:09
Vale. 00:00:10
Lo primero que tenemos que hacer es vertir más o menos vinagre hasta la mitad de la 00:00:11
botella, con cuidado porque se escapa. 00:00:16
Una vez llena la botella hasta la mitad, vamos a vertir bicarbonato sódico. 00:00:24
Una cucharada. 00:00:28
Y lo vamos a colocar en el embudo, dentro del globo. 00:00:29
Una vez el globo lleno más o menos hasta un cuarto, lo vamos a colocar en el tapón 00:00:35
de la botella. 00:00:40
Cuando hayamos puesto el globo, hay que vaciar el bicarbonato dentro, y así... 00:00:41
Y se hace la magia que va a explotar. 00:00:49
No, no. 00:00:50
No, no. 00:00:52
¿Qué pasa? 00:00:53
Se va a cerrar. 00:00:54
A ver, a ver. 00:00:55
Se puede también hacer con... 00:00:56
Bueno, y tras diversos fallos, el globo queda así, ¿vale? 00:00:57
Se puede hacer con menos bicarbonato para que esté más bajito el globo. 00:01:03
Y que no... 00:01:06
Pero si lo haces con estas cantidades, ahora sí. 00:01:07
Y hoy este es el experimento. 00:01:10
Bueno y lo interesante de esta reacción química es que los resultantes son acetato de sodio 00:01:12
y como en casi todas las reacciones químicas, agua y dióxido de carbono. 00:01:18
Esperamos que os haya gustado este experimento. 00:01:21
Hoy vamos a hacer un volcán Caserno, la Cáctea Krak. 00:01:26
Cáctea Krak fue una vulcanóloga y física francesa que estudió en la Universidad de 00:01:30
Estrasburgo, física y geotímica. 00:01:34
Dedicó su vida al estudio de erupciones volcánicas y murió en 1991 debido a una 00:01:35
nube de gas ardiente. 00:01:40
Un poco de agua, unas recuerdas para teñir el agua, 2 cuantos de cristal, una varilla 00:01:41
para remover, 4 pastillitos de crescente, un poco de aceite y un remediante para que 00:01:44
la mezcla no sea igual. 00:01:46
Primero echamos un poco menos de la mitad de agua en los vasos. 00:01:48
Ahora teñimos el agua con una colera para que se valga la erupción. 00:01:51
Ahora rellenamos con aceite. 00:01:54
Ahora echamos los pastillitos. 00:01:57
¡Esplandor y hace ¡Pum! 00:02:00
En un volcán, los gases del magma escapan por las ruedas y junto a ellos sube el agua. 00:02:03
En nuestra simulación, la pastilla de crescente crea gas que sube a través del aceite junto 00:02:20
al agua, que sería el aroma. 00:02:24
Y esta es una simulación de lo que sucede en los volcanes. 00:02:25
La Prescott-Winstein es una cosmóloga estadounidense divulgadora y uno de sus principales temas 00:02:30
de estudio es la materia oscura, que ahora las alumnas Noelia y Lucía nos lo van a explicar 00:02:34
de una manera muy sencilla que también podéis hacer vosotros en casa. 00:02:40
La materia oscura está compuesta por partículas que no absorben, reflejan o emiten luz. 00:03:00
Por lo tanto, no puede ser detectada por la observación de la radiación electromagnética. 00:03:05
Es un material que no puede ser visto directamente y sabemos que existe por los efectos que produce 00:03:09
sobre objetos que sí podemos observar. 00:03:14
Esto explica por qué cuando una galaxia gira no se desarma, ya que una enorme gravedad 00:03:17
debe estar manteniendo la unidad. 00:03:21
Y al no poder ser generada por la materia visible en la galaxia, esta es generada por 00:03:23
la materia oscura. 00:03:27
Katia Konrad-Kraft. 00:04:28
¿Os preguntaréis quién fue? 00:04:31
Pues fue una vulcanóloga francesa. 00:04:33
Estudió Física y Geoquímica en la Universidad de Estrasburgo y dedicó su vida a estudiar 00:04:36
los volcanes. 00:04:41
Posteriormente, en 1991, cuando filmaban erupciones, un flujo piroclástico en una nube ardiente 00:04:42
de gas atrapó a ella y a su marido junto a 30 periodistas. 00:04:48
Todos ellos fallecieron. 00:04:52
Katia Kraft dedicó su vida entera al estudio de los volcanes. 00:04:54
Ella y su marido recopilaron innumerable material documental, dejando más de 300.000 fotografías 00:04:57
y horas y horas de vídeo, filmadas peligrosamente cerca de los volcanes. 00:05:03
Su principal objetivo fue la divulgación. 00:05:07
Trabajaron en el diseño del material audiovisual, informando sobre el riesgo volcánico y los 00:05:10
dispositivos de alarma y auxilio en caso de erupción. 00:05:15
El premio Kata y Maurice Kraft, que se otorga desde el 2018 por el desarrollo de iniciativas 00:05:18
innovadoras de comunicación científica en el campo de la geología. 00:05:23
En este experimento se observa cómo el agua asciende por encima del aceite pese a tener 00:05:27
mayor densidad que éste. 00:05:33
Esto ocurre ya que al aquejar la pastilla de fluorescente, ésta reacciona con el agua 00:05:35
produciendo CO2. 00:05:40
Este CO2 es menos denso tanto que el agua como el aceite. 00:05:42
Así que hace subir el agua por encima del aceite provocando esa sensación de lava falsa. 00:05:46
Jocelyn Bell, una estudiante de Cambridge, descubrió los púlsares observando durante 00:05:54
meses los datos de su investigación. 00:06:00
Un púlsar es una estrella de neutrones con un campo electromagnético de gran intensidad 00:06:02
que emite radiación periódica. 00:06:06
Este campo electromagnético tiene dos polos que atraen todas las partículas exteriores 00:06:08
a la estrella, creando mucha actividad y unos chorros de radiación electromagnética muy 00:06:13
intensos. 00:06:17
Este experimento va a ser una simulación de los púlsares que descubrió Jocelyn Bell. 00:06:18
Ésta va a ser nuestra estrella, con su eje de rotación y su eje electromagnético, siendo 00:06:24
las linternas sus polos electromagnéticos, que esta vez en vez de emitir ondas electromagnéticas 00:06:30
van a emitir haces de luz. 00:06:36
Como el eje del campo magnético no coincide con el eje de rotación, desde la Tierra las 00:06:38
ondas electromagnéticas aparecen y desaparecen como la luz de un faro, siempre y cuando la 00:06:42
orientación del astro sea la adecuada. 00:06:47
Observando esto, Jocelyn pudo descubrir y nombrar los púlsares. 00:06:49
Esta es Katia Graf, una geoquímica francesa que dedicó su vida al estudio de los volcanes. 00:06:55
Falleció en el volcán Unzen de Japón y su frase más célebre fue que una vez que has 00:07:01
visto una erupción ya no puedes vivir sin ellas. 00:07:06
A lo largo de su vida ha hecho miles de fotos y vídeos que han supuesto un gran avance 00:07:09
para el estudio de los volcanes. 00:07:12
¿Qué te pareció este vídeo? 00:07:17
Déjame saber tu opinión en los comentarios. 00:07:19
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¡ripple! 00:10:40
¡ripple! 00:10:43
«Llenamos los tres vasos con un poquito de agua, 00:10:48
los ponemos en un bol transparente 00:10:51
Después echamos tinta para hacer decolorante en el agua 00:10:53
Luego llenamos los vasos hasta el tope con aceite 00:10:57
Por último echamos pastillas efervescentes y esperamos a que suceda la reacción 00:11:00
Esto que vemos ocurre porque al disolverse la pastilla efervescente, forma CO2 00:11:04
Y aunque el agua tiene más densidad que el aceite, el dióxido de carbono rellena las gotas de agua 00:11:10
Por lo tanto, éste reduce su densidad hasta llegar a ser menor que la del aceite, por eso sube 00:11:16
Y así se puede ver este fenómeno que hemos podido experimentar 00:11:21
Hoy demostraremos la ley de conservación con un ejemplo práctico 00:11:28
Como se puede observar, al variar la extensión de los brazos se cambia el momento de inercia 00:11:37
Por lo tanto, se cambia la velocidad del movimiento 00:11:41
Bueno, somos Nacho Juárez y Arturo Reyes 00:11:48
Y vamos a comprobar un experimento que ha realizado Chanda Prescott Weinstein 00:11:52
Chanda Prescott era una cosmóloga y física de partículas estadounidense 00:11:59
La cual fue investigadora en la Universidad de New Hampshire 00:12:06
Y los temas de los cuales investigaba eran la búsqueda de acciones como candidatos de materia oscura 00:12:12
Bueno, pues para este experimento vamos a necesitar dos botellas con tapón 00:12:21
Y unas torcas, tornillos o monedas o lo que sea 00:12:25
Una botella la llenamos con agua y metemos monedas o lo que sea adentro 00:12:28
Y la otra la dejamos vacía y metemos también las monedas 00:12:32
Y al mover la botella vemos que una cae más despacio que la otra 00:12:35
Y además que estas monedas se ven más grandes porque el agua actúa como una lente 00:12:39
Galavitacional 00:12:43
Eso, una lente galavitacional 00:12:44
En este vídeo voy a enseñaros a crear distintos patrones de moide 00:12:47
Para ello es importante saber quién fue Mildred Dresselhaus 00:12:51
Una importante física y nanotecnóloga estadounidense 00:12:56
Pionera en el estudio de los nanomateriales 00:13:00
Obtuvo numerosos premios a lo largo de su vida 00:13:02
Como la medalla presidencial de la libertad 00:13:05
La medalla nacional de la ciencia e ingeniería 00:13:07
El premio Enrico Fermi 00:13:10
Y el premio Vannevar Bush 00:13:12
Asimismo destacó por su defensa de la integración de las mujeres en la ciencia 00:13:14
Se distinguió por su trabajo sobre el grafito 00:13:20
Los compuestos de intercalación del grafito 00:13:22
Los fullerenos y los nanotubos de carbono 00:13:24
Siendo apodada como la reina del carbono 00:13:27
Algunos de sus trabajos más conocidos 00:13:30
Se centraron en descubrir las propiedades eléctricas de nanotubos de carbono 00:13:33
Y las propiedades termoeléctricas de los nanocables 00:13:36
El grafeno es un material muy especial con propiedades únicas 00:13:40
Uno de los experimentos más interesantes de los últimos cuatro años 00:13:44
Ha sido el descubrimiento de nuevas propiedades cuánticas de los electrones en grafeno 00:13:47
Cuando dos láminas de grafeno se superponen y forman patrones de moire 00:13:52
En este experimento vamos a demostrar la creación de distintos patrones de moire 00:13:57
Por rotación y por traslación de dos retículas idénticas semi-impuestas 00:14:01
Para realizar el experimento vamos a necesitar dos rotuladores de dos colores distintos 00:14:07
Uno de ellos va a tener que ser permanente 00:14:12
Un folio y un papel transparente 00:14:14
Que puede sacarse de un forro de plástico que haya sido cortado 00:14:16
Entonces, en el folio vamos a dibujar este patrón de hexágonos 00:14:19
Como si fuese un panel de abejas 00:14:24
Y en el papel transparente uno idéntico 00:14:26
Dibujado con el rotulador permanente para que no se borre 00:14:32
Entonces podemos ver que por traslación y por rotación 00:14:36
Se generan distintos patrones de moire 00:14:40
¿Sabéis que una mujer científica llamada Joan Feynman 00:14:48
Descubrió cómo surgen las auroras boreales que vemos en el cielo? 00:14:51
¿Qué son las auroras boreales? 00:15:02
Las auroras boreales surgen cuando el viento solar hace presión contra la magnetosfera 00:15:10
Y empuja los electrones hacia la atmósfera 00:15:14
Estas a gran velocidad buscan partículas a las que transferir su energía 00:15:16
Pero no la retienen, sino que la pierden en forma de fotones 00:15:19
Que son las luces que observamos 00:15:21
Esto se puede aplicar a nuestro experimento 00:15:23
Al prenderles una cifra amable mezclada con los elementos 00:15:25
Y por tanto aportar la energía suficiente para que los electrones se exciten 00:15:27
Y salgan a nivel superior 00:15:31
Pero al ser inestables vuelven a caer a la órbita original emitiendo fotones 00:15:32
Para realizar este experimento lo que haremos será 00:15:36
Meter una bola de algodón en alcohol inflamable 00:15:38
Después en la sustancia elegida 00:15:40
Más tarde la prenderemos con fuego 00:15:42
Y veremos esos lujosos colores que se forman 00:15:44
Para apagar eso los meteremos en agua 00:15:46
Según Jocelyn Bell, la velocidad y la frecuencia son proporcionales 00:15:50
Por lo que cuando aumenta la velocidad, aumenta la frecuencia 00:15:54
Y vamos a explicar esto con un experimento 00:15:57
El experimento que vamos a hacer consiste en 00:16:00
Tenemos una almohada con un micrófono 00:16:03
Que está grabando en un ordenador que tenemos ahí 00:16:06
Con un programa en el espectrograma 00:16:09
Entonces yo voy a tirar ahora el móvil con pitidos de 10.000 kHz aproximadamente 00:16:11
Y vamos a demostrar que a medida que cae el móvil aumenta la frecuencia 00:16:18
Bueno pues este es el espectrograma que hemos obtenido 00:16:25
Al hacer el experimento 00:16:29
Y justo aquí en este pico se puede observar 00:16:31
Que en el momento en el que el móvil cae 00:16:35
Pues la frecuencia aumenta ahí 00:16:39
Y ahora pues os vamos a enseñar como ha salido 00:16:42
Hola amigos de la ciencia 00:16:50
Hoy estamos aquí para investigar un poquito más 00:16:52
Sobre Andrea Ghez y su descubrimiento 00:16:55
Lo primero de todo es saber quién es Andrea Ghez 00:16:58
Andrea Ghez es un astrónoma estadounidense 00:17:01
Nacía el 16 de julio de 1975 en Nueva York 00:17:03
Es profesora en el Departamento de Física y Astronomía 00:17:06
De la Universidad de California en Los Ángeles 00:17:09
En 2020 recibió el Premio Nobel de Física 00:17:12
Junto a Roger Penrose y Reinhard Gensel 00:17:14
Por demostrar la existencia de un agujero neurosupermasivo 00:17:17
En el centro de nuestra galaxia 00:17:20
Con este descubrimiento fue la cuarta mujer en ganar este premio 00:17:22
¿Pero y qué es un agujero negro? 00:17:25
Pues un agujero negro es una región definida del espacio 00:17:28
En cuyo interior posee una gran masa en un volumen muy pequeño 00:17:32
Dada que la relación conforma una densidad inmensa 00:17:36
Tal que forma un campo gravitatorio 00:17:40
Que ni la mayor velocidad conocida, la luz, puede escapar de él 00:17:43
Para la formación de un agujero negro 00:17:47
Es necesaria la explosión de una estrella 00:17:49
Unas 30 veces mayor que el Sol 00:17:52
Formando una supernova que tenga la energía suficiente 00:17:54
Como para comprimirse en sí misma 00:17:57
Consiguiendo una masa enorme dentro de un volumen muy pequeño 00:17:59
Al tener esa enorme gravedad 00:18:03
Posee un límite denominado horizonte de sucesos 00:18:05
Que al traspasarlo la atracción es tan alta 00:18:08
Que hace imposible su salida 00:18:11
Pero para entenderlo mejor vamos a por un ejemplo 00:18:13
Todos sabemos que cualquier objeto que sobrepasa la atmósfera 00:18:17
Es atraído hacia el centro de la Tierra 00:18:20
Pero imaginémonos que la Tierra se comprime al tamaño de esta pelota 00:18:22
Pero sigue teniendo su masa en este volumen tan pequeño 00:18:25
¿Y esto qué tiene que ver con la atmósfera? 00:18:29
Pues bueno, la atmósfera sería el horizonte de sucesos de la Tierra 00:18:32
Y este aumento de densidad incrementa la fuerza de atracción 00:18:35
Hacia el núcleo que sería la pelota 00:18:38
De esta manera, la atmósfera seguiría teniendo su tamaño actual 00:18:40
Pero rodeando solamente esta pelota 00:18:43
Si comparamos este ejemplo con un agujero negro 00:18:45
Ocurre exactamente lo mismo 00:18:48
El núcleo, o singularidad 00:18:50
Sería toda la masa de esa superestrella comprimida 00:18:52
Que alteraría de tal manera el espacio-tiempo 00:18:55
Que en su propio centro las leyes de la física no tendrían sentido 00:18:59
Así que muchas gracias por ver este vídeo 00:19:03
Y esperemos que hayáis entendido 00:19:06
Y pues comprendido un poco de qué van los agujeros negros 00:19:08
Y pues un poco conocer también a Andrade 00:19:11
Bienvenidos a Física en TikTok 00:19:14
Somos Ana Romero y Lucía Martín 00:19:16
La doctora Chanda Prescott-Weinstein es cosmóloga teórica 00:19:19
Su investigación se centra en varios temas de cosmología y física teórica 00:19:23
Y actualmente está estudiando la acción como candidato a materia oscura 00:19:27
Con este experimento vamos a reproducir los efectos de la materia oscura 00:19:31
En la materia ordinaria 00:19:35
Y para ello hemos cogido dos botellas de agua 00:19:36
En las que ambas hemos puesto la misma cantidad de tornillos 00:19:39
Pero en una hemos echado agua hasta el ras 00:19:42
El agua va a actuar como materia oscura 00:19:45
De tal forma que los efectos que tenga el agua en los tornillos 00:19:48
Serán los mismos que tiene la materia oscura en la materia ordinaria 00:19:53
En primer lugar, la materia oscura tiene masa aunque no la veamos 00:19:57
Si ponemos como ejemplo las botellas 00:20:01
Aunque no distingamos cuál tiene el agua 00:20:03
Una botella pesa más respecto a la otra 00:20:05
Por otro lado, la materia altera la forma en la que se mueven las galaxias 00:20:08
En este caso, el agua altera el movimiento de los tornillos 00:20:12
Finalmente, otro de los efectos es que cuando la luz de otras galaxias 00:20:16
Viaja hacia nosotros, pasa por campos gravitacionales 00:20:19
Desviándose y provocando que las imágenes que nos llegan estén distorsionadas 00:20:22
Sin embargo, la materia ordinaria no explica estas distorsiones 00:20:26
Por lo que debe de haber otro tipo de materia que las cause 00:20:30
La materia oscura 00:20:33
Así que volviendo al experimento 00:20:34
La botella que contiene el agua desvía la luz 00:20:36
Distorsionando la imagen de los tornillos 00:20:38
Pues hasta aquí el experimento de hoy 00:20:40
Esperemos que hayáis aprendido algo 00:20:42
Adiós 00:20:44
Bueno, vamos a hacer un experimento de Katia Craft 00:20:46
Que fue una volcánolga francesa 00:20:48
Y vamos a hacer un pequeño experimento 00:20:50
Donde representaremos un mini volcán 00:20:52
Primero vamos a llenar estos vasitos de agua 00:20:54
Y los vamos a introducir en el recipiente 00:20:57
Una vez hecha el agua, añadiremos aceite con el embudo en el recipiente 00:20:59
Ahora vamos a añadir colorante en cada uno de los vasos 00:21:04
Nos quedaría algo así 00:21:08
Introducimos en cada vaso media pastilla esfervescente 00:21:10
Esperamos unos pocos segundos 00:21:15
A que esto reaccione 00:21:17
Empezarán a subir unas pequeñas burbujas 00:21:20
Que es el efecto de la pastilla 00:21:22
Y parecerá que es un volcán 00:21:25
Ya que la espuma sube 00:21:27
Y se baja por el vaso 00:21:29
El resultado es éste 00:21:32
Experimentos de física y química en un minuto 00:21:37
Para realizar este experimento 00:21:41
Debes rellenar dos vasos pequeños con agua 00:21:43
Luego, debes colocarlos juntos en un vaso más grande 00:21:47
Después, coloca un embudo y llena el vaso grande de aceite 00:21:51
Quita el embudo y añade dos gotas de colorante de distinto color a cada vaso 00:22:00
Después, añade la mitad de una pastilla esfervescente a un vaso 00:22:07
Y llena el vaso 00:22:11
Por último, disfruta de esta hermosa reacción química 00:22:13
Hola, soy Marcos y Alberto 00:22:43
Y estamos haciendo un experimento científico en casa 00:22:45
De un volcán en honor a Katia Craft 00:22:47
Que es especialista en volcanes 00:22:49
Aquí lo que hacemos es introducir dos pequeños vasos de agua en la jarra 00:22:51
Para posteriormente echar el aceite 00:22:54
Hasta que sobrepase los dos vasos 00:22:56
Aquí echamos unas gotitas de colorante en los dos vasos 00:22:59
En uno color rojo y otro color azul 00:23:04
Y tenemos que esperar hasta que esas gotas lleguen al agua 00:23:06
Ahora, cuando terminemos de echar el colorante 00:23:13
Lo que hacemos es que Marcos va a remover el colorante 00:23:15
Hasta mezclarlo y que se disuelva en el agua 00:23:18
Y el resultado es que queda un color azul en un vaso 00:23:20
Y un color rojo en otro 00:23:23
Aquí echamos unas pastillas esfervescentes 00:23:25
Para que se produzca esta reacción 00:23:28
Y podamos ver lo que sucede 00:23:30
Bueno, aquí estamos viendo a ver qué sucede en este experimento 00:23:34
Y bueno, pues aquí está el final 00:23:39
Y no ha quedado como nosotros esperábamos 00:23:41
Pero creo que ha sido un experimento bastante bonito de hacer 00:23:43
Y el resultado creo que ha sido bueno 00:23:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
´Gema Martín González; Ana Isabel Labarta Saz
Subido por:
Gema M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
45
Fecha:
7 de mayo de 2023 - 19:36
Visibilidad:
Público
Centro:
IES LAS MUSAS
Duración:
23′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
277.77 MBytes

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